小學課文父親和鳥中父親是什麼樣的人

時間 2022-04-09 03:35:02

1樓:阿沾愛教育

父親是一位知鳥、愛鳥、愛樹林的人。

《父親和鳥》是一篇感情真摯的課文。通過「我」和「父親」關於鳥的對話,讓我們瞭解到「父親」對鳥不同尋常的瞭解,體會到父親對鳥超乎常人的熱愛。

讀著課文,會感到父親真是「神了」,他簡直就是一個鳥類專家,他的話和鳥的活動配合得那麼默契,他和鳥是那麼親密無間,好似一家人。

擴充套件資料

本文題目是《父親和鳥》,但作者並沒有寫「父親」是怎樣保護鳥或為鳥的生活環境提供什麼方便,而是通過敘述「父親」對鳥的深層瞭解來表現「父親」的愛鳥。

課文通篇是「我」和「父親」關於鳥的對話,從「父親」的話語中我們發現,他通過看動靜、聞氣味就知道林中有鳥,還知道鳥兒什麼時候愛唱歌,什麼時候最容易受到傷害。「父親」可算得上是鳥的知音了。

原文節選

父親一生最喜歡樹林,還有愛唱歌的鳥。

童年的時候,一天清晨,父親帶著我從一片樹林邊走過。

父親突然站定,朝霧濛濛的樹林,上上下下地望了又望,用鼻子聞了又聞。他喃喃地說:「林子裡有不少鳥。」

我並沒有看見一隻鳥飛,也沒有聽到一聲鳥叫。

2樓:hr懂牙

簡單點說 父親是一位知鳥、愛鳥、愛樹林的人

《父親和鳥》出自於人民教育出版社二年級上冊讀本。作者通過敘述「父親」對鳥的深層瞭解來表現「父親」的愛鳥。

小學二年級,父親和鳥一課,作者為什麼說,我真高興,父親不是獵人

3樓:帥氣的小宇宙

原因是父親能洞悉鳥的一切,但父親不傷害鳥,而喜愛鳥,我為此感到欣慰。

原文:父親一生最喜歡樹林,還有愛唱歌的鳥。

童年的時候,一天清晨,父親帶著我從一片樹林邊走過。

父親突然站定,朝霧濛濛的樹林,上上下下地望了又望,用鼻子聞了又聞。他喃喃地說:「林子裡有不少鳥。」

我並沒有看見一隻鳥飛,也沒有聽到一聲鳥叫。

父親指著一根樹枝對我說:「看那裡,沒有風,葉子為什麼在動?嗯,還有鳥味。」父親的話音很輕,生怕驚動了鳥。

我只聞到濃濃的草木氣味,沒有聞到鳥的氣味。

「鳥也有氣味?」

「有。在樹林裡過夜的鳥總是一群一群的,羽毛焐得熱騰騰的。」

父親又說:「聽,鳥要唱歌了。」

我們剛坐下,鳥就唱了起來。

父親說:「這是樹林和鳥最快活的時刻。」

我知道父親這時也最快活。

父親又對我說:「在鳥最快活的時刻,在鳥飛離樹枝的一瞬間,最容易被獵人打中。」

我奇怪地問:「為什麼?」

父親說:「黎明時的鳥,翅膀潮溼,飛起來重。」

我真高興,父親不是獵人。

4樓:春天

因為我聽了父親的一席話,知道父親對鳥的習性十分了解,很善於觀察,具有當一個優秀獵人的條件,如果他是獵人,樹林中的鳥兒的生命可能有危險,但父親知道卻不甚害鳥兒喜愛鳥兒,因此我感到很快樂

5樓:薛定諤的貓的導師

回答原因是父親能洞悉鳥的一切,但父親不傷害鳥,而喜愛鳥,我為此感到欣慰。

課文通篇是「我」和「父親」關於鳥的對話,從「父親」的話語中我們發現,他通過看動靜、聞氣味就知道林中有鳥,還知道鳥兒什麼時候愛唱歌,什麼時候最容易受到傷害。「父親」可算得上是鳥的知音了。

6樓:柏雲亭

因為父親善於觀察,對鳥的習性十分了解個。如果父親是獵人,鳥兒們就會有生命危險,「我」很高興父親不是獵人

7樓:可愛的虎虎虎虎

因為,父親不打鳥,而是來觀察鳥。既然他這麼理解鳥,如果他是獵人,那麼他很快就會抓到鳥的。這也體會了我的「愛鳥心願。」

8樓:邊叡

原因是父親喜愛鳥,知鳥不傷害鳥,所以我感到欣賞。我感到欣賞。我感到欣賞。

9樓:匿名使用者

我真高興,你提問。這代表你關心你的孩子。所。。。作者關心小鳥。怕被獵人傷害唄。。。

10樓:匿名使用者

從「父親」的話語中我們發現,他通過看動靜、聞氣味就知道林中有鳥,還知道鳥兒什麼時候愛唱歌,什麼時候最容易受到傷害。「父親」可算得上是鳥的知音了,他簡直就是一個鳥類專家。我真高興,父親不是獵人」。

多麼稚氣又多麼純真,誰說「我」不會像「父親」那樣知鳥愛鳥呢?作者慶幸父親愛鳥,從而讓他也領略到人與自然本應是十分和諧、十分融洽。

11樓:匿名使用者

你好!含義是:作者擁有愛心,父親不是一個捕殺動物生命的人,他感到高興。

希望能幫到你!

12樓:quite灬小魚兒

這課是提倡大家保護鳥類,獵人捕鳥的做法令我心寒,所以父親不是獵人,我感到很高興。

13樓:峰雲博爵

因為那樣父親就成為了破壞大自然的**,他不希望父親成為那樣的人,所以自己很慶幸

14樓:匿名使用者

作者愛鳥愛動物吧,所以慶幸父親不是捕殺動物的獵人

15樓:匿名使用者

因為,父親是獵人就會殺光小鳥。

16樓:豐溥

因為父親是獵人那小鳥就死了

課文普通人中父親是個怎樣人

17樓:語數教育鄭老師

《普通人》中父親是這樣的一個人:做事認真,一絲不苟,愛崗敬業,誠實守信,為他人著想。

這些性格特點可以從以下事件看出來:

①讓兒子判斷自己是否勝任群眾演員工作。

②牢記導演命令,長久端坐不離片場。

③雨天夜不能寐,心繫劇組。

④冒雨趕往極可能不拍戲的劇組。

小學二年級語文,父親和鳥一課,作者為什麼說,我真高興,父親不是獵人

18樓:可愛的虎虎虎虎

因為,父親不打鳥,而是來觀察鳥。既然他這麼理解鳥,如果他是獵人,那麼他很快就會抓到鳥的。這也體會了我的「愛鳥心願。」

19樓:匿名使用者

你好!含義是:作者擁有愛心,父親不是一個捕殺動物生命的人,他感到高興。

希望能幫到你!

20樓:薛定諤的貓的導師

回答原因是父親能洞悉鳥的一切,但父親不傷害鳥,而喜愛鳥,我為此感到欣慰。

課文通篇是「我」和「父親」關於鳥的對話,從「父親」的話語中我們發現,他通過看動靜、聞氣味就知道林中有鳥,還知道鳥兒什麼時候愛唱歌,什麼時候最容易受到傷害。「父親」可算得上是鳥的知音了。

21樓:

因為如果父親是獵人,小鳥早就死了。

22樓:匿名使用者

因為父親對鳥的習性很瞭解,要是為獵人很多鳥會死去

23樓:匿名使用者

因為我不用害怕被老爸槍斃。

24樓:在滕王閣坐第一排的左慈

因為作者怕小鳥失去家園

《風》的作者父親和兒子小學五年級中的課文

懷裡揣馬勺 誠 盛 心 懷裡揣棉花 軟 暖 心 懷裡揣蓖子 舒 梳 心 窮人買米 一聲 升 頭 窮木匠開張 只有一句 鋸 補鍋匠栽筋斗 倒貼 鐵 張天師下海 莫 摸 怪 張天師跪在泥水裡 求情 晴 張果老的驢 不見奇 騎 公雞戴帽子 官 冠 上加官 冠 雞腦袋上磕菸灰 幾 雞 頭受氣 雞啄螞蟻 正合...

《父親和鳥》中「林子裡有不少鳥。」該用什麼語氣來讀

竟兢 用比較舒緩的語氣,注意在林子裡有和不少鳥要停頓 佐佐執 應該用讚歎的語氣來讀 父親和鳥一文中,父親是怎麼斷定林子裡有不少鳥的 du知道君 父親指著一顆樹的一根樹枝對我說 看那裡,沒有風,葉子為什麼還在動?有。森林裡過夜的鳥總是一群,羽毛焐得熱騰騰的,黎明時,所有的鳥抖動著渾身的羽翎,要抖淨露水...

你的父親在你們心中是什麼樣的,父親在你心目中的形象是什麼樣的?

哈哈欠為你違逆 老爸在家喝酒時不在一個人喝了,啤酒總是一開就是兩瓶,一瓶遞給我,笑著說,來 陪我一起喝點。 像大山一樣,很沉重。沉默寡言,又不失供於花草樹木的營養水分,默默的付出。心裡還有望子成龍的期許。如果是小時候的話,話會多些,正常情況下聊天說話是講道理這種話。如果犯錯了,先打一頓再說,邊打邊罵...