1樓：匿名使用者
南轅北轍 在勤快也 也沒有掌握正確方法的人 到達的快
這是我見的最能說明問題的。
有關勤奮的反面事例
2樓：
勤能補拙，既勤奮又有天賦的反面事例還沒有出現過，有天賦，但最終江郎才盡的事例如下：
1、方仲永，方仲永無師自通，提筆寫詩，震動鄉里。聲名鵲起，城裡人為了一睹「神童作家」的風采，有人甚至願意為此支付好幾吊銅板的價錢。與方仲永同齡的王安石跟隨父親回金溪探親，方仲永的大名對他來說早已如雷貫耳。
王安石請方仲永作了幾首詩，但他有些失望，因為「神童作家」並不像傳說中的那麼厲害，公元2023年（北宋康定元年），王安石再次到金溪探親。此時方仲永已做回了農民。
2、江淹，南朝的江淹，年輕的時候，就成為一個鼎鼎有名的文學家，他的詩和文章在當時獲得極高的評價。 可是，當他年紀漸漸大了以後，他的文章不但沒有以前寫得好了，而且退步不少。他的詩寫出來平淡無奇，而且提筆吟握好久，依舊寫不出一個字來。
3、魏永康，13歲考上重點大學——湘潭大學讀本科，成為當時湖南省年齡最小的大學生；17歲考上中科院的碩博連讀研究生；20歲時，因生活自理能力太差，知識結構不適應中科院的研究模式被退學。
經歷挫折以後，魏永康在親朋好友的幫助下逐漸適應了生活，已經結婚生子，還考上了北京工業大學的研究生。
4、布蘭登·布雷默，蹣跚學步的時候，就開始認字，3歲學鋼琴，10歲高中畢業，他作曲、灌唱片、贏得鋼琴比賽，在自己所學的大學課程中遊刃有餘。但是14歲時在家中以手槍射擊頭部自殺。
5、王思涵，2023年以14歲的年齡，以572分超出分數線60分的高考成績，考入瀋陽工業大學自動化專業。然而，他在大學4年的各門功課卻陸續亮起了「紅燈」。
大一結束時，由於3門以上課程不及格，他被所在學院要求留級一年，需要他在大二的時候重修大一課程。但是，在畢業考試中，除英語外，其他學科因為學得不好他選擇了棄考，最終，面對僅有一科英語及格的畢業成績，王思涵被學校「責令退學」。
3樓：匿名使用者
金溪平民方仲永,世代以種田為業.仲永長到五歲時,不曾見過書寫工具,忽然哭著要這些東西.父親對此感到驚異從鄰近人家借來給他,他當即寫了四句詩,並且自己題上自己的名字.
這首詩以贍養父母,團結同宗族的人作為內容,傳送給全鄉的秀才觀賞.從此有人指定事物叫他寫詩,他能立刻完成,詩的文采和道理都有值得欣賞的地方.同縣的人對他感到驚奇,漸漸地請他的父親去作客,有人用錢財和禮物求仲永寫詩.
他的父親認為那樣有利可圖,每天牽著方仲永四處拜訪同縣的人,不讓他學習.
我聽說這件事很久了.明道年間,跟隨先父回到家鄉,在舅舅家見到方仲永,他已經十二三歲了.叫他寫詩,已經不能與從前聽說的相稱了.
再過了七年,我從揚州回來,又到舅舅家,問起方仲永的情況,舅舅說:"他才能完全消失,普通人一樣了."
感悟：方仲永天資聰明，最後卻出乎意料地成為一個庸庸碌碌的普通人，這是因為他接受的後天教育不夠。這個故事說明，後天的良好教育是比天資還要重要的。
設想，如果方仲永不僅天資聰明，而且還接受了良好的後天教育，那麼，說不定我們中國古代又會多一位偉大的文學家。方仲永就不會想一顆流星，只有瞬間的光芒，不一會兒就墜落了。
在科技發達的今天，也有許多像方仲永一樣天資聰明的人。在他們中間有的受到良好的教育，成為對國家，對社會有用的人，創造出了自己的一片豐功偉績。然而，有的人卻放著自己的良好條件不去重視，不合理利用，而是自甘墮落，這真是比沒有天資的人不如啊！
在這個世界中，還有一部分人，在我看來，他們是最優秀的，他們才是強者中的強者。他們的經歷跟方仲永完全相反，他們沒有足夠的天資，卻靠著自己後天的勤奮，努力學習，不怕困難。克服自己先天的不足，成為一個有品德，有學識，博學多才的人。
他們用自己勤勞的雙手，在這社會中，打下一片自己的天下。
4樓：猶皓君
我聽說這件事很久了。明道年間，跟隨先父回到家鄉，在舅舅家見到方仲永，他已經十二三歲了。叫他寫詩，已經不能與從前聽說的相稱了。
再過了七年，我從揚州回來，又到舅舅家，問起方仲永的情況，舅舅說："他才能完全消失，普通人一樣
勤奮學習的反面事例
5樓：匿名使用者
我們中學學過一篇叫《傷仲永》的文章，說明天才是要有99分的努力。金溪平民方仲永，世代以種田為業。仲永長到五歲時，不曾見過書寫工具，忽然哭著要這些東西。
父親對此感到驚異，從鄰近人家借來給他，他當即寫了四句詩，並且自己題上自己的名字。這首詩以贍養父母、團結同宗族的人作為內容，傳送給全鄉的秀才觀賞。從此有人指定事物叫他寫詩，他能立刻完成，詩的文采和道理都有值得欣賞的地方。
同縣的人對他感到驚奇，漸漸地請他的父親去作客，有人用錢財和禮物求仲永寫詩。他的父親認為那樣有利可圖，每天牽著方仲永四處拜訪同縣的人，不讓他學習。
我聽說這件事很久了。明道年間，跟隨先父回到家鄉，在舅舅家見到方仲永，他已經十二三歲了。叫他寫詩，已經不能與從前聽說的相稱了。
再過了七年，我從揚州回來，又到舅舅家，問起方仲永的情況，舅舅說：「他才能完全消失，普通人一樣了。」
先生說：仲永的通曉、領悟能力是天賦的。他的天資比一般有才能的人高得多。
他最終成為一個平凡的人，是因為他沒有受到後天的教育。像他那樣天生聰明，如此有才智，沒有受到後天的教育，尚且要成為平凡的人；那麼，現在那些不是天生聰明，本來就平凡的人，又不接受後天的教育，想成為一個平常的人恐怕都不能夠吧？
關於勤奮的事例8例 不超50字
6樓：各種怪
1、王羲之與"墨池"。王羲之是東晉有名的書法家。他每天堅持練字，練完後就在家邊的一口池塘裡洗筆。
這樣日復一日，竟將整口池塘的水染成了黑色，像墨一般，於是人們把這口池塘叫作"墨池"，也叫"洗硯池"，"洗筆池"。
2、德摩斯梯尼含石子練習。古希臘德摩斯梯尼，小時口吃，登臺演講時，聲音含混，發音不準，於是每天含著石子，面對大海朗誦，無論春夏秋冬，堅持五十年如一日，終於成為全希臘最有名氣的演說家。
3、發憤忘食。春秋時期，孔子帶領學生周遊列國講學，來到楚國葉邑，葉公沈諸樑接待了他，他對孔子不怎麼了解，就悄悄地問子路，子路一時不知怎麼回答他。孔子事後得知就對子路說以後就說：
「其為人也，發憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至云爾。」
譯文：你為什麼不這樣說，他這個人，發憤用功，連吃飯都忘了，快樂得把一切憂慮都忘了，連自己快要老了都不知道，如此而已。
4、懸樑刺股。孫敬怕影響自己的讀書學習，就想出了一個特別的辦法。古時候，男子的頭髮很長。
他就找一根繩子， 一頭牢牢地綁在房樑上，一頭系在頭髮上。當他讀書疲勞時打盹了，頭一低，繩子就會牽住頭髮，這樣就會把頭皮扯痛了， 馬上就清醒了，再繼續讀書學習。
5、天才來自於勤奮。愛迪生一生有一千多項發明，他為了發明電燈，閱讀了大量資料。光筆記就有四萬多頁，他試驗過幾千種物質，做了幾萬次實驗才發明電燈。
6、研究藥物。偉大的醫學家李時珍，為了研究藥的效能，發展祖國醫學，踏遍了祖國山山水水，訪問了成千上百的農民、樵夫、漁夫終於寫出了舉世聞名的《本草綱目》。
7、研究進化論。英國生物學家達爾文研究進化論，花了22年時間，寫出了《物種起源》一書。
8、蒲松齡草亭問路。清代文學家蒲松齡在路邊搭建茅草涼亭，記錄過路行人所講的故事，經過幾十年如一日地辛勤蒐集，加上自己廢寢忘食的創作，終於完成了中國古代文學史上劃時代的輝煌鉅著《聊齋志異》。
7樓：miss西瓜頭
晉朝時候，有一個人名叫孫康，非常好學。他家裡很窮買不起燈油，夜晚不能讀書，他就想盡辦法刻苦地學習。冬天夜裡，他常常不顧天寒地凍，在戶外借著白雪的光亮讀書。
當時還有一個人，名叫車胤，也和孫康一樣，沒有錢買燈油。夏天夜晚，他就捉了許多螢火蟲，盛在紗袋裡，用螢光照亮，夜以繼日地學習。
司馬光小時候記憶力很差，別人背一篇文章，讀三四遍就可以了，差一點的讀十遍也就差不多了，可他每次都要讀幾十遍才行。為了背文章，司馬光看書常常看到深夜，但是因為白天也在看書，所以一到晚上他就困得睜不開眼睛，有時竟會迷迷糊糊地躺在那兒睡著了。後來，他拿了一段圓木頭來當枕頭。
半夜，他一翻身，圓木頭就滾走了，頭部跌下來就馬上會清醒，又可以起來繼續看書了。他把圓木頭叫「警枕」。
第三篇蘇步青，2023年生，我國著名數學家、學者，曾任復旦大學名譽校長。他出生於貧苦的農民家庭，從小就在地裡勞動：放牛、割草、犁田，什麼都幹。
那時他想，這輩子肯定沒有讀書的機會了。
恰好，村裡一戶有錢人請了家庭教師，教他的公子讀書。蘇步青有空，就在窗外聽聽，隨手寫寫畫畫。想不到，那位公子沒學好，蘇步青卻因此學到不少知識。
他的叔叔見他這麼想學習，便拿出錢，說服蘇步青的爸爸，把他送到百里之外的一所小學去讀書。
在小學的.第一個學期，蘇步青考了個倒數第一名，老師把他叫到辦公室，熱忱地鼓勵他。這使蘇步青大受感動，決心發憤圖強。
真下了決心，情況就不一樣了，從第二學期起一直到大學畢業，他每學期都考第一。
蘇步青是抓緊時間、勤奮學習的典範。他從小學起，就抓緊時間讀了好多好書。進初中後，他的第一篇作文交上去，教師一看，那寫作方法，很像是古代著名的《左傳》的寫法，便懷疑這是不是蘇步青自己寫的。
上課時，老師要考考他，隨便點了《左傳》上的一篇文章，要他說說寫的是什麼。不料，他立即一字不錯地把那篇文章背給老師聽。這使老師和同學們大吃一驚：
原來，他讀《左傳》讀得能夠背出來了!
8樓：黑白灰手繪
1.王羲之與墨池。2.
孔子發憤忘食。3.頭懸樑，錐刺股。
4.愛迪生的故事。5.
李時珍與本草綱目。6.達爾文與進化論。
7.鐵杵磨針。8.
梵高與星月夜。
9樓：藍筱芯
額，那個鄧亞萍英語都不會，到著名的外國大學撈了個博士學位，
還有越王勾踐的臥薪嚐膽
因不勤奮而失敗的反面例子
10樓：晨雨梧桐
1、夫差之死
春秋末年吳越戰爭中，吳王夫差為替父闔閭報仇，富國強兵，終於一戰敗越，本來已經要滅了越國了。卻半途而廢，後來放虎歸山，自己則貪圖享樂，不再勵精圖治。而越王勾踐知恥後勇，臥薪嚐膽，堅持不懈，終於20年一舉滅吳，夫差身死國滅。
2、**機的歸屬
美國科學家貝爾宣佈，自己發明了第一步**機，此事轟動當時科學界。不料科學家萊斯讀對貝爾提出了訴控，生稱**機的發明權應該歸他所有。
法院調查得知後提出；在貝爾之前，萊斯的確發明出了一種利用電流進行傳聲的裝置，能把聲音傳到1000米以外的地方。但是，這種裝置僅能單項傳聲，不能雙方互相交談，對此萊斯表示認同，於是科學家和法院認定，這種裝置還不能稱為**機。
貝爾說，他曾藉助過萊斯的實驗結果，但是，通過將間歇的電流改變為連續直電流，他解決了**聲短促、多變的難題。他又將萊斯裝置上的一顆螺絲釘繼續擰了半圈，僅僅五絲米，於是**就能互相接通了。
法院最後的判決萊斯敗訴，**的發明權歸貝爾所有。萊斯說我在離成功五絲米的地方失敗了。
3、傷仲永
一個孩子叫仲永從來沒有讀過書，等到五歲的有一天，他突然大哭大鬧了起來，說要紙和筆，可他們家裡實在是太窮了，連一支筆和一張紙也沒有呢。家裡的人都勸他，他不聽，結果只好在鄰居家借了一張紙和一支筆他馬上不哭了，還寫了一手好字呢。
結果村外的和村內的人知道的都叫他去寫字了，他爸爸帶著他到處去給人寫字，有的人為了感謝他就給了他一些銀子，他爸爸認為仲永能幫他掙錢了，就不讓他去讀書。
過了很多年後，有一個村子裡的人出去問仲永現在如何了？」有一個人回答：「跟普人沒什麼兩樣了。
關於「勤奮」的名言警句，有關於勤奮勵志的名言警句
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有關勤奮學習的名言，關於勤奮學習的名言
1 業精於勤，荒於嬉。3 學問是苦根上長出來的甜果。4 要知天下事，須讀古人書。5 不知則問，不能則學。6 不積跬步，無以至千里 不積小流，無以成江海。7 鍥而舍之，朽木不折 鍥而不捨，金石可鏤。8 提出一個問題，往往比解決一個問題更重要。9 讀書百遍，其義自見。10 讀書破萬卷，下筆如有神。11 ...
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1 不知則問，不能則學。董仲舒。2 不積跬步，無以至千里 不積小流，無以成江海。荀況。3 鍥而舍之，朽木不折 鍥而不捨，金石可鏤。荀況。4 提出一個問題，往往比解決一個問題更重要。愛因斯坦。5 人生在勤，不索何獲 張衡。6 天才就是無止境刻苦勤奮的能力 卡萊爾聰明出於勤奮，天才在於積累 華羅庚。7 ...