1樓:匿名使用者
樓主你好; 這主要看個人的心情。下雨,有的人高興,有的人心煩,這就是心理因素把 開啟窗戶,隔著雨簾,看著這清新的世界,充滿生機,像是一幅畫,而我,只是乙個看畫,賞畫的人。朋友常說我就想下雨天,有一種憂鬱的感覺,我說那是你沒看懂雨。
看著這幅雨圖,心靈如此安靜,聽拿爛著雨聲,便覺得只有雨聲,世間的嘈嘈雜雜,紛紛擾擾早已不在。下了雨,農人都放下了手上的活,三五成群,躲在房子裡,或聊天,或打牌,或看雨沉思,或許在他們看來,這場雨過後又要忙著什麼了吧,莊稼也會長的更好了吧,雨帶來了希望,絲絲流入他消乎漏們的心田。 原文出處。
樓主如果有好的心態,就不會為此煩頃譁惱嘍,既然下了,自己何必靜靜的欣賞下雨 在著急還是要下雨,那就給自己欣賞雨的機會把!~哈哈。
2樓:匿名使用者
等你不煩了,它就不下了……
3樓:匿名使用者
既然下雨了 晴天還會遠麼。
下雨了!
4樓:社會暢聊人生
1、下雨了,下雨了!鳥兒藏進了密密的樹葉傘。
2、下雨了,下雨了!松鼠躲進了深深的樹根屋。
3、下雨了,下雨了!魚兒遊進了淺淺的小河灣。
4、下雨了,下雨了!小兔子躲進了深深的大窩。
5、下雨了,下雨了!螞蟻鑽進了圓圓的蘑菇傘。
2、詞性要相當。
仿寫注意:1、審清題意。即要明確試題要求仿寫怎樣的句子,有哪些限制條件。
2、明確話題(隱含型的),抓住語義中心。
3、分析結構。既要認真分析例句的結構形式,明確是單句,還是複句,是複句的要判斷複句的型別。
4、判斷修辭。大多數仿寫試題都涉及修辭手法的運用,根據例句判斷仿句應該運用的修辭。
5、美化語言。仿寫題多是一些情感豐富,富有哲理的語段,語言優美,生動,深邃,傳神,所以要注意詞語的錘鍊,讓語言亮起來。
6、仿寫後仔細閱讀,觀察所寫的與題目格式型別是否一致。
5樓:蒼穹大地地
下雨了,這是在冬天聽到最好的訊息,我屋裡現在不到三攝氏度,聽到這個訊息,感覺春天來了。
下雨啦!下雨啦!什麼歌?
6樓:網友
下雨啦》滴答,滴答。下雨了,下雨了。柳樹說:
下吧,下吧,我要長大。」小草說:「下吧,下吧,我要變綠。
小青蛙說:「下吧,下吧,我要洗澡。」小熊貓說:
下吧,下吧,我要吃竹子。」小朋友說:「下吧,下吧,我要長大。
擴充套件資料:《下雨啦》這篇小詩歌寫出了萬物對雨水的渴望,也讓孩子們瞭解到雨水的可貴,教導著孩子們要學念答會珍惜大自然給的一切、液備珍惜大自然的饋贈。讓孩子們在快樂的氣氛中掌握不同長短、粗細、疏密的線條來表現不同的雨的方法,並表達出自己對下雨的心理感受。
全篇韻味十足、朗朗上口,仔埋慧帶領孩子們在愉快的氣氛中去感受雨,並用畫面表現出對下雨的心理感受。
7樓:麻辣味的八卦
出自小學課租咐文《春雨》。
原文:滴答,滴答, 下雨啦。
種子說: 「下吧,下吧, 我要拆讓發芽。」
梨樹說: 「下吧,下吧, 我要開花。」
麥苗說: 「下吧,下吧, 我要長大。」
小朋友說: 「下吧弊御純,下吧, 我要種瓜。」
滴答,滴答, 下雨啦!
8樓:網友
下雨啦!下雨啦!下個沒完帆虧。
1.我們很想 出去遊玩,可是 沒有 傘。
2.小野雞 不停啼叫,聲攔空 聲 傳。
3.從那清晨 一直下到 天黑 夜 晚。
我的那雙 木板拖鞋,小野雞 你可寒冷,簡轎瞎。
下雨啦,下雨啦,紅帶子又已 斷。
你可 孤 單?
下個 沒 完。
9樓:帳號已登出
應該是蘇見信翻唱薛嶽的如果還有明天裡柯有倫的說唱部分吧。
下雨天 為什麼就是好煩啊!
10樓:匿名使用者
心情不好,再加上天氣影響,當然就很煩啦!不過呢,要淡定,切記,淡定!!!睡一覺也可以。
11樓:匿名使用者
靜下心來,就不煩了。我有時也蠻煩的,笑一笑十年少嘛。
天為什麼會下雨啊!
12樓:格桑冰藍
近地面空氣區域性受熱或高層空氣強烈降溫,導致上下層空氣發生對流,使低層空氣上公升,水汽在高空冷卻、凝結而形成的雨(如圖所示),也叫熱雷雨。強度比較大,強烈的對流雨有可伴強風、雷電、冰雹或龍捲,但雨時較短,雨區範圍也較小,或呈不連續的條塊分佈。有時在連綿雨中會夾有對流雨。
這是因為在這時,空中的層狀雨雲中夾有強烈對流性的積雨雲,形成積層混合的雨雲所致。對流雲有明顯的地域性、季節性和日變化。赤道地帶全年以對流雨為主。
我國對流雨最多地區是海南島和南嶺山區,就季節而言,以夏季最多,春季和秋季次之。就日變化而言,陸上(指平原地區)多出現在下午到傍晚,海上和盆地區域多出現在夜間。海洋上的對流雨比大陸上少。
下雨啦!
13樓:網友
1、能在課文語境中讀出「雨、答、開、花」4個生字的音;認識「豎彎鉤」這個筆畫,指導描摹漢字「花、開」 。
2、能正確拼讀出本課中所要求拼讀的音節。
3、朗讀兒歌能做到不添字、漏字。
4、能在朗讀中初步瞭解兒歌內容。
教學過程 :
一、 引入課題,啟發談話。
1、出示**(春雨、雷雨),隨機在**下出示詞語。
要求學生觀察兩種雨有什麼區別,結合看圖認讀生字「雨」字。
師:圖上畫的是雨,雨是最常見的自然現象,看老師來寫「雨」字,注意看我是怎麼寫這個字的。
師板書「雨」;注意看老師寫這四點的順序。
有什麼好方法記住這個字?
2、說話練習,引出課題:
出示:la;(指名拼讀,齊拼讀,注意要讀輕聲);
指名重複老師的句子。
師:你們能不能模仿纖枝老師說的樣子來說兩句舉孝。要求聲音響亮,態度大方。
過渡:今天我們的課題就是「」(出示)讓我們通過學習這篇課文,去了解一下發生了什麼有趣毀答敏的事。
說明:出示春雨、雷雨的**並結合雨這個自然現象能讓學生在隨機認識雨字;「雨」字雖然沒有描摹的要求,但老師的板書可以幫助孩子記憶字形,並滲透筆順,課堂中教師的板書是指導學生寫好字的重要途徑之一,我們應該充分重視板書的作用。老師用「」說一句句子,要求學生認真聽,用心記憶在培養學生良好的聽記習慣;再讓學生學著樣子來說一句話,要求態度大方,聲音響亮,從而有機結合進行了說話訓練。
好煩啊 我想改進一下我的人際關係
兄弟我告訴你。你是班長或者什麼的。也是人。你沒有高人一等。說句實話。你做班幹部只有為班裡同學服務的權利,但是沒有高人一等的義務。不要在同學們面前擺架子。哪怕是你以後在工作上都是一樣的。班長權利是同學們給你。但是他們也可以收回。你要記住這一點。能與同學們打成一片那是成功的表現。萬事靠群眾。我做了幹部這...
這三道題怎麼做啊?熱心人幫下忙啊
第3題 先求妮妮的血液重量 設血液的重量為x則 1 13 x 39 解得 x 3 所以妮妮的血液重 3千克。在求水的重量,設水的重量為y千克,則 2 3 3 y 解得 y 4.5 所以血液中含水4.5千克。第四題 2小時後甲到達中點,可知甲走了全路程的1 2.由於甲車與乙車的所行路程之比為5 3,所...
欠信用卡好煩惱 那個專業的來幫我打答一下啊
您說的這個方法是可行的,但是有幾點要注意 1.在刷一萬八換給別人之前打個 問問客服,刷了要什麼時候申請。有一些銀行是刷卡之後到最後還款日之前都可以申請,有一些銀行是到賬單日之前可以申請,各家銀行有所差別。2.刷一萬八給別人屬於套現,不知道您在 刷,但是,提醒您一句,儘量不要套整數,可以帶個零頭,這樣...