1樓：黎曉芬聊娛樂
家長不能盲目比較，盲目比較可能會帶來什麼樣的後果？
1.任何比較都是相對的。很多家長會拿自己的孩子和一些優秀的榜樣進行比較，目的就是通過比較發現孩子的不足，從而進行相應的教育。
雖然家長的想法是好的，但是這種盲目的攀比會對孩子造成嚴重的傷害。乙個從小生活在別人比較中的孩子，內心會非常脆弱，因為沒有父母的肯定，內心潛意識會覺得自己一無是處，從而陷入無盡的自卑。孩子的成長需要自信，而不是自卑。
自卑是一種極其消極的情緒，會讓孩子生活在對自己的懷疑中。
2.如果乙個孩子的童年生活在比較中，那麼這個孩子的童年一定是不幸的。孩子不知道如何自愈，父母也無法真正看透他們的內心，更談不上了解自己，所以這些孩子的童年是灰色的。
孩子的教育關係到家庭的興衰和國家的命運，父母不應該讓孩子活在枷鎖中。乙個合格的家長應該從各方面瞭解孩子的需求，給予孩子最及時的教育，做到相互尊重和理解。父母不知道應該採取什麼樣的教育方式來教育孩子。
所以當別的孩子看起來很優秀的時候，他們會下意識的讓自己的孩子向別的孩搜陸子學習，這就是盲從的心理。還有乙個原因是父母微觀的眼光選擇性的放大了孩子的缺點，忽略了孩子的優點。
3.父母希望通過與其他孩子的比較來不斷激勵孩子。有時候他們喜歡用「我都是為了你好」來讓世敏頃自己的孩子向別的孩子學習。
他們以為自己在激勵孩子，結果往往適得其反。其實父母之間的每一次攀比，對孩子都拿渣是一種傷害。父母對孩子來說是最重要的人，但最重要的人總是拿自己和別人的孩子做比較。
作為孩子，他們的內心會很受傷。長此以往，孩子會離父母越來越遠，感覺父母不理解自己，親子關係會越來越差。
2樓：李佳楠那男
可以看相關的**，也應該去給孩子看一些母親生孩子不容易的**以及**，孩判羨桐子才會愛惜生命，可派世以給孩子樹掘坦立正能量的理念。
3樓：小教艾
家長要經常鼓勵孩子，珍惜自己的生命，告爛晌訴首歷歲者睜孩子生命的重要性，不要經常打罵和嚴厲批評，孩子要支援和鼓勵孩子的想法。
4樓：休閒娛樂小達人小吳
可以對孩子進行食品安全的教育，而且還可以開展這樣的課堂，這樣可以教會孩子們珍惜自己的生命。
如何看待學生輕生這件事？
5樓：優樂美
人固有一死，而很多人卻無法面對這個事情，而「死亡」這個詞彙對於大多孩子來說，都有扮公升很多深深的畏懼巖缺清感。
社會的發展及進步，讓很多孩子在安逸，輕鬆甚至可以說順利的環境中長大，而這些就導致了孩子們對生命的輕視，脆弱的心理防線，抵擋不住一點挫折。總把「大不了一死」這種過激的話掛在嘴邊。
現在學生自殺的案件讓很多人都感到惋惜，學生心理的脆弱卻往往把簡單的事情走上了另一種極端，寥寥草草的結束了自己本應該燦爛的一生。就根據這一現象，多所高校開設了"生命教育課「。
多所高校開設「生命教育課」
清明節將至，各大高校開設的「死亡教育課」引起了大家的關注。據不完全統計，目前包括北京大學、山東大學、廣州大學等在內的20多所高校開設死亡教育課程。
山東大學連續14年面向臨床醫學專業學生開設」死亡文化與生死教育「專業選修課，主講老師王雲嶺副教授介紹，在課堂上，學生可以公開地討論死亡話題，還會到帶領學生參觀殯儀館，參觀完整的殯葬流程。
要讓學生學會站在生命終點反思和規劃自己的人生，樹立正確的人生觀和死亡觀。
家庭教育也尤為重要。
很多青少年在面對事情的本身缺少一定的認知性，本身的思想不得不成熟和心理建設的不全面都會產生不好的影響，往往用一些極端的方法來處理事情。
就對於家長來說，需要正確的引導孩子們對事情的處理方法和方式，不能過分的要求孩子在某一專業學習上面拔尖，而家長有著自己的工作，有著自己的事情，這就導致孩子的努力是家長看不到的。
而學生放鬆一下就被家長抓包的事情也多不勝數，這種久而久之的誤會對於孩子的壓力是巨大的，往往在這種病態的壓力下，學生採取的極端處理方式讓很多人感到吃驚，等到了這一步的時候，家長在怎麼後悔也無濟於事了。
所以家長們要學會與自己的孩子溝通，正確地引導孩子們對事物的看法。
作者寄語。每當網上看到一些年輕人自粗前殺或者因為矛盾衝突而傷害他人的新聞，就感到深深地惋惜，他們對生命缺乏敬畏感，把死亡視為一種解脫，沒有正確處理生與死的關係，體會不到生的可貴，活著的意義。
遇到事情要學會以順其自然的心態去面對，要學會並且懂得珍惜當下的每一天和生命中遇到的每乙個人。
小學生未寫作業欲輕生，家長如何讓孩子珍愛生命？
6樓：別西樓老師
告誡孩子生命只有一次要好好珍惜，家長要對孩子多一些陪伴，讓孩子感受到家的溫暖和安全感，在對孩子的教育中要適當的給孩子一定的挫折，鍛鍊其接受能力。
7樓：大樹苗
在孩子一定的年紀給予孩子正確的說法，也應該把這些用合理的方式告訴自己的孩子，這樣可以讓孩子非常的愛惜自己的生命。
8樓：小鍇學姐
父母要多給孩子樹立一些生命意識，告訴他們生命很寶貴，只有一次，告訴他們身在世界是一件很幸福快樂的事，而死亡是一件很痛苦的事情。
9樓：小老太
告訴孩子，只要自己身體健康，學習都是次要的，但是一定要自己努力，不要讓自己長大之後失望後悔，可以告訴孩子現在多吃一點骨折，然後他會吃到更多的甜頭。
10樓：養桖蓮
教育孩子認識生命的價值，要十分珍惜自己的生命，家長要教育孩子學會善待自己，學會安慰自己，家長要告訴孩子，人的一生本來就是幸福與痛苦、順利與挫折、成功與失敗的結合體，
11樓：你到底敢不敢
家長在平時的時候一定要注意孩子的心理發育，當孩子陷入低落情緒的時候，要陪伴在孩子身邊，告訴孩子無論遇到什麼困難，一定不要走極端的方式，可以和父母訴說。
12樓：夏見冬
家長應該時刻注意孩子的心理變化，不可以給孩子太大的壓力，而且應該告訴孩子，每個人的生命都來之不易，需要好好珍惜。
13樓：白珍全全全
家長應該告訴孩子，無論發生了什麼，生命都是非常重要的。假如你出了什麼事情，父母都是非常傷心的。
如何對孩子生命的教育，防止孩子遇到困難就輕生
14樓：網友
人的一生總會有坎坷，遭遇挫折是人生的常態。而今的孩子受到家長過度的嬌慣和保護，容易使他們不敢面對挫折，不能承受壓力和失敗，因此，生命教育應先從學會抗挫折開始。家長和學校應該有意識地去鍛鍊孩子的心理承受力，適當地、循序漸進地引導和教育孩子科學看待挫折，保持樂觀積極的心態對待學習和生活中的困難，不斷地培養孩子的自信心，為他們創造健康成長的環境。
殘疾人身上學堅強 劉菲：我覺得殘疾人運動會是乙個直觀生動的生命教育的課堂。建議帶學生觀賽當作學習課程，讓孩子選擇一位印象深刻的運動員，瞭解其身殘情況和奮鬥經歷，並在課上交流心得，那麼，在完成「作業」的過程中，主人翁抗爭命運自強不息的精神力量，將深深地打動孩子。
應教孩子們懂得生命只有一次，不僅屬於自己，還屬於親人和朋友，能夠體恤他人，珍惜自己，自強不息，不輕言放棄。 適度採取懲罰教育 林燕璇：加強未成年人生命教育，首先，家長應讓孩子知道生命到底意味著什麼，告誡孩子隨便了結生命是對家庭和自己極度不負責的表現。
其次，家長不要對孩子包辦一切，孩子該受的苦和累應該讓其受，能做的事情應該讓其做，該承擔的義務和責任就要讓其承擔。再次，適當採取懲罰教育。中國青少年研究中心主任孫雲曉說：
沒有懲罰的教育是不完整的教育。所以孩子犯錯誤就得受到適當的懲罰。採取懲罰教育能增強孩子的耐挫折能力。
從身邊小事學關愛 籽言：父母對孩子的生命教育應從兒時開始。藉助大眾傳媒和鮮活事件讓孩子明白生命的意義。
父母不妨藉助生活中的一些小事，讓孩子懂得生命的可貴。比如，讓孩子養一種小動物，每天照顧它，看著它一天天健康成長；在小動物生病的時候，怎樣幫助它渡過難關。藉助這些具體、直觀的活動，讓孩子感受生命的脆弱與珍貴。
從身邊小事起步，向孩子灌輸尊重生命的意識，效果應該更好。
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是的，可以看出她非常的會說，並沒有認識到自己的錯誤。當然不是的，這其中還有很多的漏洞，而且房東也提供出了非常有利的證據，可以證實這件事情的存在。並不是，看她的工作室宣告還是有很多地方說的不清楚的，但具體誰說的是真相我們也無從得知。我覺得她的文字描述確實堪稱無懈可擊，但是後續房東的一番話真的是打了她的...
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