爬山虎的腳教學設計 爬山虎的腳教學設計範文
1樓：優點教育
1、認識「均、柄」等4個生字，掌握「曲」這個多音字，會寫「虎、操」等13個生字。瞭解重點詞語。
2、正確、流利地朗讀課文，瞭解爬山虎的特點，理清課文的敘述順序。
3、學習作者細心觀察的方法，培養留心觀察周圍事物的習慣。
4、通過對詞句的理解了解爬山虎的特點，並體會作者是怎樣用準確、生動的語言寫出它的特點的。學習作者細心觀察的方法，培養留心觀察周圍事物的習慣。
5、字詞教學：本課要求會寫的字有13個，會認的字有5個，其中有乙個多音字。生字教學中，採取集中教學的方式，先引導學生對生字進行分類，再指導書迅核唯寫，如：
操、均」是左窄右寬畝培，「佔、疊、莖」上窄下寬。「曲」是多音字，讓學生通過查字典瞭解讀音，瞭解不同讀音對應的字義，並能夠分別組詞。
6、這篇文章詳細介紹了爬山虎的特點，用詞豐富，語言生動。在教學中，要突出「讀」，通過各種形式的讀，讓學生了解爬山虎的腳的構造以及功能。同時，在讀中讓學生學習這類文章的基本寫法，為本單元習作練習打下基礎。氏塵。
《爬山虎的腳》第二課時的教案設計
2樓：得書文化
匯入：
上節課老師要求大家觀察爬山虎並作記錄，下面就請幾位同學讀一讀自己的觀察記錄。
1．讀記錄並說一說和作者的觀察有何相同和不同。
2．對比作者的描寫，集體評議大家的描寫。
體會詞語、品讀句子、演說特點。
句子一：（爬山虎的葉子）
那些葉子綠的。那麼新鮮，看著非常舒服。葉尖一順兒朝下，在牆上鋪的那麼均勻，沒有重疊起來的，也不留一點空隙。
1．反覆朗讀，找出能展現爬山虎葉子特點的詞語。
2．講一講自己有什麼感受，並說一說這些詞為什麼用得恰當。
3．帶著理解和感悟仔細品讀。
句子二：（爬山虎的腳）
爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的的方，反面伸出六七根枝狀的細絲，每根細絲像蝸牛的觸角。細絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。
1．討論：這三句介紹了爬山虎的腳哪幾方面的特點。
2．從葉柄、六七根等詞語中你感受到了什麼。
觀察仔細認真，描寫準確生動。）
3．以我是爬山虎的腳為題，向大家演示自己的特徵。
畫一畫、演一演爬山虎爬牆的過程。
1．邊讀邊畫出描寫爬山虎動作的詞語，並試著換一換這些詞語，然後集體評議、對比優劣。
2．指名在班上說一說，可以邊說邊在黑板上圖示。
3．同位之間把爬山虎爬牆的過程按順序說一說，感悟作者是怎樣把意思寫清楚的。
聽讀思考
1．聽老師範讀最後兩個自然段，思考後。
爬山虎的腳在觸牆前後有什麼變化？爬山虎的生長與牆有什麼關係？
2．小組交流**。
讀閱讀鏈結
讀一讀閱讀鏈結，說說自己的體會。
談啟示、說方法
1．結合生活實際說一說從這一課中受到的啟發。
可提示學生從作者的觀察順序、作者的觀察方法、文章圍繞一方法和時時留心觀察周圍事物的習慣這些方面去談。）
小練筆
1．觀察一種植物，按一定的順序寫下來。
深入領悟觀察和寫作的方法。
爬山虎的腳寫作方法，葉聖陶爬山虎的腳這篇作文有什麼資料？
而在細緻觀察葉子的時候，就採用了 分解 的辦法，即靜態時葉子怎樣，動態時葉子怎樣。對靜態再 分解 抓葉子顏色的特點 形狀的特點。顏色的特點是 1 由嫩紅到嫩綠 2 綠得那麼新鮮，看著非常舒服。形狀的特點是 1 一順朝下 2 鋪在牆上那麼均勻。腳 是這篇習作的重點，也是作者觀察的重點。首先，作者發現了...
爬山虎的腳長什麼樣子，爬山虎的腳是什麼樣子的 圖片
老衛寶寶昕昕 學校操場北邊牆上滿是爬山虎.我家也有爬山虎,從小院的西牆爬上去,在房頂上佔了一大片地方.爬山虎剛長出來的葉子是嫩紅的,不幾天葉子長大,就變成嫩綠的.爬山虎的嫩葉不大引人注意,引人注意的是長大了的葉子.葉子綠得那麼新鮮,看著非常舒服,葉尖一順兒朝下,在牆上鋪得那麼均勻,沒有重疊起來的,也...
爬山虎的腳怎麼爬簡圖，求助 畫一幅爬山虎的腳是怎樣一腳一腳往上爬的圖
別名 爬牆虎 地錦 飛天蜈蚣 假葡萄藤 捆石龍 楓藤 小蟲兒臥草 紅絲草 紅葛 趴山虎 紅葡萄藤。爬山虎，也稱 巴山虎 地錦 常青藤 葡萄科植物。夏季開花，花小，黃綠色，漿果紫黑色。常攀緣在牆壁或岩石上，廣見於我國各地。葡萄科爬山虎屬植物爬山虎parthenocissus tricuspidata ...