1樓:資訊阿
第一題。設每行16人站x行 每行24人站運州y行。
16x+2=24y+2 x=
根據常理 因為是乙個班 所以人數不會太多。
所以 班級人數為 16*3+2=50
第二題。設到下一次又亮燈又響**的時候亮了x次燈 響了和悄咐y次**。
30x=18y x=3/5y
所以下一次同時的時候響3次**亮5次燈。
5*18=90(分鐘)=小時)
所以下一次是上午9點半。
第喚純三題。
設組數為x 每組學生為x+6
列以下方程。
x*(x+6)=91
x^2+6x=91
x+3)^2=100
x=7 x+6=13
所以 每組13人 分成7組。
2樓:小熊在義大利
我第乙個殲衝的 分旦擾給我吧(樓上抄我的 奶奶的 改了以後就到下面了)模改旦。
第一題。設每行16人站x行 每行24人站y行。
16x+2=24y+2 x=
根據常理 因為是乙個班 所以人數不會太多。
所以 班級人數為 16*3+2=50
第二題。設到下一次又亮燈又響**的時候亮了x次燈 響了y次**。
30x=18y x=3/5y
所以下一次同時的時候響3次**亮5次燈。
5*18=90(分鐘)=小時)
所以下一次是上午9點半。
第三題。設組數為x 每組學生為x+6
列以下方程。
x*(x+6)=91
x^2+6x=91
x+3)^2=100
x=7 x+6=13
所以 每組13人 分成7組。
基本是二元一次方程 一元二次方程和公約數的問題。
六一班同學上體育課,排成3行少1人,排成4行多3人,排成5行少1人,排成6行多5人。可能有多少人
3樓:阿肆聊生活
40人。
數學是人類對事物的抽象結構與模式進行嚴格描述的一種通用手段,可以應用於現實世界的任何問題,所有的數學物件本質上都是人為定義的。
從這個意義上,數學屬於形式科學,而不是自然科學。不同的數學家和哲學家對數學的確切範圍和定義有一系列的看法。
學數學的小竅門。
1、學數學要善於思考,自己想出來的答案遠比別人講出來的答案印象深刻。
2、課前要做好預習,這樣上數學課時才能把不會的知識點更好的消化吸收掉。
3、數學公式一定要記熟,並且還要會推導,能舉一反三。
4、學好數學最基礎的就是把課本知識點及課後習題都掌握好。
5、數學80%的分數**於基礎知識,20%的分數屬於難點,所以考120分並不難。
4樓:牽青芬所己
排成4行多3人,也就是排成4行少1人,排成6行多5人,也就是排成6行少1人。
因此再加1人,正好3,4,5,6的最小公倍數。
因此最少有3,4,5,6的最小公倍數少1人。
3,4,5,6的最小公倍數是60
所以最少有60-1=59人。
五一班同學人數在40到50之間上,體育課時正好可以排成12人的縱隊或16人的縱隊,五一般應有同學多
5樓:行書不負蹉跎
已知五一班同學的人數在40到50之間,然後在體育課時班上的同學正好可以排成12人的縱隊或者16人的縱隊,那麼由此可以算出五一班的人數即是12的倍數,同時也是16的倍數,而40到50之間只有48的因數包括12和16了,所以五一班的同學應該有48人!
六一班同學上體育課,排成3行少一人,排成四行多三人,排成5行少1人,至少有同學多少名?
6樓:
摘要。這個班級至少有同學59人。算式。
因為只要多乙個人,就剛好可以排列出整好的隊伍。
所以求出最小公倍數3×4×5=60
再把這個人減去就是班級的人數。
六一班同學上體育課,排成3行少一人,排成四行多三人,排成5行少1人,至少有同學多少名?
嗨,尊敬的客戶您好,很高興羨雹為您提供服務。我是司馬晟宇則信,擁有8年教學經驗,擅長中小學知識,累計服兄盯帆務過一萬人。
您的問題我已經收到,由於答案需要一定的時間請您稍微等待一會兒請不要結束諮詢喲。
這此巨集虧個班級至少有同學59人。算式3×4×5-1=59因為只要多乙個人,就剛好可以排列出整好的隊伍。所以求出最小公倍數3×4×5=60再把這個人減森神去就是班級絕辯的人數。
為什麼要減一?
因為這個最小公倍數,是按照加一以後計算。實際上要少乙個人。所以最後減去一。
這個一是怎麼來的?
排成3行少一人,加乙個人剛好三行,排成四行多三人,加一人剛好排成5行少1人,加一人剛好。
為什麼排成四人多三人,加一人剛好。
加乙個人剛好是5行。
這道題需要求 3,4,和5的最小公倍數。
四行加一人怎麼就是五行了?
排成四人多三人,餘下三個人。加一人剛好四個人,又一行。
哦,我找到訣竅了。
我知道怎麼寫了謝謝。
不客氣,祝您生活愉快,還有什麼問題需要解答嗎??
五(1)班同學上體育課時,每行站3人,最後一行少2人;每行站4人,最後一行少3人;每行站5人,結果最後一行只有1人
7樓:網友
也就是說這個數除以三餘一,除以四餘一,除以五餘一。
即:這個數減去一後,是。
三、四、五的公倍數。
答案:61
五(1)班同學上體育課時,每行站3人,最後一行少2人;每行站4人,最後一行少3人;每行站5人,結果
8樓:匿名使用者
根據題意,3人一行,最後一行少2個,即這個數除以3,餘數為1;4人一行,最後一行少3個,即這個數除以4,餘數為1;5人一行,最後一行只有1個人,即這個數除以5,餘數也為1.
求3,4和5的最小公倍數,為60,然後加上1,即61,就是最小的這個數(除以3,4和5,餘數都為1)。
所以這個班最少為61人。
五(一)班同學上體育課時,每行站3人,最後一行少2人,每行站4人,最後一行少3人,每行站5人,最後
9樓:懷念ta逝去微笑
根據題意,3人一行,最後一行少2個,即這個數除以3,餘數為1;4人一行,最後一行少3個,即這個數除以4,餘數為1;5人一行,最後一行只有1個人,即這個數除以5,餘數也為1.
求3,4和5的最小公倍數,為60,然後加上1,即61,就是最小的這個數(除以3,4和5,餘數都為1)。
所以這個班最少為61人。
10樓:網友
每行3人,最後一行少2人,其實是最後一行有1人。
每行4人,最後一行少3人,其實是最後一行有1人。
每行5人,組後一行也有1人。
所以,這道題是求的最小公倍數。即:3*4*5=60,60+1=61
這個班最少有61名同學。
五(1)班同學上體育課時,每行站3人,最後一行少2人;每行站4人,最後一行少3人;每行站5人,結果最後一行
11樓:手機使用者
3的倍數 、39、 42 、 45 、 48 、 51 、 54 、 57 、 60等 4的 倍數 4 、 8 、 12 、 16 、 20 、 24 、 28 、 32 、 36 、 40 、 44、 48 、 52 、 56 、 60 等 5的倍數 、25 、 30 、 35、 40、 45 、 50、 55 、 60 等 60減2等於58 答 五(1)班最少有58名童學。
12樓:網友
設可以站x行,根據以上條件得出:這個班的人數是不會變的,所以式子為3x-2=
4x-3=5(x-1)+1得出五(1)班最少有1名同學。
五一班學生參加體操表演,每行站8人或每行站12人總有一行少一人,這個班一共有多少名同學?已知五一班
13樓:網友
五一班學生參加體操表演,每行站8人或每行站12人總有一行少一人,這個班一共有多少名同學?已知五一班的學生人數在30至50之間。
8和12 公倍數是48,這個班一共有47名同學。
14樓:網友
全班人數加乙個就都能被8和12整除,所以只可能是8和12的最小公倍數24的倍數,即24,48,72等等,由於人數在30到50之間,所以只能是48,減乙個就是答案,所以全班人數47人。
不喜歡體育課的男生上體育課幹什麼
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為什麼必須要上體育課?
第一個理由 預防疾病。為什麼我們必須要多參加體育運動?我們可通過體育運動幫助自己預防疾病。因為運動可以幫助免疫力有所提高,幫助身體提高健康程度。所以,我們需要多多進行體育運動,把體育運動參與起來,就可以幫助自己提升防禦系統 讓自己免於一些疾病的困擾。而且就算是不慎生病,也可以憑藉自身的免疫力 通過自...
大學的體育課是什麼內容,大學上體育課的內容有哪些?
大學體育主要課程 教育學 心理學 人體科學 學校體育學 體育鍛煉 訓練與競賽等方面的基本理論 基本知識和基本技能,受到體育科學研究的基本訓練,掌握從事學校體育教育工作的基本能力。體育專業教育是培養各類體育專門人才的一種特殊的體育教育。這種教育是隨著近代教育制度的確立 近代學校的出現而興起的。早期體育...