1樓：匿名使用者
歸納推理，又稱歸納法，它是從特殊的前提出發，推出一般性結論的推理。十九世紀英國邏輯學家穆勒對歸納法做了一次系統的闡述，提出了著名的探索因果聯絡的歸納方法──穆勒五法，推動了歸納法在科祥數轎學研究中的應用。在科學研究中，歸納法發揮著重要的作用，許多經驗定律、經驗公式的獲得都是藉助了歸納法的力量。
科學研究的這種特點，也反映在理科各學科教材之中，依照教材的安排，大多數經驗定律都是經由實驗（演示實驗或學生實驗）歸納獲得的。因而歸納法的教學是中學教學中的謹肆乙個重要方面。要教好歸納法，首先應對歸納法有較為清楚的認識。
接下來，我們先簡單介紹一下教學中常見的歸納方法──穆勒畢肢五法。
穆勒的歸納五法
2樓：王大密
在《邏輯體系》一書中提出。即契合法、差異法、契合差異並用法、共變法、剩餘法。
拓展：
1.求同法，又稱契合法，是指將研究物件之間的相同點進行比較，從而揭示它們之間的共性和規律性。這種方法適用於研究相對穩定、結構相似的社會現象，如不同國家的政治制度、經濟結構等。
通過求同法，可以發現不同國家之間的共性和相似之處，從而提高研究的一般性和普遍性。
2.求異法，又稱差異法，是指將研究物件之間的差異點進行比較，從而揭示它們之間的特殊性和差異性。這種方法適用於研究伍稿相對動態、結構不同的社會現象，如不同歷史時期的文化、社會結構等。
通過求異法，可以發現不同國家之間的特殊性和差異之處，從而提高研究的深度和廣度。
3.求同求異並用法，又稱契合差異並用法，是將求同法和求異法相結合，綜合考察研究物件之間的相同點和差異點，從而揭示它們之間的內在聯絡和矛盾。這種方法適用於研究既有相似之處，又有差異之處的社會現象，如不同國家的文化傳統、社會價值觀等。
通過契合差異並用法巧返，可以深入分析研究物件之間的相互關係和影響。
4.共變法，是指將兩個或多個變數進行比較，從而揭示它們之間的相關性和因果關係。這種方法適用於研究變數之間的相互作用和影響，如收入水平和消費水平、孝橘飢教育程度和就業機會等。
通過共變法，可以揭示變數之間的相關性和因果關係，從而提高研究的準確性和可靠性。
5.剩餘法，是指將研究物件中的其他因素排除，從而揭示研究物件的本質特徵和規律性。這種方法適用於研究物件中存在多個因素的情況，如社會現象中的多種影響因素等。
通過剩餘法，可以排除其他因素的影響，揭示研究物件的本質特徵和規律性，從而提高研究的深度和廣度。
穆勒五法分別是哪些?舉例說明
3樓：柒葉
穆勒五法亦稱「穆勒氏方法」。英國穆勒關於確定現象因果聯絡的五種歸納方法。在《邏輯體系》一書中提出。
即契合法、差異法、契合差異並用法、共變法、剩餘法。這些方法在古代已有萌芽，近代f．培根在其《新工具》一書中進行了初步的概括和歸納，最後由穆勒加以系統的整理和說明，因而一般通稱為穆勒五法。
中文姓名：約翰·穆勒。
英國心理學家、哲學家和經濟學家。他在《邏輯學體系》（1843）所區分的五種實驗推論的方法。在用歸納法研究自然界因果關係時，創造出的五叢信念種邏輯方法，稱為穆勒法 。
例如：1960年，英國某農場十萬只火雞和小鴨吃了發黴的花生，在幾個月內得癌症死了。後來，用這種花生餵羊、貓、鴿子等動物，又發生了同樣的結果。
1963年，有人又用發了黴的花生喂大白鼠、魚和雪貂，也都紛紛得癌而死，上述各種動物患癌症的前提條件中，物件、時間、環境都不同，唯一共同的因素就是坦嫌吃了發黴的花生。於是，人們推斷：吃了發黴的花生可能是這些動物得癌死亡的原因。
後來通過化驗證明，發黴的花生滲困內含黃麴黴素，黃麴黴素是致癌物質。這個推斷就是通過契合法得出的。
契合法的結論是或然性的。為了提高契合法結論的可靠性，應注意以下兩點：
結論的可靠性和考察的場合數量有關。考察的場合越多，結論的可靠性越高。
有時在被研究的各個場合中，共同的因素並不只乙個，因此，在觀察中就應當通過具體分析排除與被研究現象不相關的共同因素。
歸納邏輯「穆勒五法
4樓：張三**
第。一、求同法。
某農場10萬隻火雞吃發黴花生，得癌症死亡。吃這種花生的羊、貓、鴿子、大白鼠、魚和雪貂，後來都得癌症死了。於是人們通過求同法歸納：吃了蘆羨發黴的花生，可能是癌症的原因。
後來，化驗證明，發黴花生含有黃麴黴素，而黃麴黴素是致癌物質。科學家通過演繹法，證明了這個猜想。
這就是「求同法」。
第。二、求異法。
5箇中國人和外國人遠洋航行。途中，外國人全得了壞血病，奄奄一息，就中國人沒事。大家用求異法發現，和外國人不同，中國人喜歡喝茶，於是歸納出了「喝茶抵禦壞血病」的猜想。
這就是「求異法」。
第三，並用法。
某些地方高發甲狀腺病。醫療隊去了幾個病區，用「求同法」發現，雖然各地情況大不相同，但有一點是相同的：居民食物和水中缺碘。
他們又去了不流行甲狀腺病的地區，發現他們不缺碘。醫療隊用求同法、求異法，歸納出乙個猜想：缺碘是甲狀腺病的**。
這就是「並用法」。
第四，共變法。
你夜觀天象，發現產品越稀缺（也就是供小於求），**越高；產品越充沛（也就是供大於求），**越低。他們之間，共同變氏核化。於是經濟學家歸納出了「供需關係」的理論猜想。
這就是「共變法」。
第五陪核拍、剩餘法。
簡孫和羅克耶爾研究太陽光譜時發現一條紅線、青綠線、藍線和黃線，前三者是氫的光譜，第四種未知。於是他們用剩餘法歸納：一定存在一種新物質。後來證實，這種新物質叫氦。
這就是剩餘法。
試分別舉例說明穆勒五法
5樓：
摘要。親，您好，穆勒五法是指解決問題時可以採用的五種方法，包括：1.
直接法：直接解決問題，不需要任何輔助手段。比如，計算兩個數的和。
2. 類比法：將問題與已知的類似問題進行比較，找到相似之處，從而得出解決方法。
比如，把電路問題類比為水管問題，從而得出解決方法。3. 分類法：
將問題分成幾個部分，分別解決，最後合併得出整體解決方案。比如，把乙個大型工程分成多個小專案，分別完成，最後合併成整個工程。4.
歸納法：從具體例項中總結出普遍規律，得出解決方法。比如，通過觀察多個人的行為，總結出人類的行為規律。
5. 演繹法：從一般原理出發，推匯出具體結論，得出解決方法。
比如，從牛頓第二定律出發，推匯出物體的運動方程，從而得出解決方法。以上就是穆勒五法的簡單介紹和舉例說明<>
親，您好，穆勒五法是指解決問題時可以採用的五種方法，包括：1. 直接法：
直接解決問題，不需要任何輔助手段。比如，計算兩個數的和。2.
類比法：將問題與已知的類似問題進行比較，找到相似之處，從而得出解決方法。比如，把電路問題類比為水管問題，從而得出解決方法。
3. 分類法：將兄老問題分成幾個部分，分別解決，最後合併得出整體解決方案。
比如，把乙個大型工程分成多個旅塵戚小專案，分別完成，最後合併成整個工程。4. 歸納法：
從具體例項中總結出普遍規律，得出解決方法。比如，通過觀察多個人的行為，總結出人類的行為規律。5.
演繹法：從一般原理出發，推匯出具體結論，得出解決方法。比如，從牛頓第二定律出發，推匯出物體的運動方程，從而得出解決方法。
以上就是穆勒五法的簡單介紹和舉拆陵例說明<>
不好意思親，剛才我說錯了。以下是穆勒五法的舉例。1.
2.求異法：即尋找不同之處。
比如，在研究兩種不同型號的機器的效能差異時，可以比較它們的外形、功能等方面此李巧的差異。3.求同求異並用法：
即同時運用上述兩種方法。比如，在研究一款新產品的市場競爭力時，可以比較其與現有產品的相同之處和不同之處，從而更好地瞭解其獨特性。4.
共變法：即尋找因果關係。比如，研究一種營銷策略是否有效時，可以觀察該策略實施前後的銷售額、客戶數量等資料，以確定是否存在相關性。
5.剩餘法：即排除其森鍵他可能性後得出結論。
比如，在研究某種疾病的發病原因時，可以排除其他可能的影響因素，比如遺傳、環境等，並最終得出結論。
以下哪一項不屬於「穆勒五法」。（）
6樓：蜜糖豆沙包
以友漏陪下哪一項不屬於「穆勒好蠢五法」。（a.求同法。
b.共變法。
c.觀察法。
d.剩搜鋒餘法。
正確答案：c
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