我們可以用這樣的詩句讚美老師,我們可以運用古詩詞 來讚美老師無私奉獻的精神。

時間 2021-08-11 17:57:02

1樓:天天開心

春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始幹;

隨風潛入夜,潤物細無聲;

不論平地與山尖,無限風光盡被佔.採得百花成蜜後,為誰辛苦為誰甜?;

捧著一顆心來,不帶半棵草去.(陶行知)

落紅不是無情物,化作春泥更護花

2樓:使用者名稱用

1、春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始幹。

出自李商隱《無題·相見時難別亦難》,全詩如下:

相見時難別亦難,東風無力百花殘。

春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始幹。

曉鏡但愁雲鬢改,夜吟應覺月光寒。

蓬山此去無多路,青鳥殷勤為探看。

【詩句賞析】

2、天涯地角有窮時,唯有師恩無窮盡。

出自宋代晏殊的《玉樓春·春恨》,全詩如下:

綠楊芳草長亭路,年少拋人容易去。樓頭殘夢五更鐘,花底離愁三月雨。

無情不似多情苦,一寸還成千萬縷。天涯地角有窮時,只有相思無盡處。

【詩句賞析】

此詞抒寫人生離別相思之苦,寄託了作者從有感於人生短促、聚散無常以及盛筵之後的落寞等心情生發出來的感慨。整首詞感情真摯,情調悽切,抒情析理,綽約多姿,有著迷人的藝術魅力。作者抒發人生感慨時成功地使用了誇張手法,更增添了詞的藝術感染力。

上片首句寫景,時間是綠柳依依的春天,地點古道長亭,這是旅客小休之所,也是兩人分別之處。

「年少」句敘述臨行之際,閨女空自淚眼相看,無語凝咽,而「年少」的他卻輕易地棄之而去。年少,是指思婦的「所歡」,也即「戀人」,據趙與時《賓退錄》記載,「晏叔原見蒲傳正曰:『先君平日小詞雖多,未嘗作婦人語也。

』傳正曰:『綠楊芳草長亭路,年少拋人容易去,豈非婦人語乎?』叔原曰:

『公謂年少為所歡乎,因公言,遂解得樂天詩兩句:欲留所歡待富貴,富貴不來所歡去。』傳正筆而悟。

餘按全篇云云,蓋真謂所歡者,與樂天『欲留年少待富貴,富貴不來年少去』之句不同,叔原之言失之。」這是晏幾道為其父此詞「年少」語所作的無謂辯解。實際上,此詞寫思婦閨怨,用的的確是「婦人語」。

「樓頭」兩句,把思婦的思念之意生動地描繪出來,從相反方面說明「拋人去」者的薄情。白晝逝去,黑夜降臨,她轉輾反側,很久之後才悠悠進入睡鄉,但很快就被五更鐘聲驚破了殘夢,使她重又陷入無邊的失望;窗外,飄灑著春雨,那些花瓣像是承受不住,帶著離愁紛紛落下。「殘夢」和「落花」這裡都是用來曲折地抒發懷人之情,語言工緻勻稱。

陳廷焯《白雨齋詞話》稱其「婉轉纏綿,深情一往,麗而有則,耐人尋味」。

下片用反語,先以無情與多情作對比,繼而以具體比喻從反面來說明。「無情」兩句,用反語以加強語意。先說無情則無煩惱,因此多情還不如無情,從而反托出「多情自古傷離別」的深衷:

「一寸」指心,柳絲縷縷,拂水飄綿,最識離懷別苦。兩句意思是說,無情怎似多情之苦,那一寸芳心,化成了千絲萬縷,蘊含著千愁萬恨。詞意來自李煜「一片芳心千萬緒,人間沒個安排處」(《蝶戀花》)。

末兩句含意深婉。天涯地角,是天地之盡頭,故云「有窮時」。然而,別離之後的相思之情,卻是無窮無盡的,正所謂「只有相思無盡處」。

這裡通過比較來體現出因「多情」而受到的精神折磨,感情真切而含蓄,對於那個薄倖年少,卻毫無埋怨之語。此詞寫閨怨,頗具婉轉流利之致,詞中不事藻飾,沒有典故,除首兩句為敘述,其餘幾句不論是用比喻,還是用反語,用誇張,都是通過白描手段反映思婦的心理活動,亦即難以言宣的相思之情,收到了很好的藝術效果。

3、一日為師,終生為父

出自清代詩人羅振玉《鳴沙石室佚書-太公家教》,全詩如下:

**事師,敬同於父,習其道也,學其言語。……忠臣無境外之交,**有柬修之好。一日為師,終身為父。

【詩句賞析】

本文是姜太公的《太公家教》節錄。《太公家教》是我國最古老的治家格言,由於語言通俗,被認為"淺陋鄙俚",所以公私藏書家多未注意珍藏;史、志書籍也少著錄。直到清代光緒二十五年(2023年)在"敦煌石窟"內發現了唐人的寫本一卷,後被收入《鳴沙石室佚書》影印出版。

該書收錄《太公家教》共580句計2610字。全書以四言為主,自紿至終貫穿了"忠孝、仁愛、修身、勤學"的思想。本**調"**事師,敬同於父";"一日為師,終身為父"等,都是崇敬老師、重視教師作用的教誨,很有學習和借鑑價值。

3樓:春曉_赴美就醫

春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始幹。——李商隱《無題·相見時難別亦難》

落紅不是無情物,化作春泥更護花。——龔自珍《己亥雜詩·其五》

新竹高於舊竹枝,全憑老幹為扶持。——鄭燮《新竹》

隨風潛入夜,潤物細無聲。——杜甫《春夜喜雨》

令公桃李滿天下,何用堂前更種花。——白居易《奉和令公綠野堂種花》

搖落深知宋玉悲,風流儒雅亦吾師。——杜甫《詠懷古蹟五首·其二》

偶應非熊兆,尊為帝者師。——劉基《題太公釣渭圖》

自聞穎師彈,起坐在一旁。——韓愈《聽穎師彈琴》

4樓:歡聲笑育

春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始幹。 —— 李商隱令公桃李滿天下,何用堂前更種花。 —— 白居易《奉和令公綠野堂種花》

新竹高於舊竹枝,全憑老幹為扶持。 —— 鄭燮《新竹》

1、舉世不師,故道益離。

2、一日為師,終身為父。

3、學貴得師,亦貴得友。

4、桃禮不言,下自成蹊。

5、十年樹木,百年樹人。

6、經師易遇,人師難遇。

7、仰之彌高,鑽之彌堅。

8、蹇蹇三事,師師百僚。

9、身為世範,為人師表。

10、輕盈數行字,濃抹一生人。

11、偶應非熊兆,尊為帝者師。

12、東宮白庶子,南寺遠禪師。

13、教誨如春風,師恩似海深。

14、辛勤的園丁,母愛的化身。

15、靈師皇甫姓,胤胄本蟬聯。

16、玉壺存冰心,硃筆寫師魂。

17、自聞穎師彈,起坐在一旁。

18、王子停鳳管,師襄掩瑤琴。

19、天子號仁聖,任賢如事師。

20、隨風潛入夜,潤物細無聲。

21、諄諄如父語,殷殷似友親。

22、軍裝乘曉發,師律候春歸。

23、寄望後來者,成功報師尊。

24、北虜壞亭障,聞屯千里師。

25、靈師不掛懷,冒涉道轉延。

26、德高鴻儒博學,望重英雄豪傑。

27、師者,所以傳道,授業,解惑也。

28、春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始幹。

29、師住稽亭高處寺,斜廊曲閣倚雲開。

30、天長地久有時盡,師恩綿綿無絕期。

31、王師未報收東郡,城闕秋生畫角哀。

32、令公桃李滿天下,何用堂前更種花。

33、古之學者必嚴其師,師嚴然後道尊。

34、明年再有新生者,十萬龍孫繞鳳池。

35、黑髮積霜織日月,粉筆無言寫春秋。

36、搖落深知宋玉悲,風流儒雅亦吾師。

37、鶴髮銀絲映日月,丹心熱血沃新花。

38、明年再有新生者,十丈龍孫繞鳳池。

39、新竹高於舊竹枝,全憑老幹為扶持。

40、四海五洲桃李豔句子大全http://www.1juzi.com/,身居陋室樂忘憂。

41、綠野堂開佔物華,路人指道令公家。

42、厚誼常存魂夢裡,深恩永志我心中。

43、如煙往事俱忘卻,心底無私天地寬。

44、甘為孺子育英才,克勤盡力細心裁。

45、落紅不是無情物,化作春泥更護花。

46、半畝方塘長流水,嘔心瀝血育新苗。

47、三尺講臺存日月,一支粉筆寫春秋。

48、無貴無賤,無長無少,道之所存,師之所存也。

49、東宮白庶子,南寺遠禪師。何處遙相見,心無一事時。

50、不計辛勤一硯寒,桃熟流丹,李熟枝殘,種花容易樹人難。

51、三尺講臺,三寸舌,三寸筆,三千桃李十年樹木,十載風,十載雨,十萬棟樑。

學高為師,身正為範,良師益友,我們心靈的工程師。

5樓:匿名使用者

隨風潛入夜,潤物細無聲。 唐·杜甫 - 《春夜喜雨》

落紅不是無情物,化 作春泥更護花。 清·龔自珍 《己亥雜詩》

春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始幹。 唐·李商隱《無題》

6樓:說書人不是文化人

春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始幹

隨風潛入夜,潤物細無聲

7樓:

可以用李商隱的《無題》中的一句:「春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始幹。」

8樓:勤勞的臨時工

「,」代表了「未完,繼續」的意思,它是一種精神的象徵。

老師是辛勤的園丁,持續不斷的默默付出,教育祖國的下一代成長做出了偉大貢獻。所以可以用「,」代表老師的這種精神。

9樓:天冷雪花亂飄

春蠶到死絲方盡,蠟炬塵灰淚始幹

這是讚美老師最常用的詩句了

10樓:儲星星

春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始幹

天涯地角有窮時,唯有師恩無窮盡。

一日為師,終生為父

11樓:巨思淼

春蠶到死絲方盡 蠟炬成灰淚始幹

12樓:我心飛揚

我可以成為你最好的學生!

我們可以運用古詩詞( )來讚美老師無私奉獻的精神。

13樓:我愛exo全員

春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始幹

我們可以用龔自珍的什麼詩句來讚美老師無私奉獻的精神??

14樓:匿名使用者

春蠶到死絲方盡 蠟炬成灰淚始幹

15樓:匿名使用者

落紅不是無情物,

化作春泥更護花

讚美老師的詩句20句以上

16樓:魏啟

1、奉和令公綠野堂種花

唐-白居易

綠野堂開佔物華,路人指道令公家。

令公桃李滿天下,何用堂前更種花。

2、詠懷古蹟五首

唐-杜甫

搖落深知宋玉悲,風流儒雅亦吾師。

悵望千秋一灑淚,蕭條異代不同時。

江山故宅空文藻,雲雨荒臺豈夢思。

最是楚宮俱泯滅,舟人指點到今疑。

3、新竹

清-鄭燮

新竹高於舊竹枝,全憑老幹為扶持。

下年再有新生者,十丈龍孫繞鳳池。

4、蜂唐-羅隱

不論平地與山尖,無限風光盡被佔。

採得百花成蜜後,為誰辛苦為誰甜?

5、師住稽亭高處寺,斜廊曲閣倚雲開。——張籍《送稽亭山寺僧》

6、鶴髮銀絲映日月,丹心熱血沃新花。——佚名《對聯》

17樓:匿名使用者

1、春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始幹。

2、落紅不是無情物,化作春泥更護花。

3、新竹高於舊竹枝,全憑老幹為扶持。

4、隨風潛入夜,潤物細無聲。

5、令公桃李滿天下,何用堂前更種花。

6、搖落深知宋玉悲,風流儒雅亦吾師。

7、偶應非熊兆,尊為帝者師。

8、自聞穎師彈,起坐在一旁。

9、玉壺存冰心,硃筆寫師魂。

10、舉世不師,故道益離。

11、聖人無常師。

12、學者必求師,從師不可不謹也。

13、東宮白庶子,南寺遠禪師。何處遙相見,心無一事時。

14、新竹高於舊竹枝,全憑老幹為扶持。明年再有新生者,十萬龍孫繞鳳池。

15、經師易遇,人師難遇。

16、一日為師,終身為父。

17、學貴得師,亦貴得友。

18、古之聖王,未有不尊師者也。

19、古之學者必嚴其師,師嚴然後道尊。

20、師者,所以傳道,授業,解惑也。

21、務學不如務求師。

看到荷花盛開時我們可以用什麼詩句來讚美荷塘的美麗

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讚美黃果樹瀑布可以用什麼詩句,讚美黃果樹瀑布的詩句

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用孟郊的詩句來讚美老師無私奉獻,孟郊的詩句來形容母親

誰言寸草心,報得三春暉 出自 遊子吟 唐代 孟郊 意思 誰說像小草那樣微弱的孝心,能報答得了像春暉普澤的慈母恩情?最後兩句 誰言寸草心,報得三春暉 本是作者直抒胸臆,對母愛作盡情的謳歌。此處可以用替換的方法,將師恩比做母愛的付出 學生像區區小草,師恩如春天陽光。學生怎能報答師恩於萬一呢?懸絕的對比,...