請教一首詩的出處,關於一首詞的出處

時間 2021-11-04 21:48:11

1樓:天愛家園

無言到面前..與君分杯水..清中有濃郁..流出心底醉..

好象是電影梁祝裡面的詩

2樓:當我踩了香蕉皮

閱讀詩歌,瞭解內容,體會作者要表達的思想感情。

2. 學習本詩的比喻、擬人的表現手法。

3. 學會本課的生字新詞。

4. 有感情地朗讀詩歌。

5. 在學習中,大膽交流自己的感受,說出自己的夢想。

教學重點

1. 閱讀詩歌,瞭解內容,體會作者要表達的思想感情。

2. 瞭解詩人以種子比喻自己以及文中的擬人手法。

3. 引導學生大膽交流,說說自己的夢想。

課時安排:兩課時

教學過程

第一課時

一、談話引入

1. 同學們,你們有什麼夢想呢?

2. 是的,每一個人,每一個小生物都有自己的夢想,哪怕它是一顆種子。

二、板題讀題

三、簡介作者和寫作背景

1. 生介紹資料。

2. 互相補充。

(1)簡介作者

柯巖,當代女詩人、作家。出版專著50餘部。中國作協主席團委員、全國政協委員、中國詩歌學會副會長,「柯巖」是筆名。

柯,小樹;巖,石頭;柯巖,長在岩石中的樹,形容很堅強,她曾被定為「黑幫、反動權威」,被關了起來。有一天,她看見總理關於「王不是」的講話稿時,勇敢地宣告自己不屬於「黑幫、反革命」之流。2023年10月,粉碎「四人幫」後,柯巖就連續不斷地發表長詩,曾出版詩集《中國式的回答》,其中《種子的夢》、《***,你在**》收錄其中。

(2)關於寫作背景。

這首詩是當代著名詩人柯巖二十世紀八十年代的作品。當時正值「*****」後期,噩夢將結束,光明即將到來,詩人用「種子的夢」為題,抒發了自己對美好生活的嚮往和對祖國新生的寄託。

四、初讀詩歌

1.自由讀,數一數共有幾節詩。

2.劃出生字詞拼讀,理解。

(1)字音。

①吮(shǔn)吸,不讀「yǔn」。

②積攢(zǎn),平舌音。還有一個音念(cuán),攢錢,攢湊。

③絮(xū)、碌(lù),韻母寫詩相同,讀法卻不同。

④釀(niàng):容易讀成「làng」,要反覆讀幾遍。

(2)字形。

①褐:左邊是「衣」部。

②攢:第一個「先」的最後一筆是豎提。

③瓣:與「辯、辨、辮」進行形近字組詞。

④碌:右邊是「錄」。

⑤釀:左邊是「酉」。

(3)詞意。

①憩睡——憩qì。休息,睡眠。

②軀殼——身體表面。

③孕育——蘊藏。本意懷胎生育。

④吮吸——聚攏嘴脣來吸。

⑤積攢——積聚。

⑥絮語——低語,小聲地說話。

⑦妒嫉——dù jí 因別人比自己好而憎恨。

⑧盟誓——立下誓言。

⑨傾心——全身心地,全部付出。

3. 指名讀詩。

4. 正音、評議。

5. 齊讀全詩。

五、默讀,思考討論

1. 全詩的主要內容是什麼?

2. 如果把全詩分為兩個部分,你覺得應該怎麼分?說說理由。

六、彙報

1. 詩人運用淺顯、形象、人性化的語言來向我們描述種子的夢:在寒冷的冬季,種子默默地在大地母親的懷抱裡,吸收著養分,積蓄著力量,夢想自己發芽、長葉、開花結果……

2. 全詩共八節,可分為兩部分。

第一部分(第1~2節):詩人把漫長而寒冷的冬季比喻成一個冰冷冰冷的世紀,把種子比喻成一條小小的沉默的魚。像小魚「潛身」在碧綠的海底,「憩睡在母親懷裡」夢想春天的到來,而默默地積攢著力量。

第二部分(第7~8節):種子的夢想是什麼?運用擬人化的寫法表現種子思念陽光,迎接春光的心語:

把自己無私的愛和真摯的情感交付於蜜蜂,結出果實。對這一過程的描述也就表現了詩人不畏艱難,暢想未來的美好的願望。詩的最後一句:

「明年的春天會更加美麗」,點明瞭詩的主題。

七、課堂總結

熟讀全詩。

八、佈置作業。

1.抄寫生字詞。

2. 抄寫詩歌。

3.熟讀全詩。

第二課時

一、 齊讀1、2節

1. 齊讀。

2. 談談自己對這節詩的理解。

3. 體會作者的感情:對美好生活的嚮往和不畏懼艱難的精神。

4. 瞭解比喻句的用法和好處。

(1) 默讀,劃出比喻句。

(2) 說說把什麼比作什麼。

① 把漫長而寒冷的冬季比喻成一個冰冷冰冷的世紀。

② 把種子比喻成一條小小的沉默的魚。

③ 把褐色的土地比喻成碧綠的海底。

④ 把褐色的土地比喻成母親的懷抱。

(3) 體會比喻句的好處。

5.「愛情」一詞指什麼?

指詩人無私的愛和真摯的情感。

6.「種子的夢」是什麼?

夢想著自己發芽、長葉、開花、結果……

7.指導感情朗讀第1、2節。

二、 齊讀3~8節

1. 齊讀。

2. 用一個詞或短語來概括本節詩寫種子變化的過程。

第3節:積蓄著力氣。

第4節:接受春雨滋潤(發芽)。

第5節:長葉。

第6節:開花。

第7節:結果。

第8節:果實熟,落回大地。

3. 體會詩人以種子比喻自己,用擬人化的手法表現出種子的夢想:在寒冷的冬季,種子默默地在大地母親的懷抱裡,吸收著養分,積蓄著力量,夢想著自己發芽、長葉、開花、結果……

4. 自由讀讀詩中抒發作者的情懷——在艱苦的環境中不畏艱難,敢於拼搏。

5. 用自己的語言來讚美詩人。(或送給詩人一句自己想說的話)

如:「不畏浮雲遮望眼」「撥開雲霧見日月」

6.種子實現自己的夢了嗎?是怎樣實現的?找出一句詩來回答。

「我一點一滴地積攢氣力。」(作法簡單,但是含義深刻,可好好地回味)

7.體會詩的主題——明年的春天回更加美好。(遇到困難時要相信明天回更好,要為實現自己的夢想而努力奮鬥)

8.指導感情讀詩。

(1)談談情感上的處理。

前四節——低沉、緩慢,感覺在暗暗積蓄力量。

後四節——歡快、激昂、有氣勢,野外一步步實現的喜悅。

(2)試著自由讀。

(3)指名讀。

(4)評價。

(5)再指名讀。

(6)師範讀。

(7)全班齊讀。(配樂)

三、拓展延伸

1.交流自己的夢想,有興趣的可寫成詩。

2.體會柯巖詩中的細膩和深沉。

四、佈置作業

1. 積累、摘抄好詞句。

2. 仿寫「我的夢想」。

3. 閱讀柯巖的其他作品。

板書設計:

種子的夢

冰冷冰冷的世紀 —— 積蓄力氣

春天——發芽、長葉、開花、結果}不畏艱難

樂觀向上

相信——明年的春天會更加美麗

關於一首詞的出處

請教一首詩的來歷和出處?

3樓:先知

這是茶罐上的詩,不是古詩,

閱過陸翁詩,煮得茶經卷。

甘味方適口,卻忘添薪焰。

濃墨習蘭亭,清泉陸羽徑。

茗茶再三杯,始作山水行。

精緻的茶葉桶,幅面一邊是雅緻的水墨丹青畫,下面四句小詩「閱過陸翁詩,煮得茶經卷。甘味方適口,卻忘添薪焰」。另一面,是幅墨梅圖,曲致風骨,嫣然通幽。

下面也是四句「濃墨習藺亭,清泉陸羽經。茗茶再三杯,始作山水行。」

4樓:匿名使用者

很可能是盧仝的吧!~一般會出現在茶葉罐上面!

5樓:匿名使用者

這是一首今人創作的小詩,意在表達茶香的馥郁,只有飲滿三杯香茶,才可在山水間自由徜徉.而且,作者著意表現中國文化(魏晉名士之風、書法、茶道、山水遊歷等)諸方面的關係。

6樓:江瀟雨

這是茶罐上的詩,不是古詩,所以應該沒有具體作者的

一首古詩出處一首詩的出處,作者是誰

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