1樓：
寫作也是一門藝術，那不只是為了應付考試而應運而生一門作業。你不僅要多看書、多積累詞句。我有一個經驗很重要，就是：多觀察生活，多思考，學會用心去感受生活。
相信你每天都會遇到不同的人，不同的事物。但你能很好地將他們描述出來嗎？這就要多觀察，細心觀察之後還要在腦子裡有一個構思，如果我要寫這個人或這件事，我應該怎樣寫呢？
用什麼詞語去描繪，從**入手？要詳略得當，專挑重點祥寫，其他可一筆帶過。
還有多思考，你會在觀察生活的時候產生無盡地思考。經常想想，人生哲理，感情，事物的好壞，自己的觀點，然後以日記的形式記錄下來。每天堅持寫，儘量寫到流暢、有邏輯，還可以用到一些優美的詞語，等等。
還有，要多讀多背古詩，從古人的智慧裡吸取營養。「熟讀唐詩三百遍，不會作詩也會吟。」慢慢地，你就能把古詩運用到文章裡，那你的文章就會更有韻味。
別人看來也會感覺很優美。
這是對心靈的陶冶，而那些什麼文體又該怎樣寫，建議你去問老師，老師比我更瞭解。如果你很恨你的語文老師的話，你可以去問其他班的老師，或者是語文科組長，科組長一定會答你的。
2樓：匿名使用者
非也！非也……上面所訴決對有誤！什麼是靈感？
你用心去思考過嗎？誰敢說我不用去尋找它就可以寫出好文章\好詩詞？誰又敢說我不需要醞釀提筆就可以寫出佳作？
所以說…寫作是要用心去寫的！因為作品是要有靈魂的！如果一味的聽話從別人的話，那麼你自己的東西何必來啊？
日子一長…那不成文偷了嗎？所以你要學會觀察，還要善於觀察，在推與敲之間留給自己一個'為什麼'等你能領悟了這些…你再來問我下一步該怎麼走好了，這條路…難！也很'苦'！
希望你能有所成就，領悟到舉一反三……
3樓：藝靈
寫作的根本是熱愛，建議你在生活中有大的感觸時，真正用心去寫一篇，並與人分享，同學老師，都行，你用心寫的東西一定會得到認同，進而提高寫作熱情，寫作是為了抒發自己的情感，當你真正瞭解後，那才是寫作的真諦
4樓：流傷光年
唉，都是素質教育弄的，你還是多拿出點時間讀書寫作思考吧，最重要的是思考
怎樣才能抓住寫作靈感
5樓：qq是
怎樣才能抓住寫作靈感：必需從以幾個方面下功夫。
1，從生活中激發靈感。靈感是辛勤勞動的果實，是通過長期積累和艱苦腦力勞動引爆的動人火花。靈感源於生活，生活之水積蓄到什麼程度，就有什麼樣的靈感。
生活是海洋，凡是有生活的地方就有快樂和寶藏，就孕育著靈感和希望。作為一名業餘通訊員，只有深人生活，感悟生活，平時注意積累生活，做生活中的有心人，通過自己切身體驗，把握生活的真諦，才會產生靈感，才能在生活的碰撞中點燃靈感的火花。如果遠離生活，才氣再大，最終也只能是「江郎才盡」。
2，善於捕捉靈感。靈感來得快，去得也快。希望它來它偏不來，但它卻會在無意中湧上心頭。
靈感的不期而至，給人以驚喜之情，真可謂「踏破鐵鞋無覓處，得來全不費功夫」。正因為靈感具有突如其來又突然而去的特徵，故在靈感激發下寫作最忌干擾，一干擾思路就中斷，無法寫下去。因此在靈感到來之際，須馬上伏案寫作，即便是一鱗半爪的意象或是斷斷續續的情感，寫出來的也可能是閃光的語言。
3，善於孕育靈感。要孕育靈感，就要多讀書，「讀書破萬卷，下筆如有神」，杜甫所說的「神」就是靈感，它是從苦讀中培養出來的，當前有些通訊員最大的缺陷就是書讀得太少，文化底蘊不足，少了對生命的滋養，自然也就難以孕育寫作靈感？補救的辦法只有一個，就是讀書、讀書、再讀書。
要多讀一些名篇名著，不光文學藝術方面的書，還要讀一些科學技術、哲學、歷史等方面的書，不斷提高自身綜合素質。「功夫在詩外」，作為一名通訊員應多注重培養自己的「詩外」功夫、只有積累起自身深厚的修養，才有可能在寫作時不斷迸發出思緒翻飛、心腑盪漾的靈感來。
6樓：匿名使用者
要想培養寫作的靈感，寫好文章，必需從以幾個方面下功夫。一是從生活中激發靈感。靈感是辛勤勞動的果實，是通過長期積累和艱苦腦力勞動引爆的動人火花。
靈感源於生活，生活之水積蓄到什麼程度，就有什麼樣的靈感。生活是海洋，凡是有生活的地方就有快樂和寶藏，就孕育著靈感和希望。作為一名業餘通訊員，只有深人生活，感悟生活，平時注意積累生活，做生活中的有心人，通過自己切身體驗，把握生活的真諦，才會產生靈感，才能在生活的碰撞中點燃靈感的火花。
如果遠離生活，才氣再大，最終也只能是「江郎才盡」。二是善於捕捉靈感。靈感來得快，去得也快。
希望它來它偏不來，但它卻會在無意中湧上心頭。靈感的不期而至，給人以驚喜之情，真可謂「踏破鐵鞋無覓處，得來全不費功夫」。正因為靈感具有突如其來又突然而去的特徵，故在靈感激發下寫作最忌干擾，一干擾思路就中斷，無法寫下去。
因此在靈感到來之際，須馬上伏案寫作，即便是一鱗半爪的意象或是斷斷續續的情感，寫出來的也可能是閃光的語言。三是善於孕育靈感。要孕育靈感，就要多讀書，「讀書破萬卷，下筆如有神」，杜甫所說的「神」就是靈感，它是從苦讀中培養出來的，當前有些通訊員最大的缺陷就是書讀得太少，文化底蘊不足，少了對生命的滋養，自然也就難以孕育寫作靈感？
補救的辦法只有一個，就是讀書、讀書、再讀書。要多讀一些名篇名著，不光文學藝術方面的書，還要讀一些科學技術、哲學、歷史等方面的書，不斷提高自身綜合素質。「功夫在詩外」，作為一名通訊員應多注重培養自己的「詩外」功夫、只有積累起自身深厚的修養，才有可能在寫作時不斷迸發出思緒翻飛、心腑盪漾的靈感來。
為什麼有靈感就可以寫作（靈感具體指什麼
7樓：雪域籃心
靈感靠積累,書讀多了才有.靈感是指不用平常的 感覺器官 而能使精神互相交通,亦稱遠隔 知覺 .或指無意識中突然興起的神妙能力.
或指作家因情緒或景物所引起的創作情狀,懂不?頭大的人永遠麼的.
寫作的靈感**於什麼？
8樓：
定數，靈感**於很多：一件事、一個人、一件東西，都可以觸發你個人的靈感，但是要因個人所接觸的經歷而定，越是接觸得多的人他的靈感**越強；還有一個就是人心的向上精神也是比較關鍵的，心向上的也許想得更多；當然也許要問，多數作家在寫作作品時多貧困。靈感是虛幻的，不可捉摸，來了就來了。
寫作還要求寫作人必須具備相當的寫作基礎才行。
9樓：1隆美爾
很多人說來自生活 是沒錯！ 但是我覺得靈感直接**主要有兩種（語言基礎當然不討論）
1情感！
2寫作目的！
10樓：匿名使用者
生活。熱愛生活的心。注意觀察。用心。天分。
怎樣激發寫作靈感
11樓：凌凌的夏天
其實寫作靈感一
方面來自於自身生活經驗，閱歷，另一方面一般是使自己處於放鬆狀態，條件允許的話先乾點別的，如看看窗外，散散步，玩玩數獨或魔方，與別人聊天等都是不錯的選擇，條件不允許的話就想點別的，過個幾分鐘再想寫作的事，我試這個方法總是很靈
12樓：翠花來杯茶
可以去旅遊，在生活中得到靈感；也可以到書中去找尋靈感，俗話說：書中自有顏如玉。
13樓：匿名使用者
告訴自己老師要收了。。。。快寫啊，哇哈哈哈
14樓：匿名使用者
一、 解剖自我，認識自己是一種智慧
內心，思想，性格，智力全方位，近距離的剖析。經歷的情感，追逐的夢想，心中的熱誠和悲憫……把所有的心裡狀態。都真實的表達出來。
讓創造力和表現力構成戰勝自我和超越自我的一種能量，生活，學習，文字，感受……迅速的成熟過程中，他們用好奇的眼睛看著一路的風景。卻不知自己的身體裡蘊藏著豐富而巨大的力量：歡喜，悲哀，熱血，自信，驕傲……同時存在著。
這樣豐富的寫作素材，老師只要善於引導，文學的感知力就會不期而至。讓學生關注自己的心情變化，自己的歡快，自己的沉靜，自己的悠遠，自己的理想。把這一切捕捉下來用文字的方式表達出來，然後探其究竟，思之觸動，用精煉的語句很隨心的表達出來。
情不自禁中，一吐為快，傾瀉成文。這樣的文章就不會是「大眾化的庸俗」，而是自己心情的真實體現。這樣的寫作讓學生健全成長中的情感，成就了思想的宣洩，心靈也會得到昇華。
從而更加完善了自我，成熟了自我，也就會對作文有更大的興趣。
對夢想追逐，對未來憧憬。在陽光下絢爛著光華的年紀，可以超越時空，與歷史對話，可以超越心靈，跟智慧交流。當散落紙端的文字拼成最美的奏鳴曲那一刻，文思就會似涓涓細流流淌不止。
從而讓他們愛上寫作。他們的生活是簡單的，空間是狹小的，怎樣從這種簡單和狹小的此岸中尋找想象的材料，欣賞到彼岸的風沙星辰，奼紫嫣紅呢？學生在課堂上會學會很多知識。
文學，政治，歷史，地理。。。學以致用，順勢走上民族文化的源頭：那裡有流芳千古的絕代榮光，有敗者為冦的萬般無奈。
叱吒風雲的英雄，遺臭萬年的敗類，風雲百年，滄海桑田都可以躍然紙上。必要的課外閱讀也是積累生活素材的重要**，書中自有顏如玉。讀好書，讀精品，培養閱讀能力。
注重情感的體驗，知識的積累，形成良好的語感。受到高尚情操的薰陶，豐富自己的精神世界。感悟書中詮釋的真諦。
領悟書中的思想和靈魂。有感而寫。由寫而昇華，不斷發展成就自己。
就連看電視，聽故事，也可以積累生活材料，有感觸就隨筆寫下來，炫目的火花會在不斷撞擊中閃耀，豐富著創作的源泉。聯想，經驗，知識，積累，感受……這些與蕩氣迴腸的好文章終身為伴。
二、走進自然
春日的暖陽，秋日的落葉……大自然傳遞著無盡的情感。貼近大自然，深入大自然，認識大自然，感受柳浪聞鶯的自然世界，風清月白。綠楊芳草。
煙鬟青滴……重重似畫，引領風光處，湖光山色自然就會躍諸筆端。要寫出聲情並茂的好文章也就不難了。然而，描繪自然必須掌握適當的方法。
一次春遊，同學們興致很高。意猶未盡。這時候讓他們寫一篇文章。
原以為每個人都會有話可寫。結果卻不盡人意。分析原因，是學生缺少觀察的意識和觀察的方法。
針對這些問題，我讓學生回想：在春遊的過程中，你有哪些見聞和感受？花鳥蟲魚，陽光白雲都是描寫的物件，調動各種感官，從不同角度對它們進行細緻生動的描繪，讓它們充滿生機，在景物的描寫中融入自己當時的心情和感受。
學生在老師的指導下，思維得到了拓展，寫作的靈感得到激發，快速的進入了寫作的狀態，圓滿的完成了這次寫作訓練。
三、 認識社會，即引導學生觀察、瞭解、感悟家庭、學校、社會中的種種現象
鼓勵學生留意身邊的事物：家庭、鄰居、校園、社會中的點點滴滴，關注社會熱點問題。只要把目光投注到身邊人和事，哪怕是一個眼神，一個細節都積極關注，就會引發他們新的感觸。
多與自己的父母、老師、同學交流，聽取他們的傾訴，揣摩他們的心理，瞭解他們的性格特徵，閱讀親人頭上的白髮、臉上的皺紋，弄清每個故事的來龍去脈，記錄下來並寫成文章。通過這樣的活動，學生養成了觀察的習慣，寫作中就會感到有話可說，且能夠從不同方面，不同角度對人物進行刻畫。問渠那得清如許？
為有源頭活水來。經過一段時間的訓練，學生能用以小見大的手法從生活中取材，經過獨立思考和適當的藝術加工，寫出鮮活的文章。
解剖自己，走進大自然，認識社會。文學的夢離你不再遙遠。為真情而寫：
敞開心靈，張揚個性，真實坦白地書寫自己的感受。真誠是一切文學之本，切實的嘗試，會激發學生寫作的靈感，寫出具有真情實感的文章來。 【作者簡介】 周淑仙（1963-），女，仁壽縣鋼鐵中學中學語文一級教師。
已經三年沒有寫作靈感了,怎麼辦，寫作文沒有靈感怎麼辦
小憂憂小 小時候敢想敢寫，沒有太多雜念，長大了，想的東西也多了，反而難以下筆，你可以多出去走走散散步，把心放輕鬆，平時可以聽聽別人的故事，也許能得到啟發。 舒頓 多吉 這是發展的必然嗎？是滴，應試教育的必然產物需要改變嗎？請參照第三問答案如何去改變？如果你面前放一把左輪，你會？1.幹掉教育部長 校長...
心靈感悟的作文，關於美食的作文及心靈感悟
記得一個詩人說過 有時，天晴著，心卻下著雨 又有時，天下著雨，心卻晴著 心晴的時候，雨也是晴 心雨的時候，晴也是雨。的確，心存快樂，就會看山山秀，看水水清，看天天藍，看花花豔 心存悲哀，就會看云云幻，看雨雨寒，看天天暗，看花花殘。古人云 境由心生。心境不同，所見自是不同，所悟亦有不同。面對波濤洶湧的...
11歲男孩遊西湖時蹲地上寫作文，靈感是不是一瞬間？
我覺得靈感就一瞬間的事情，所以男孩的行為可以理解。因為如果沒有及時記錄，那你就算後面再通過線索想起，也沒有最初的感覺了。所以一想到就及時記錄最好。我覺得靈感應該是一瞬間的。這個男孩有西湖時蹲在地上寫作文也可能是害怕等到回家之後，就將這個靈感忘記了。可見靈感就是轉瞬即逝的。11歲男孩遊玩西湖時，突然蹲...