1樓：匿名使用者
這是我初中學的，記得好像是第一篇文言文，當時因為文章題目還害怕了好幾天呢，嘎嘎 [原文]
南陽宋定伯年少時，夜行逢鬼。問之，鬼言：「我是鬼。
鬼問：「汝復誰？」定伯誑之，言：
我亦鬼。」鬼問：「欲至何所？
答曰：「欲至宛市。」鬼言：
我亦欲至宛市。」遂行。
數里，鬼言：「步行太遲，可共遞相擔(共遞相擔：兩人晌碧交替地揹著。，何如？畝櫻」定伯曰：「大善。
鬼便先擔定伯數里。鬼言：「卿太重，將非鬼也？
定伯言：「我新鬼，故身重耳。」定伯因復擔鬼，鬼略無重。
如是再三。定伯復言：「我新鬼，不知有何所畏忌？
鬼答言：「惟不喜人唾。」於是共行。
道遇水，定伯令鬼先渡，聽之，瞭然無聲音。定伯自渡，漕漼作聲。鬼復言：
何以有聲？」定伯曰：「新死，不習渡水故耳，勿怪吾也。
行欲至宛市，定伯便擔鬼著肩上，急執之。鬼大呼，聲咋咋（咋咋：驚叫的聲音。
然，索下，不復聽之。徑至宛市中下著地，化為一羊，便賣之。恐其變化，唾之。
得宴耐舉錢千五百，乃去。
當時有言：定伯賣鬼，得錢千五。
2樓：匿名使用者
譯文] 南陽宋定伯年輕的時候，夜裡行走遇見了鬼。宋定伯問他是誰，鬼說：「我是鬼。
鬼問道：「你又是誰？」宋定伯欺騙他，說：
我也是鬼。」鬼問道：「你想到什麼地方去？
宋定伯說：「我想到宛縣的集市上去。」鬼說：
我也想到宛縣的集市上去。」於是一起前往。
走了幾里路，鬼說：「步行太緩慢，兩人可以交替的揹著，怎麼樣？」宋定伯說：
很好。」鬼就先背宋定伯走了幾里路。鬼說：
您太重了，也許不是鬼吧？」宋定伯說：「我是新鬼，所以身體重了。
宋定伯於是又背鬼，鬼一點重量都沒有。他們像這樣兩次三次輪著背。宋定伯又說：
我是新鬼，不知道鬼害怕什麼？」鬼說：「只是不喜歡人的唾沫。
於是一起走。在路上遇到了河水，宋定伯讓鬼先渡過去，聽聽，完全沒有聲音。宋定伯自己渡過去，水嘩啦啦地發出聲響。
鬼又說：「為什麼有聲音？」宋定伯說：
我是剛剛死變鬼，不熟悉鬼渡水的緣故罷了，不要對我感到奇怪。」
快要走到宛縣的集市了，宋定伯就把鬼背在肩上，迅速捉住他。鬼大聲呼叫，聲音「咋咋」的樣子，要求放開讓他下來，宋定伯不再聽從他。宋定伯一直到宛縣的集市上才將鬼放下在地上，鬼變成了乙隻羊，宋定伯就把它賣掉。
宋定伯擔心它有變化，朝鬼身迅族上吐唾沫。賣掉大氏得滾昌散到一千五百文錢，於是離開了宛縣的集市。
宋定伯捉鬼》先見於《列異傳》（該書作「宋定伯」），個別詞句有異，但內容完全相同，可見這個故事流傳之久。
《宋定伯捉鬼》講解
3樓：清寧時光
宋定伯捉鬼》是東晉文人幹寶創作的一篇**，這是一則古代著名的不怕鬼的故事，講述的是宋定伯和乙隻鬼鬥智鬥勇的故事，他最終用人類的智慧和勇氣征服了鬼，全文以對話的方式情節，在對話中，宋定伯的靈活、機智、勇敢，與鬼的笨拙、窩囊、怯懦形成了鮮明的對比，其中把宋定伯捉鬼的情節寫得極為生動的是這一段，行欲至宛市，定伯擔鬼著肩上，急持之，鬼大呼，聲咋咋然，索下，不復聽之；
意思是說，一路上快到宛市，宋定伯把鬼背在肩上，緊緊地抓住它，鬼大聲驚叫，懇求放他下來，宋定伯不再聽他的話，其中【急持】的意思是緊緊地抓住，【咋咋】是像聲詞，【索下】是要求下來的意思；
當行至宛市，定伯緊緊抓住鬼不放，不管鬼怎樣慘叫，他也不心軟，鬼變成乙隻羊，他將它賣掉並「唾之」以防鬼再變，這些層層深入的描繪，活生生地再現了乙個有膽有識，善於謀略、勇於捉鬼的少年英雄宋定伯的形象，作品中的鬼是乙個呆頭呆腦的形象，它是作為宋定伯的陪襯而出現的，它的一切都被神機妙算的宋定伯在控制之中，這個鬼必然要成為英雄手下的敗將；
同時以對話的方式情節，貫穿全篇，簡潔而傳神，符合人物性格發展的需要，作者把宋定伯和鬼的對話描寫得栩栩如生，頗為有趣，作者幹寶，字令公升，新蔡人（今河南省新蔡縣人），東晉文學家、史學家；
《宋定伯捉鬼》主要講了乙個什麼故事
4樓：來自漁泛峰楚楚動人的姜維
名山勝水
承諾是否一文不值
承諾是非常重要的東西，是不能隨隨便便就承諾的，說了不算，算了不說，那還不如不說，即使是家長對孩子，那也不能因為是自己的孩子，就隨便，就可以說了不算，那對孩子的身心發展是很不好的。建議你和你爸爸談談你的觀點，電腦並一定非要不可，但把你的想法告訴他，能讓你爸理解你了，你就算成功了。覺得你很可笑 有沒有想...
員工離職時被領導說的一文不值
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不能，是邏輯順序中的一般到個體，先寫石拱橋，再寫中國石拱橋，再舉例說明，調換後說明順序就改了，所以不行。 我可是一個一個字幫你打的。沒有功勞也有苦勞吧 1.加點字表示的是遞進關係，形式優美是一種直觀的印象，是感性的認識，而結構堅固是一種理性的認識 2.準確 傳神的寫出了大拱和小拱的位置關係 3.幾乎...