幼兒園大班社會活動《百家姓》教案
1樓：貝貝親
活動目標：
瞭解中國人名字中的"姓"，感受傳統姓氏文化的特點，為自己是中國人而驕傲。
活動準備：
名幼兒，其中有姓氏相同的幼兒。
2、黑白、記號筆、白紙。
3、名人**，歌曲《百家姓》，《百家姓》一本。
4、寫出20名幼兒的姓氏。
活動過程：
一、介紹自己的名字
師：我叫費蓓玲，介紹一下你叫是麼名字好嗎？
二、知道"百家姓"。
1、找自己的姓。
1）師：你有沒有發現，剛才介紹的每乙個名字都是由姓和名組成的。我姓費（出示漢字費），你姓什麼？
2）師：這裡有一些中國字，找一找有你的姓嗎？請你把它拿出來。乙個姓只有一張。
3）師：你們為什麼拿同乙個字呢？
2、相同的姓。
1）師：家裡有誰和你是相同的姓？
小結：一般來說在家裡，爺爺、爸爸、哥哥姐姐、弟弟妹妹和你是相同的姓。
2）師：除了班裡的小朋友、家人和你有相同的姓，這裡這麼多老師有和你相同的姓嗎？請你去問問，打聽一下。
3）師：說說你找到了幾個和你相同姓氏的人。
用人字記錄，乙個人字代表乙個人。
問沒有找到相同姓氏的幼兒，為什麼沒有找到？提醒幼兒要有禮貌。
誰還有興趣再找找。
師：這裡有這麼多人，姓哪個姓的最多呢？你們怎麼知道的？
4）相同姓的是親人。
師：相同姓的人還有好多呢？為什麼會有這麼多相同姓的人呢？
你和爸爸、爺爺為什麼是一樣的姓呢？
小結：因為爺爺把想傳給了爸爸，爸爸把姓傳給了你。傳說很久很久以前相同姓的人是一家人，相同姓的人是親人。
3、不同的姓。
1）找不同姓的人。除了這些姓，你還知道別的姓嗎？
2）找找這裡的老師還有和我們不同的姓嗎？找到了，請老師用小紙片寫下他的姓。
小結：各種姓真多啊！
3）百家姓。
中國人的`姓還遠遠不止這些，中國人名字中的姓有500多個呢！這本《百家姓》裡全記著，只要你有一箇中國名字，你的姓在百家姓裡一定能找到。這些姓氏我們的祖先傳給他們的後代，兒子、孫子、一代一代一直傳到我們這裡。
還會傳下去嗎？你的姓氏會傳給誰？只要有中國人就一定會有百家姓。
三、了不起的中國人。
氏：這些人都是中國人，你能叫出他們的名字嗎？
這些人都很了不起，世界人民都知道他們的名字。想辦法瞭解一下，和你有相同姓的名人，他們分別做了哪些了不起的師？以後我們再來聊一聊。
幼兒園大班上學期語言教案《百家姓》含反思
2樓：浮冬城
作為一名教學工作者，通常會被要求編寫教案，藉助教案可以有效提公升自己的教學能力。我們應該怎麼寫教案呢？以下是我為大家整理的幼兒園大班上學期語言教案《百家姓》含反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動目標：
1、通過活動使幼兒瞭解《百家姓》，知道自己的姓是百家姓之一，並學習關注周圍的事物。
2、讓幼兒瞭解中國古老的文化史，培養幼兒熱愛祖國，作為中國人的自豪感。
3、培養幼兒對漢字的興趣。
4、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。
活動準備：幼兒姓氏卡片、空白卡片、筆、黑板、中國名人圖卡等。
活動過程：
一、找自己的姓。
1、請幼兒給客人介紹自己的名字，知道自己姓什麼。
2、小朋友自己找一找，你的姓在**？幼兒自由認找，老師觀察指導。
3、小結：小朋友都找到了自己的姓，我們來看一看，都有哪些姓？（集體認讀）。
二、找同姓的人。鼓勵幼兒與他人大膽交流。
1、在小朋友中間找同姓的人。
2、在家人中找同姓的人。
3、在客人中找同姓的人。
三、統計活動。
1、同姓的人數。
2、姓的數量。
3、檢查統計結果，並討論：為什麼會有那麼多姓氏的人？。
4、小結：我們發現，有些人的姓是相同的，也有很多人是不同姓的，中國有五百多個姓氏，都收集在《百家姓》這本書裡。這個《百家姓》是古代一位學者根據不同的姓而編寫成的。
人們發現他收集、編寫地非常完整，所以這個《百家姓》被一代一代相傳下來，流傳至今，這本《百家姓》只有我們中國人才有，是中國的文化寶貝，作為中國人應該感到自豪。
四、和自己同姓的名人。
1、出示名人**，說出他們的姓名。
2、說說名人的了不起的事。
3、尋找和自己同姓的名人，並說說他們做了什麼了不起的事。為自己的姓氏，為自己是中國人而驕傲。
教學反思：
百家姓》原來是非常繁雜的'，特別相對於小孩而言，因為知識的貧乏，更加是非常難理解這當中的**與秘密。那作為教師應當詮釋的使它變的簡易明啦，讓小孩愉快與其摩擦、談話、併產生感情！然而我的這堂課沒達到這樣的效果，可講小孩只是在我的解說裡，粗略的認識了一下，並沒真正意義上的理解，併產生興致。
我想是我沒注重這堂社會課，總認為即是一堂副課，稍微講一講就行。有了這樣的心理，我就永遠沒預先去查詢閱覽有關的知識。如此乙個連自個兒均不太清楚的教師還怎樣去給小孩生動有趣的講好這一課哩？
我想我應當去補償一下。
幼兒園小班國學經典百家姓教案
3樓：樂筆曉新
教學目標：
1、勇敢地溝通有關名稱的**，清楚自個兒名稱的獨特性與涵義。
2、通過解說、**，清楚百家姓的涵義。
3、體會我國姓氏的充實，啟發孩子認知百家姓的興致。
教學預備：1、預先請孩子向爸爸媽媽們清楚自個兒的名稱的寫法、涵義與起名字的故事。
2、寫著孩子名稱的海報，貼於小黑板上。
教學過程：一、展示寫著孩子名稱的海報道入。
1、幼兒教師：你能找著自個兒的名稱在哪兒嗎？
2、孩子到海報上找到自個兒的名稱。並學習用「這就是我的名稱，我叫ⅹⅹⅹ的句式表述。
3、幼兒教師：我們的名稱都相同嗎？
4、幼兒教師總結：我們人人均有乙個名稱，人人的名稱均不一樣，有些名稱有2個字，有些名稱有三個字，另外還有一些是四個字的。
二、找尋姓的奧秘。
1、幼兒教師：名稱內的1、個字是啥？你們的姓是怎樣來的？可不可以改姓哩？為何？
2、幼兒教師總結：孩子是大人的小孩，因此，有些小孩是跟父親姓，有些小孩是跟母親姓。
3、幼兒教師：你姓啥？你明白有哪一些姓嗎？
4、孩子述說，幼兒教師記錄。
三、加強認知自個兒的姓氏。
1、幼兒教師：你的四周有沒與你同姓的人？你明白哪一些人與你的姓一樣嗎？
2、幼兒教師：我們我國的地才能大啦，總共有十幾億人口，因此有很多姓，如此多的姓在古時候就編成了本書，我們便叫它《百家姓》。
3、幼兒教師展示《百家姓》的書，並讀一讀百家姓的內容，讓孩子瞭解充實的姓氏。
四、**名稱的秘密。
1、幼兒教師：我們孩子的姓是跟父親或母親的，不是任意起的，那你們的名稱是怎樣來的，有何小奧秘嗎？
2、勉勵孩子述說家裡的親人給自個兒起名字的過程或意義。
3、幼兒教師總結：原本我們大人不是任意給我們起名字的，我們孩子的名稱是有一定意義的，表述了大人對我們的希望，與對我們幸福的祝福。
五、完結教學：《我為夥伴起名字》
幼兒教師：喜愛自個兒的名稱嗎？你除這乙個名稱，另外還有其它的名稱嗎？其它人會怎樣叫你？你樂意為夥伴取乙個既特別有美妙的名稱嗎？
相對於這一知識的接受，孩子還是較易的。對自個兒的姓的認知，及其涵義也較有興致。乙個個七嘴巴八舌的要說說。
在此一完結教學裡，孩子能非常踴躍地講出於己名稱的好，發言比較熱烈。
百家姓的首句，百家姓原文？
趙錢孫李，周吳鄭王。趙錢孫李，周吳鄭王，馮陳褚衛，蔣沈韓楊，朱秦尤許，何呂施張，孔曹嚴華，金魏陶姜，戚謝鄒喻，柏水竇章，雲蘇潘葛，奚範彭郎，魯韋昌馬，苗鳳花方，俞任袁柳，豐鮑史唐。百家姓趙錢孫李 周吳鄭王 馮陳褚衛 蔣沈韓楊 朱秦尤許 何呂施張 孔曹嚴華 金魏陶姜 戚謝鄒喻 柏水竇章 雲蘇潘葛 奚範...
百家姓外的姓，百家姓外的姓
群眾出版社1981年出版嚴揚帆根據 戶籍 檔案 郵電 銀行 統計 等方面材料編成的 新編千家姓 前言中介紹說 據統計，文獻可查的漢字姓氏有近6000個，其中相當一部分已失傳。人民郵電出版社1984年出版閻福卿等三人編的 中國姓氏彙編 共收姓氏5730個，其中單姓3470個，雙字姓2085個，三字姓1...
百家姓都是那些姓，百家姓都有什麼姓
百家姓如下 1 趙 錢 孫 李 周 吳 鄭 王 馮 陳 褚 衛 蔣 沈 韓 楊 朱 秦 尤 許 2 何 呂 施 張 孔 曹 嚴 華 金 魏 陶 姜 戚 謝 鄒 喻 柏 水 竇 章 3 雲 蘇 潘 葛 奚 範 彭 郎 魯 韋 昌 馬 苗 鳳 花 方 俞 任 袁 柳 4 酆 鮑 史 唐 費 廉 岑 薛 ...