1樓：健生小
上聯：桐中敲銅鐘 童男童女同上學；
下聯：澮潓滋薈蕙 惠雨惠風會成春。
釋義：澮水和潓中空鋒水（安徽的古河流）惠澤繁盛的蘭蕙（滋蘭樹蕙成語比喻名師育高才），桐中老師育才如春風化雨，成就出桃李滿園的春天。上聯學生上學，下聯老師賣晌育才，意境相契。
以畫面對畫面，不用空洞的陳辭套話，語境合拍。「桐中」是桐城中學簡稱，「澮潓」是澮水和潓水合稱，名稱對名稱，比用普通虧塵名詞對更佳。該上聯所有機關全部破解。
2樓：淺墨草萱繪人生
上聯：池裡捕尺鯉。
下聯：桐中敲銅鐘。
詩詞常用的對仗詞。
副詞對：還對再、就對將、偶爾對時常、方才對恰巧、必定對應當。
連詞對：及對與、而對或、除非對倘若、雖然對即使、因為對如果。
介詞對：同對往、被對朝、由於對沿著、自從對為了、除了對依照。
助詞對：的對地、啦對吧、罷了對是嗎、哎喲對完了、似的對等著。
嘆詞對：嘿對喂、哦對啊、嘿嘍對哇啦、哎呀對嗨喲、哼哼對哈哈。
象聲詞對：轟對嗡、當對譁、叮咚對核正桌球、咣噹對撲哧、唏哩對嘩啦。
聯綿對：阡對陌、貅對貔、璀璨對旖旎、氤氳對灩瀲、翡翠對琉璃。
常用的虛字對。
但覺——何曾。
只為——豈因。
已是——況值。
只知——誰道。
何似——未忍。
有願——無緣。
漫道——豈緣。
似聞——恐是。
莫道——只緣。
幾度——也曾。
尚想——徒憐。
豈聞——始信。
忽逢——頓覺。
但見——焉知。
自是——何須。
誓欲——休將。
猶自——何曾。
慢嗟——且喜。
未必——難為。
但得——何須。
幾處——誰家。
幾日——一番。
幸有——不須。
任是——也應。
尚有——應憐。
莫向——何妨。
那知——從此。
時有——更無。
何處——此間。
權借——欲憑。
常用改察悔虛實對。
a: 先虛後實。
一自——終教。
一去——獨留。
一從——幾度。
任是——不隨。
徒令——終見。
但得——即是。
可知——足資。
既定——篤信。
誰將——鋪就。
應憐---欲渡。
似聽——幾度。
幸有——但無。
不因——那得。
誰知——又到。
莫道——自有。
但期——愧然。
安得——招來。
但見——不知。
肯於——不堪。
昔曾——自可。
縱是——從知。
每羨——定看。
莫為——合將。
若非——會向。
似聞——恐是。
自顧——空知。
試問——別意。
安能——願借。
欲試——驚看。
但恨——喜看。
但留——換得。
縱然——依舊。
料得——莫是。
誰將——知儂。
b: 先實後虛。
暗隨——一任。
周覽——猶存沒模。
我亦——曾效。
借問——總為。
億昔——誰復。
寄語——莫因。
自謂——安知。
還似——何如。
不懼——何辭。
他年——莫望。
剛被——卻教。
3樓：東北大木瓜
桐中拿段敲銅鐘。
枇杷春敏胡扒攔彈琵琶。
桐中敲銅鐘童男童女同上學 的下聯是什麼
4樓：我的苦_無人知
公明立功名，攻南攻北宮無心。
機關未破全。聯中藏有兩層機關，第一層機關是上聯中桐、銅、童、同四字同音不同字，這層機關容易破，若只破這層機關，網上的對句一搜一大把；第二層機關在於上聯中桐、銅都是同字加部首組成，而鍾字又是由童字加部首組成（鐘的繁體字是金字加上童字。）這層機關最難破，也最不易讓人察覺，此聯出來已有一百多年曆史，至今尚無合適下聯，難就難在第二層機關。
記得采納哦。
5樓：芸芸眾生
隴下邁麥隴龍女龍男籠下課。
桐中敲銅鐘童男童女同上學。
明天的太陽。
你出的對聯適合做下聯，最後一字是平聲，上聯的最後一字應該是仄聲。
6樓：冉趣教育老師
城裡尋誠理，承業承德成棟樑。
根據你的上聯，我給你對出的下聯。
更良好的展現出童男童女同學上學追求美好的理想，成為國家的棟樑。
對聯，一般要結構嚴謹，字數相等，意境要有一種內涵，形成對偶句，當然也要考慮字音的平仄關係。
提問請問，您好！桐城中學下聯擬好往哪送？祥細位址說清侴。
位址安徽省安慶市，桐城市公園路十號。
聯絡**，05566121216
提問好謝謝！
提問非常滿意！
7樓：王大爺
這個沒有完全符合的吧，我寫個下聯：泰岌生太極，及天及地集（急，積，極，及，吉6個ji，其中4個可用）登科。可惜太極的順序和後一句不一樣，不過我這一句其它都可以，包括五行和字分拆重構還有個版本的對子，童子敲銅鐘，童男童女同上學。
我的下聯是：帝王祭地廟（有土的，全稱，土地廟），帝皇帝后遞登科。本人樅陽人，原創，請勿抄襲。
8樓：言智理
桐中敲銅鐘童男童女同上學。
侶蕭買鋁盆鋁材鋁業鋁合金。
9樓：魚戲滄海
這個上聯兼用諧音、拈連、拆字等修辭手段（桐、銅、童、同同音，中、鍾同音，桐、銅、同為拆字，繁體鍾、童為拆字，童男、童女拈連），體現了漢字象形寫意、音聲流轉之妙，真乃千古一對，下聯理應有諧音、拈連、拆字等手段。
10樓：網友
桐中敲銅鐘童男童女同上學。
鍾總的盅盅中看中用中國造。
鍾總，仲總)老闆，老總。
11樓：要去風雲錄取名
桐中敲鐘鍾童男童女同上學，龍族鑄籠箸蘢茂蘢盛隆生意。
12樓：秋之元
上聯：桐中敲銅鐘，童男童女同上學；下聯：成材亦成才，承家承業成國器！
1）桐城古稱「桐國」，因其地適宜種植油桐而得名。我所對「成材亦成才」這一句是說桐城不僅樹木成材，人也成才。
2）「桐城中學堂」是有名的百年學堂，教學育人，培育了很多人才。其創辦者吳汝綸先生在1902年創辦這所中學時曾親自撰寫了楹聯和匾額，匾額上題有四個字——勉成國器。我所對「承家承業成國器」這一句表達的就是，「童男童女」長大之後，都學有所成，小則承繼家業，大則成為「國器」，都沒有辜負吳汝綸先生的希望。
13樓：琚實璩
宜城德誼誠，益親益友易高中。
安慶又名宜城，桐城屬於安慶，中為第4聲，中舉。
14樓：憤怒的豬
這個上聯目前還沒有最完美的下聯呢，現在公認勉強對得上的就只有這個：琪子作棋籽，奇將奇兵其下盤。
15樓：超666哥
廝氏熬巳時，寺裡寺外思乾飯。
江上遇姜尚，將死將生講封榜。
16樓：網友
河上遇和尚合掌合眉何需渡。
桐中敲銅鐘童男童女同上學。
17樓：歲歲夢華
嬉子鬧禧仔戲妹戲兄喜登場（桐城文化奇人潘忠敏）
18樓：無難子
世上無絕對，未知高人來。無難子。來應對！
19樓：哲派標哥
江山打江山將軍將士將上陣。阿標對的可還行
《約客》中「閒敲棋子落燈花」運用了什麼寫法
春志學陳卓 約客 宋 趙師秀 黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閒敲棋子落燈花。詩歌註釋 約客 約請客人來相會。黃梅時節 農曆 四 五月間，江南梅子黃了，熟了，大都是陰雨連連的時候，所以稱 黃梅時節 為江南雨季。家家雨 家家戶戶都趕上下雨。形容雨水多，到處都有。處處蛙 到處是蛙跳蛙鳴。...
在古代戰爭中，命令軍隊撤退是敲鼓還是敲鑼
吃不了兜著走 在古代戰爭中，命令軍隊撤退是敲鑼，但確切的書面文字應該是 鳴金 擊鼓和鳴金是古代軍事指揮的號令。擊鼓就是敲戰鼓 最初 鳴金 就是 鳴鉦 並非 鳴鑼 說文解字 鉦，似鈴，柄中上下通 鉦是古代的一種樂器，用銅製成，顏色似金。鳴金收兵 一說就是出自 荀子 議兵 聞鼓聲而進，聞金聲而退。鑼是用...
股市中，主力對敲對換手率，量比，內外盤數量的影響
在資本存量下，優先股股東所分配的資金顯示在一個或兩個稱為 面值 和 額外實收資本 的賬戶中。麗的片段，叫你品到棗的幽香，雨夢的聯想。請問 中量比和換手率的關係是什麼樣的？ 量比是今天的量與前三天量的對比，換手率是成交股數與總股數的對比 顯然兩者所比的物件不同 希望能幫到你的 毛求疵 其三，我怎麼說他...