1樓：匿名使用者
互文，也叫互辭，是古詩文中常採用的一種修辭方法。古語對它的解釋是：「參互成文，含而見文。
具體地說，它是這樣一種形式：上下兩句或一句話中的兩個部分，看似各說一件事，實則是互相呼應，互相闡發，互相補充鏈敗，說的是一件事。 互文的特徵是「文省而意存」，主要表現在兩個方面：
一、結構特徵：互省。如「將軍百戰死，壯士十年歸」（《木蘭詩》），句前部分省去 「壯士」，句後部分省去「將軍」，「將軍」與「壯士」分置，前後互相交錯補充。
二、語義特徵：互補。如：
當窗理雲鬢雀滾，對鏡貼花黃」（《木蘭詩》），木蘭對著窗戶，已包含對著鏡子，「理」和「貼」兩個動作是在同一情境中進行 的，譯時應將它們拼合起來。 互文有種種不同的表現形式： 一、同句互文。
即在同乙個句子裡出現的互文。如「秦時明月漢時關」一句，「秦」和「漢」是互相補充。又如「主人下馬客在船」「東船西舫悄無言」「東犬西吠」亦屬此類。
二、鄰句互文。即在相頃喚餘鄰的句子裡出現互文！
秦時明月漢時關勾勒出一幅什麼樣的景象？
2樓：小等愛教育
「秦時明月漢時關」勾勒出一幅冷月照邊關的蒼涼景象。
秦時明月漢時關」不能理解為秦時的明月漢代的關。這裡是秦、漢、關、月四字交錯使用，在修辭上叫「互文見義」，意思是秦漢時的明月，秦漢時的關。詩人暗示，這裡的戰事自秦漢以來一直未間歇過，突出了時間的久遠。
創作背景《出塞》應當是王昌齡早年赴西域時所做，《出塞》是樂府舊題。王昌齡所處的時代，正值盛唐，這一時期，唐在對外戰爭中屢屢取勝，全民族的自信心極強，故邊塞詩人的作品中，多能體現一種慷慨激昂的向上精神，和克敵制勝的強烈自信。 同時，頻繁的邊塞戰爭，也使人民不堪重負，渴望和平，《出塞》正是反映了人民的這種和平願望。
秦時明月漢時關萬里長征人未還用了什麼修辭？
3樓：小青清愛生活
互文見義。此句互文見義，含蘊豐富深遠。在時空的大背景上詩人揮灑如椽巨筆，將秦漢以來的千年歷史與當時明月籠罩下的萬里邊關巧妙地融合起來。
從歷史上看，秦漢時起便築城備胡，在千年漫長的歲月中，邊關內外一直與胡人征戰不斷，如今與戍邊戰士日夜相伴的秦月漢關自然便成為歷史的見證「人」。
原文：
出塞》唐代王昌齡。
秦時明月漢時關，萬里長征人未還。
但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。
譯文：依舊是秦漢時期的明月和邊關，守邊禦敵鏖戰萬里征夫未回還。只要龍城的飛將李廣如今還在，一定不會讓敵人的鐵蹄踏過陰山。
4樓：瑾臨珞晴
秦時明月漢時關，萬里長征人未還，用了互文見義的修辭手法。首句「秦時明月漢時關」七個字，即展現出一幅壯闊的圖畫：一輪明月，照耀著邊疆關塞。
詩人只用大筆勾勒，不作細緻描繪，卻恰好顯示了邊疆的寥廓和景物的蕭條，渲染出孤寂、蒼涼的氣氛。尤為奇妙的是，詩人在「月」和「關」的前面，用「秦漢時」三字加以修飾，使這幅月臨關塞圖，變成了時間中的圖畫，給萬里邊關賦予了悠久的歷史感。這是詩人對長期的邊塞戰爭作了深刻思考而產生的「神來之筆」。
出處：《出塞二首》是唐代詩人王昌齡的一組邊塞詩。全文：
秦時明月漢時關，萬里長征人未還。 但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。翻譯：
依舊是秦漢時期的明月和邊關，守邊禦敵鏖戰萬里徵人未回還。倘若龍城的飛將李廣如今還在，絕不讓匈奴南下牧馬度過陰山。
擴充套件資料：面對這樣的景象，邊人觸景生情，自然聯想起秦漢以來無數獻身邊疆、至死未歸的人們。「萬里長征人未還」，又從空間角度點明邊塞的遙遠。
這裡的「人」，既是指已經戰死的士卒，也指還在戍守不能迴歸的士卒。「人未還」，一是說明邊防不鞏固，二是對士卒表示同情。這本是乙個問題的兩個方面，前者是因，後者是果。
這是從秦到漢乃至於唐代，都沒有解決的大問題。於是在第。
三、四兩句，詩人給出了。
5樓：網友
互文。前一句話解釋為：秦漢時期的明月和關卡，而不是秦時的明月漢時的關卡。
這樣的解釋就是互文的修辭手法。再比如《木蘭詩》裡：將軍百戰死，壯士十年歸。
正確解釋是：將士們經歷了上百次的戰鬥，有的犧牲了，有的活著回來了。而不能錯誤的解釋為：
將軍都戰死了，士兵們十年後都回來了，這也不符合實際情況呀。
6樓：匿名使用者
「秦時明月漢時關」不能理解為秦時的明月漢代的關。這裡是秦、漢、關、月四字交錯使用，在修辭上叫「互文見義」，意思是秦漢時的明月，秦漢時的關。
秦時明月漢時關用了什麼修辭手法
7樓：尤尤老師
用了「互文見義」的修辭手法。」秦時明月漢時關「這句出自唐代王昌齡的《出塞二首·其一》。
原文：出塞二首·其一。
作者】王昌齡 【朝代】唐。
秦時明月漢時關，萬里長征人未還。
但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。
譯文：依舊是秦漢時期的明月和邊關，守邊禦敵鏖戰萬里徵人未回還。倘若龍城的飛將李廣如今還在，絕不許匈奴南下牧馬度過陰山。
8樓：999級吞天巨鯤
從字面上看，「秦時明月漢時關」是「秦時明月照耀著漢時關塞」的意思。但不能理解成「月亮還是秦時的月亮，邊關還是漢朝的邊關」，而應譯作：秦漢時的明月和秦漢時的邊關。
句中的「秦」、「漢」、「關」、「月」四字是交錯使用的。理解為「秦漢時的明月照耀秦漢時的關塞」。即「明月依舊，關塞依舊，卻物是人非」。更讓人感受到戰爭的殘酷和悲慘。
9樓：月照星空
秦時明月漢時關運用了互文的修辭手法，互文你，是古詩文中常採用的一種修辭方法，指上下文義互相交錯，互相補充來表達乙個完整句子。
10樓：義柏廠
秦時明月漢時關用了什麼修辭手法，這個應該是初中裡面的一道詩句吧，乙個大的意思是萬里長征人未還，但是龍城飛將在，不叫虎馬獨陰山。
11樓：廉嗣召冷玉
運用的修辭手法是互文。
互文是指古詩文中前後詞語在意義上互相交錯，互相，互相。例如初中語文教材中的互文有：「秦時明月漢時關」(王昌齡《出塞》)
12樓：網友
秦時明月漢時關，這是一句有名的詞句，他用了誇張的修辭手法。
13樓：網友
你好用了【互文】的修辭手法。
14樓：源來璽是嚷遼煎
用了互文的修辭手法。
15樓：痕水月
這種用的一種西勝金牌，然後遐想對比的修辭手法吧，秦時明月就是回憶往事和現在的就是有一種心非機密的感覺。
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