對戲劇鑑賞的認識和理解
1樓：洋蔥學園
戲劇鑑賞是什麼課。
1、課程介紹：《戲劇鑑賞》作為一門公共藝術課程，以戲劇作品鑑賞為主線，以古今中外的經典劇作為基礎，通過了解戲劇藝術的流派、語言、型別、導演、表演、文化等內涵，讓學生對戲劇觀念的歷史沿革、戲劇的起源與形成，從而全面提高學生的藝術欣賞水平和文化品位。
2、課程目標：通過學習，使學生們瞭解、吸納中外優秀藝術成果；發展形象思維，培養創新精神和實踐能力；樹立正確的審美觀念，培養高雅的審美品位，提高人文素養；提高感受美、表現美、鑑賞美、創造美的能力，促進德智體美全面和諧發展。
3、教學的基本要求：既要注意知識連貫性及銜接關係，還要注意在全面教學的基礎上有所側重；除統一在課堂上**中外經典戲劇外，也應儘可能在課外多看中外優秀戲劇作品；在時間允許的情況下，應多組織課堂討論。
戲曲文字閱讀的鑑賞方法
2樓：網友
一、瞭解主要矛盾衝突。
理清矛盾衝突的線索（如何產生矛盾衝突——產生了何種性質的矛盾衝突——矛盾衝突發展程序如何），就完整地鑑賞了戲劇文學的主要情節。
二、鑑賞戲劇語言。
戲劇語言是構建劇本的基礎。主要包括人物語言和舞臺說明。人物語言也稱臺詞，包括對話、獨白、旁白等，這是人物心理活動與行為動作的外觀，由此戲劇衝突，塑造人物形象，揭示戲劇主題；舞臺說明是一種敘述性質的語言，主要用來說明人物的動作、心理、劇情發展的佈景、環境、人物之間的關係等，能直接展示人物的性格和戲劇的情節。
儘管舞臺說明是戲劇文學中不可或缺的組成部分，但同人物語言相比，它起輔助說明的作用，因此，鑑賞戲劇文學，更要緊的是品味人物語言。
品味人物語言，應關注以下三方面：
1、品味個性化的人物語言，因為個性化的語言能準確表達人物的思想感情。
所謂個性化，是指受人物的年齡、身份、經歷、教養、環境等影響而形成的個性特點。戲劇文學中人物語言的個性化尤其重要。優秀的戲劇人物語言往往三言兩語就能把人物個性展示出來。
2、品味富有動作性的人物語言，即戲劇衝突中人物之間的動作衝突或人物內心活動。
我們常說的「行由心指」「言為心聲」，就是說人物的內心世界必定通過言、行表達出來，這種顯示動作性的語言，出自人物內心，因而能展示人物豐富的心理境界。
3、品味人物語言中蘊涵的豐富的潛臺詞，也就是「言外之意」「話外之音」。
這是話語字面意思以外的一種深層意義。優秀的臺詞往往意蘊豐富，耐人尋味，給人以深廣的想像空間，能起到一石多鳥之效。
三、在鑑賞戲劇衝突、品味戲劇語言的基礎上，不應忽視對戲劇人物形象的鑑賞。
1、欣賞戲劇中的人物形象，首先要關注人物的主要性格特徵。
同乙個人物的性格是多側面的，不同的人物有不同的性格特徵，因此，在欣賞人物形象時，首要的是抓住其主要性格特徵。
2、要揣摩人物的語言。
戲劇中人物的語言是刻畫人物形象的重要手段，是塑造人物形象的最重要載體。
3、要順著劇情發展的線索，理清人物性格發展變化的心路歷程。
理清人物性格發展變化的心路歷程，才稱得上對戲劇人物形象比較全面的鑑賞。
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