1樓：網友
交往：是指在一定歷史條件下，作為社會主體的人或人群共同體之間為了某種目的，而進行的相互溝通、相互作用、彼此瞭解的活動方式或過程及所形輪螞卜成的關係。
交往制約人的發展和民族的發展。
交往是人正確理解人的本質的重要視角。
交往的擴大必然促進生產力的發展。
交往還是保持現臘穗有生產力得到物沒繼承而不失傳的條件。
2樓：我有花一朵
實春搏踐是認識的**和基渣察礎，實踐對認識起決定性作用，實踐產生了認識的需要，為認識如森茄提供了可能，實踐是認識發展的動力，使認識得以產生和發展。
3樓：
那就看每個人的性格了。
實踐與認識的關係是什麼？
4樓：帳號已登出
實踐是人們能懂的改造世界的客觀物質性的社會活動，而認識則是在實踐基礎上主體對客體能動的反應。從認識的定義中我們可以看出沒有實踐的基礎就沒有認識的產生，而認識具有能動的作用，由此我們可以得出結論，實踐決定認識，認識反作用於實踐。
實踐是認識的**；實踐是認識的動力實；踐是認識的目的。實踐是檢驗認識是否具有真理性的唯一標準。實踐是認識的**強調認識的得到與凱檔頃否取決於實踐活動，就是說在考試題幹中，考生只要能看到先有實踐後有認識，這個題目很大幾率就是在講實踐是認識的**。
含義。實踐的第一層含義，指實踐是隻為人所特有的物件性活動。這裡，首先肯定了實踐活動的物件性質，即它是以人為主體，以世界上任何事物為物件的現實活動。
與動物消極地適應自然的活動不同，人的實踐活動具有自主性。
實踐的自主性表現在，人通盯陸過實踐不但能夠認識客觀規律，而且能夠利用客觀規律，使客觀規律為人所用，從而使物按人的方式同人發生蠢指關係，達到物被人所掌握和佔有的目的。
實踐和認識的關係是怎樣的？
5樓：用心幫助他人
實踐與認識的辯證關係體現在兩個方面：
一、實踐決定認識。
1.實踐是認識的**。認識只能在實踐的基礎上產生，正如***所說「要想知道梨子的味道，就得親口嘗一嘗」，再比如「養兒方知父母恩」「當家方知柴公尺貴」「不入虎穴焉得虎子」等，均說明了實踐是認識的**，而且是唯一**。
2.實踐是認識發展的動力。①實踐的發展不斷地提出認識的新課題，推動著認識向前發展。
正如恩格斯所說：「社會一旦有技術上的需要，則這種需要就會比十所大學更能把科學推向前進。」日常生活中，農民種田推動了農學的產生，建築業的需求推動了數學、建築學等學科的發展均對此進行了說明。
實踐為姿侍認識發展提供必要的條件。一方面，實踐的發展不斷揭示客觀世界的越來越多的特性，為解決認識上的新課題積累越來越豐富的經驗材料；另一方面，實踐又提供日益完備的物質手段，不斷強化主體的認識能力。比如顯微鏡的發明拆含、我國最大的球面射電望遠鏡fast的出現等，均提供了更好的工具，促進了認識的旅冊笑發展。
實踐鍛鍊和提高了主體的認識能力。正如恩格斯所說：「人的智力是按照人如何學會改變自然界而發展的」。
3.實踐是認識的目的和歸宿。認識活動的目的並不在於認識活動本身，而在於更好地去改造客體，更有效地指導實踐。
就像學習知識是為了運用，發明燈泡是為了照明等，均說明認識的目的和歸宿在於指導實踐。
4.實踐是檢驗認識是否具有真理性的唯一標準。就像亞里斯多德曾經提出物體下落的速度與質量成正比，物體越重，下落越快；而伽利略認為，物體下落的速度與質量是無關的，兩個鐵球應該同時著地。
兩個人的認識到底誰的是正確的，誰具有真理性，只有通過實踐才能檢驗。
二、認識對實踐的指導作用。
認識對實踐反作用具有兩重性：1.正確的認識對實踐起著積極的促進作用；2.錯誤的認識則對實踐起消極的阻礙作用，甚至導致實踐的失敗。
實踐與認識的關係是怎樣的？
6樓：光逛廣凰
認識是動作時，則是實踐的過程，認識是結果時，則和畝遊是實喚銷踐後的結果；認識是實踐的前提，實踐也是耐閉認識的必要條件。
實踐與認識的關係是怎樣的？
7樓：哲學和社會科學探索者
一、範疇定義。
1、實踐是人們有目的地探索和改造客觀世界的物質性活動。
2、認識是在實踐的基礎上主體對客體的能動反映。
二、辯證關係。
在認識和實踐的關係中，實踐決定認識，認識反作用於實踐。
1、實踐決定認識：
實踐是認識的**。
實踐是認識扮餘發展的動力。
實踐是檢驗認廳中滾識真理性的根本手段。
實踐是認識的目的。
2、認識對實踐有反作用：
正確的理論對實踐具有積極的推動作用。
錯誤的理論培型對實踐具有消極的阻礙作用。
如何理解認識和實踐的關係？
8樓：網友
人的正確思想是從**來的劃分層次如下：
一（提出問題）
人的正確思想是從**來的？只能從 社會的生產鬥模慶爭、階級鬥爭和科學實驗這三項實踐中來。（提出問題：人的正確思想是從**來的？）
二（分析問題）
人們的社會存在，決定人們的思想。（實踐到認識：實踐是認識的**）而代表先進階級的正確思想，一旦被群眾掌握， 就會變成改造社會、改造世界的物質力量。
認識到實踐：實踐是認識的目的）（總說：認識和實踐的辯證關係）
1 . 人們在社會實踐中從事各項鬥爭由存在到思想的階段。（認識過程的第乙個階段：實踐到認識）
2 . 這時候的精神、思想（包括理論、政策、計劃、辦法）此外再無別的目的。（認返碼雹識過程的第二個階段：認識到實踐）
乙個正確的認識就是辯證唯物論的認識論。（總結：馬克思主義辯證唯物論的認識論 實踐到認識再到實踐漏帆）
三（解決問題）
現在我們的同志中完成我們應當擔負的國際主義的偉大義務。 （學習馬克思主義辯證唯物論的認識論的目的）
認識與實踐的關係有哪些?
9樓：生活類答題小能手
2、認識對實踐具有反作用。真理為人們對客觀事物及其規律的正確反映，真巖族理能指導人們提出實踐活動的正確方案，因而對於人們的實踐活動有巨大的推動作用此寬。而不符合事實本質規律的錯誤認識，會把人們的實踐活動引向歧途。
實踐與認識之間有什麼關係？
10樓：網友
1、理論必須和實踐相結合，因為：一方面，實踐只有在科旅塌學理論的指導下，才能達到改造客觀世界的目的運鎮彎，另一方面，理論只有同實踐相結合，才能得到檢驗和發展，才能變為物質力量。再好的理論如果不和實踐相結合，也是毫無意義的。
2、要做到理論和實踐的正確的結合，必須堅持理論和實踐的具體的、厲史的統一。
理論所反映的是事物的本質和規律，是事物的共性。而客觀事物是千差萬別的，有著生動的、豐富的個性，是共性和個性的統一。囚此，必須運用理論，對具體情況進行具體分析，把理論和活生生的具體一事物有機地結合起來，做到理論和實踐的具體統一。
任何理論都是在一定的歷史條旁悶件下產生的。客觀事物都是在變化、發展的，實踐也是發展的。因此，理論一定要隨著實踐的發展而發展，以符合變化了的客觀情況，做到理論和實踐的歷史的統一。
理論和實踐具體的、歷史的統一，是馬克思主義哲學的基本原則。
3、要努力做到理論和實踐相結合。
其次，一定要從實際出發，實事求是。把理論和實踐緊密聯絡起來。
如何做到呢？
第一，理論和實踐並重並行。
第二，在理論中實踐著，理論不斷的更新與成長。
第三，在實踐中理論著，實踐不斷的調整和完善。
第四，理論和實踐同時進步，螺旋式上公升。
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