1樓：乾萊資訊諮詢
遺忘的規律是由德國心理學家艾賓浩斯提出來的。
他提出了著名的「遺忘曲線」，可以看出遺忘的程序是不均衡的，其趨勢是先快後慢、先多後少，呈負洞毀加速，並且到一定的程納蘆備度就不再遺忘了。具譁團體內容是：20分鐘後，42%被遺忘，58%被記住；1小時後，56%被遺忘，44%被記住；1天后，74%被遺忘，26%被記住；1周後，77%被遺忘，23%被記住；1個月後，79%被遺忘，21%被記住。
遺忘是對識記過的材料不能再認與回憶，或者錯誤的再認與回憶，是一種記憶的喪失。遺忘分為暫時性遺忘和永久性遺忘，前者指在適宜條件下還可能恢復記憶的遺忘；後者指不經重新學習就不可能恢復記憶的遺忘。遺忘是保持的對立面，也是鞏固記憶的乙個條件。
心理學遺忘的規律是什麼
2樓：有理想的乙隻朵朵
水一萬的規律就是你不去複習，就是說在剛開始的時候，你記得很牢，然後再過一段時間你就會忘記的很快。
3樓：封琴瑟煙雨冢
遺忘雖然是一種複雜的心理現象，但是並不是雜亂無章的。艾賓浩斯就為大家研究了遺忘的規律。他發現遺忘和時間有著緊密的關係，並且繪製了遺忘曲線。橫座標是時間，縱座標是記憶保留量。
我們會發現，識記的材料第一天就下降了這麼多，而第1天到31天僅僅下降了這麼一點，所以，遺忘的程序是不均衡的，遺忘在識記後立即開始，在識記後的短時間內遺忘得很快，隨著時間的推移，遺忘速度逐漸變慢。概括地說，遺忘的速度是先快後慢的，遺忘的材料先多後少。
遺忘的規律是什麼
4樓：波斯貓
遺忘的規律是由德國心理學家艾賓浩斯提出來的，他提出了著名的「遺忘曲線」，可以看出遺忘的程序是不均衡的，其趨勢是先快後慢、先多後少，呈負加速，並且到一定的程度就不再遺忘了。
具體內容是：20分鐘後，42%被遺忘，58%被記住；1小時後，56%被遺忘，44%被記住；1天后，74%被遺忘，26%被記住信液；1周後，77%被遺忘，23%被記住；1個月後，79%被遺忘，21%被記住。
遺忘是對識記過的材料不能再認與回或坦肢憶，或者錯誤的再認與回憶，是一種記憶的喪失，可以分為暫時性遺忘和永久性遺忘，前者指的是在適宜條件下還可能恢復記憶的遺忘，後者指的是不經重新學習就不可能恢復記憶的遺忘。
德國心理學家艾賓浩斯對遺忘現象做了系統的研究，他用無意義的音節作為記憶的材料，把實驗資料繪製成一條曲線，稱為「艾賓浩斯遺忘曲線」。遺忘曲線告訴人們在學習中的遺忘是有規律的，遵循「先快後慢」原則。遺忘除了受到時間的影響，也會受其他因素制約，最先遺忘衫世的是沒有重要意義、不感興趣、不熟悉的材料。
遺忘規律是怎麼樣的?
5樓：清寧時光
概括地講，遺忘規律是：
一）骨架支柱的內容不容易遺忘，細微直接容易遺忘。
二）遺忘速度先快後慢。
三）有意義能理解的內容信碧褲不容易遺忘，無意義不理解的內容容易遺忘。
四）對有興趣、愛好和需要的內容不易遺忘。
五）一次記憶同類的內容過多滑簡、過久時容易發生遺忘。
六）中間材料容易慧洞遺忘，開頭與結尾的內容容易記憶。
七）用腦過度，腦機能下降時，記憶效率低。
遺忘規律是什麼?
6樓：網友
最早對遺忘進行實驗研究的是德國心理學家艾賓浩斯，他提出了著名的「遺忘曲線」。 他以無意義音節為材料，依據保持效果，繪製了遺忘曲線。
這條曲線表明，遺忘的程序是不均衡的，其趨勢是先快後慢、先多後少，呈負加速，並且到一定的程度就不再遺忘了。
心理學認為：識記過歷好的內容在一定條件下不能或錯誤地恢復和提取都叫遺忘。按照資訊加工的觀點，遺忘是資訊提取不出或錯誤提取。
根據遺忘的規律如何複習，依據遺忘規律如何合理組織複習
依據遺忘規律如何合理組織複習 依據遺忘規律合理組織複習的方法主要有以下幾種。 及時複習。 合理分配複習時間。 分散複習與集中複習相結合。 複習方式多樣化。 運用多種感官參與複習。 嘗試回憶與反覆識記相結合 反覆閱讀與試圖回憶相結合 掌握複習的 量 依據遺忘規律明確記憶目的，增強學習的主動性，合理組織...
大學普通心理學中愛賓浩斯遺忘曲線表明的心理規律？
德國心理學家艾賓浩斯 研究發現，遺忘在學習之後立即開始，而且遺忘的程序並不是均勻的。最初遺忘速度很快，以後逐漸緩慢。他認為 保持和遺忘是時間的函式 他用無意義音節 由若干音節字母組成 能夠讀出 但無內容意義即不是詞的音節 作記憶材料，用節省法計算保持和遺忘的數量。並根據他的實驗結果繪成描述遺忘程序的...
心理學的定義是什麼，心理學是什麼概念？
修學的人 心理學的定義就是研究人的心理活動來判斷這個人的性格和他的下一步行動。 關於心理學就是人們在生活中遇到的一些問題，在市民上可能過不去吧，想不到。 情感解惑桃桃子老師 心理學的定義就是幫自己解決一些心理問題，學會調節自己的心理，讓自己過得開朗一點。 心理學 英文名稱psychology 是研究...