1樓：大黃人
孩子不願去幼兒園的原因
在這個年齡段的孩子，安全感是最重要的。由於孩子長期在爸爸媽媽爺爺奶奶的照料下，已經對這個熟悉的環境產生依賴性和安全感，對其他陌生環境在沒有適應前，都會被誤認為不安全的。所以，第一次送孩子去幼兒園時，孩子是不願意去的。
當然，這也是孩子對父母的一種強烈的認同感。
除了上述原因外，交際能力也是導致孩子不願意去幼兒園的原因之一。有些孩子不會什麼社交能力，更談不上什麼技巧。這類孩子在幼兒園只會獨來獨往，或在沒人的角落裡自己玩。
久而久之，就不會有小朋友和他玩，慢慢地就會離群。所以，這類孩子是不願去幼兒園的。
自理能力差的小朋友也不願去幼兒園。現代家庭獨生子女的比較多，在家裡孩子都是衣來伸手飯來張口，不管孩子能不能自己獨立完成，家長朋友都會全權**。這樣就會導致孩子自理能力很差。
嚴重的像吃飯、穿衣這類基本的需要在大人的幫助下才能完成。這種情況也會導致孩子不願去幼兒園。
如何解決孩子不願去幼兒園
多和孩子談幼兒園趣事，或帶孩子去幼兒園熟悉環境。在孩子快要上幼兒園的前一段時間，要多和孩子講幼兒園有趣的事情，消除孩子不願意去幼兒園的潛意識，引起孩子對幼兒園生活的嚮往。必要的話，可以經常帶孩子去幼兒園看看，一是熟悉環境，等孩子上幼兒園時並不覺得這是陌生的環境，二是讓孩子感受幼兒園生活的快樂。
如果孩子表達不願意去幼兒園，家長朋友要及時瞭解原因，以便對症下藥。通常孩子不願意去幼兒園是有原因的，比如性格內向，被其他小朋友欺負。這些原因都會導致孩子不願意去幼兒園。
因此，一旦孩子表達不願意上幼兒園的意向後，家長朋友就要了解箇中緣由了。
作為家長要了解幼兒園教學要求及生活習慣。然後在這些方面加強對孩子的訓練，以拉近和幼兒園的距離，讓孩子不再有恐懼感。
2樓：匿名使用者
除了突然離開父母的原因外，還有一點更需要注意：幼兒園的環境。孩子在幼兒園裡有沒有安全感？這也是影響他是否願意上幼兒園的原因。
3樓：向日葵貝比
寶寶突然不願上幼兒園了，怎麼辦？
幼兒園的孩子不願意上幼兒園怎麼辦
4樓：向日葵貝比
寶寶突然不願上幼兒園了，怎麼辦？
5樓：匿名使用者
除了突然離開父母的原因外，還有一點更需要注意：幼兒園的環境。孩子在幼兒園裡有沒有安全感？這也是影響他是否願意上幼兒園的原因。
6樓：駿媽育兒
孩子不願意去幼兒園怎麼辦？
孩子不願意上幼兒園，家長應該怎麼辦？
7樓：
要消除潛意識中「孩子不願意上幼兒園」的意念，想辦法化解因入園帶來的焦慮。孩子入園是走入社會的第一步，由於環境的轉變，孩子多少有些不適應。因此，家長要有意識控制自己的情緒，以積極的情緒影響孩子，讓孩子喜歡上幼兒園。
瞭解孩子不願意上幼兒園的原因，尋找策略，對症下藥。一般來說孩子不願意上幼兒園是有原因的。有的孩子不會與同伴交往，沒有玩伴感到孤獨;有的性格內向，得不到老師的關注，認為老師不喜歡他，有的孩子偶爾受了小朋友的欺負；也有的是新入園因不適應產生的分離焦慮。
家長要找出自己孩子不願意上幼兒園的原因，對症下藥。
與班級教師聯絡，瞭解孩子在幼兒園的表現，尤其是要了解孩子的閃光點，回到家後要向家人宣講孩子的閃光點，幫助孩子樹立自信。要與教師配合，發現和利用孩子某一長處，讓他在集體中顯示出來，當他受到教師和同伴的讚揚時，便會有信心，也能與同伴自在地相處了。
擴充套件資料
幼兒園要與每個寶寶的家庭保持密切的聯絡，只有這樣才能真正瞭解孩子的真實個性及生活情形，因人而異地進行正確指導。而且，家長可以通過與幼兒園老師的聯絡瞭解到孩子在園內學習、生活的情形及存在的問題，以便協助老師共同解決。
爸媽在考察幼兒園時，可提出要求看看園內寶寶的家庭手冊、家庭拜訪記錄及其他活動記錄等等，多聽聽園內寶寶家長們的意見，來確定這家幼兒園是否合格。
8樓：懶豬媽咪早教
孩子不願意上幼兒園，需要先搞明白具體的原因，才能對症下藥。
一、入園分離焦慮
孩子剛上幼兒園，需要離開爸爸媽媽，獨自在幼兒園生活；同時，對周邊的環境和人不熟悉等，讓孩子缺乏安全感。建議做法：
1、環境熟悉法2、與同學多接觸
多提班上同學的名字，放學、週末與同學約一起玩。
3、知道幼兒園很好「玩」
告訴孩子學校有哪些玩具；給孩子讀繪本，推薦《我愛幼兒園》、《幼兒園的一天》、《我好擔心》、《魔法親親》
二、學校生活不愉快
我女兒曾因為老師說話語氣比較重，而抗拒上學；同班的小敏，因為害怕某個老師的表情，而逃避上課。不愉快的生活，可能有這些：
1、被同學欺負
2、老師批評、體罰學生
3、飲食不滿足需求
4、對上課的內容不感興趣
5、自己的呼應得不到滿足
三、自理能力不足
在學校需要自己穿衣物、尿尿、吃飯等。孩子如果能力不足，而其他孩子都可以順利完成，會增加孩子的壓力。如果老師沒有耐性的幫助，孩子就想逃避。家長需多加強孩子自理能力的培養。
四、缺乏新鮮感
上學一段時間後，孩子對學校的生活熟悉了，失去了新鮮感。家長可多瞭解課程內容，幫孩子挖掘課堂的樂趣，給孩子積極的引導。
9樓：丫丫媽談育兒
孩子不願意上幼兒園通常是有原因的，主要是分離焦慮，當然也可能是因為在幼兒園中遇到了讓自己不開心的事，所以就不想去了。比如和小朋友產生了矛盾，鬧情緒了。也可能是想媽媽，分離焦慮了。
進幼兒園前後有分離焦慮，是很正常的一件事，我聽到有些寶寶一直到了大班都還在哭，甚至我看到有的小學生在上學面對分開的時候還在鬧。
作為一個過來人，我有些經驗可以分享。
寶寶入園後，面臨著新的環境、新的朋友、新的生活習慣，難免會出現各種不適應
入園前的準備工作
1，熟悉幼兒園環境
2，跟寶寶多去介紹上了幼兒園的事情，和現在有什麼不同
3，讓寶寶感受到媽媽的愛一直都在，分開只是暫時的
4，儘量選擇離家近的幼兒園
5，頭三年一定要多陪伴寶寶，讓寶寶感受到足夠的安全感
入園後，家長需要注意的
1，關注孩子情緒
2，放下焦慮，否則自己的焦慮會傳遞給孩子，疊加起來
3，送寶寶上幼兒園之後需要溫柔而堅定的離開，告訴寶寶接下來會發生什麼，你什麼時候會來接ta，出現在ta面前
4，在寶寶出現說不想上幼兒園的情緒後，及時安撫，同時要溫柔而堅定地堅持送寶寶去上幼兒園
5，相信老師會照顧好孩子，相信自己的寶寶適應能力很強，自己學著慢慢放手
1、《湯姆上幼兒園》
適讀年齡:2-4歲
教育意義:第一次上幼兒園對孩子來說真是一個前所未有的大挑戰。這本書告訴你，孩子是如何體驗上幼兒園這件事的。
為什麼有些孩子會裝病、耍賴、在幼兒園門口拉著媽媽不鬆手……讓我們給這些孩子寬容、鼓勵以及愛的?抱吧，相信他們會和湯姆一樣喜歡上幼兒園的。
2、《小阿力的大學校》
適讀年齡:3-5歲
小阿力要上學囉!小阿力好興奮，可是又有點兒擔心。萬一在學校迷了路?
萬一交不到新朋友?怎麼辦?他也害怕自己可能會忍不住哭泣，他真不想離開媽媽到陌生的環境去。
這時候，一隻小麻雀讓小阿力改變了想法……就像一隻長大了必須離巢飛向廣大世界的小鳥一樣，小阿力還是去上學了，而且他發現，學校還是一個很有趣的地方喔!
教育意義:就借用梅子涵教授寫的書評吧我們和小阿力的媽媽一樣，應該為孩子準備的，都會準備好;但是，我們從孩子的角度，為他們想了嗎，這的確很難。只要一起來多讀讀《小阿力的大學校》，那麼我們就會走進孩子的內心世界。
一個孩子真正長大的過程一定不是在懷抱裡的。一隻鳥兒的長大也一定是在飛翔中。小阿力在大學校裡遇到的都是快樂的事，老師親 切，同學友好，可是小麻雀卻受到別的鳥兒欺負，抖抖索索。
小阿力照料了小麻雀，鼓勵小麻雀飛翔。一個畏懼懷抱外的孩子鼓勵另一個孩子飛翔到懷抱外去，一個被引導的孩子成為另外一個孩子的引導者，這是這個故事的很好設計!我們要讓孩子在閱讀中注意到這個設計，很充分地看見小阿力的力量，這樣，小阿力就不是隻有「小」了，他也有「大」。
3、《大衛上學去》
適讀年齡:2-4歲
看過繪本的小朋友，對「大衛」一定不陌生。在《大衛，不可以》裡，小大衛在家裡惹夠了麻煩。現在他該上學了，又把不斷的麻煩帶到了學校。
這本書主要描述 了大衛在學校學習規矩的狀況。與《大衛，不可以》最大的不同是，在前一本書裡，大衛唯我獨尊、一個人胡鬧;而在後一本書裡，大衛的身邊有了其他的小朋友， 他必須得學會與別人相處，並且尊重學校裡的規矩。
教育意義:這本書是在和每一位小朋友分享第一次上學讀書的成長經驗，讓他們瞭解如何在老師的幫助下，學會什麼是「可以的」、「好的」行為和事情。
4、《小魔怪要上學》
適讀年齡:3-5歲
小魔怪是食人魔的孩子，可是他和父母不同，他不吃人，他羨慕人類的小孩子有那麼多遊戲的方法，有那麼多玩耍的快樂。有一天，他撿到了一本書，決定要去上學，「破譯」書中的祕密。從小魔怪上學這天起，一切都改變了。
當他學會閱讀，念著書上的故事時，把食人魔爸爸和媽媽都吸引過來了，最後不但小魔怪每天可以吃到香噴噴的水果蛋糕，連小魔怪的同學和食人魔爸爸媽媽也全都變成好朋友了呢!
教育意義:其實每個孩子心裡都有一個小魔怪，他們在某個階段對知識無比的飢渴，如果家長能正確引導，鼓勵，支援，他們的世界就會變得豐富多彩，成為一個受人歡迎的人。
5、《魔法親親》
一個讓孩子安心上學的祕密，一個留在掌心的愛。
這本書的作者是奧黛莉 潘恩，當年他四歲的女兒即將入幼兒園，經歷了極大的分離焦慮，女兒的情緒也使她深受影響，倍感苦惱，於是就有了這樣一本描述分離焦慮的書。
6、《一口袋的吻》
故事的主人翁叫迪比，說的是迪比要上學了,他來到一個大森林小學裡，上學第一天，迪比學會了排好隊走進教室，學會了把大衣掛在有自己名字的衣鉤上……很重要的一點是，他知道老師在叫自己的名字時，他要站起來答「到」，這樣大家就可以認識他，迪比也可以認識其他小夥伴。可第二天迪比就不願意上學了，怎麼辦呢，媽媽想了一個什麼好辦法呢？
我們一起交流育兒，成長，做最好的自己
10樓：小尾巴樂園
孩子不願意上幼兒園，家長要具體情況，具體分析。
把握一個原則：溫和而堅定地守住底線－－除了節假日或生病等特殊情況，家長一定要堅持讓孩子上幼兒園。
1. 孩子不想跟父母分開。
針對這種情況，父母要從2個方面入手。
一方面，父母要給孩子滿滿的安全感。
涵涵媽媽是這樣安慰涵涵的：」涵涵，媽媽送你上幼兒園，你只是暫時跟媽媽分開，就像媽媽每天早上上班一樣。下午放學了，媽媽一定在門口等著你。「
另外，提前告訴孩子有關幼兒園的事情，引起他對幼兒園的嚮往。
貝貝媽媽是這樣做的。
她在入園半年前就抽時間帶浩浩去幼兒園附近，看幼兒園小朋友高高興興上學，放學。有一次，還進園參觀。
在家裡，貝貝媽媽經常跟貝貝玩《幼兒園的一天》的遊戲。有時候貝貝媽媽是老師，有時候貝貝是老師。
到後來，貝貝經常期待地問媽媽：「我什麼時候才能上幼兒園啊？」
2. 無法適應團隊生活或跟不上團隊進度。
孩子在幼兒園，需要適應集體的規範，沒有家裡自由。另外，很多事情需要孩子自己動手，有些時候老師照顧不過來。如果孩子跟不上，他就會感覺到壓力，有挫折感。
家長可以多瞭解幼兒園提出的對孩子教育方面的具體要求，有意識地培養孩子的生活自理能力和良好的生活習慣。
3. 人際交往受到挫折。
孩子們都渴望友情，可是如果被其他小朋友欺負或排擠，或者沒有得到期待中的老師的表揚，孩子可能就不想去了。
家長一方面要及時跟老師溝通，瞭解孩子在幼兒園的情況，找出具體原因，對症下藥。
另一方面，要鼓勵孩子多朋友，培養孩子開朗活潑積極向上的性格。
例如，平時可以邀請其他小朋友到家中來玩，觀察孩子在朋友中的行為表現，教導孩子友善，互幫互助，分享等這些好習慣。
有一位科學家曾說過，我的一生中最重要的東西都是在幼兒園學到的。
讓孩子度過一段珍貴且快樂的幼兒園時光，父母和孩子都要好好努力哦！
孩子不願意上幼兒園怎麼辦
解凌香曹笛 孩子上幼兒園需要一個過程，家長不必太緊張 1.要消除潛意識中 孩子不願意上幼兒園 的意念，想辦法化解因入園帶來的焦慮。孩子入園是走入社會的第一步，由於環境的轉變，孩子或多或少有些不適應，因此一想到孩子入園，家長就會產生焦慮，潛意識地擔心，這些都會有意無意地表現在自己的行為中，對孩子產生影...
孩子剛上幼兒園不願意去怎麼辦，剛上幼兒園的小朋友不願意上學怎麼辦
對初上幼兒園的孩子，主要應做好入園前的準備工作 1 多給孩子講幼兒園有趣的事，引起孩子對幼兒園的嚮往。2 帶孩子參觀幼兒園，熟悉老師，熟悉環境，感受幼兒園生活的快樂，培養孩子初步的適應能力。3 瞭解幼兒園提出的有關教育孩子的具體要求，培養孩子初步的生活自理能力和良好習慣，給孩子安排與幼兒園相應的作息...
孩子幼兒園大班，中午不願意住校怎麼辦？
沒什麼大不了的，最主要的是孩子對幼兒園的集體生活不習慣，另一方面，孩子的自理能力還沒跟上，在交往方面也比較欠缺經驗，處處都有壓力 加上離開了親人無微不至的呵護，對幼兒園，老師，小朋友還比較陌生，在心理上沒有安全感，顯的很緊張 家長可以和老師多溝通，儘量讓老師瞭解孩子的情況，瞭解家長的教育需求 我相信...