認識動物常識教案，認識動物小班教案

認識動物小班教案

1樓：張三**

<>活動設計背景

興趣是各種活動最好的老師。認識動物是小寶寶最感興趣的了，但小班幼兒對動物的認識都比較零星、碎散。我進行此活動的目的在於引發幼兒能運用語言描述動物的明顯特徵，豐富幼兒口語表達，進一步延伸幼兒對各種動物特徵的觀察、瞭解及根據**節奏的快慢運用身體動作表現動物的動作特徵。

整個活動根據小班寶寶的年齡特點，創設一定的遊戲情景，提供與主題相互的操作材料，把主題置於一定的遊戲背景中，產生一定的遊戲情節，讓孩子在遊戲中自主地學習，發現一定的秘密，提公升了自我。

活動目標

1.在看看、找找、拼拼，玩玩中，知道常見動物明顯的特徵。

2.喜歡扮演各種小動物，在模仿小動物的活動中獲得快樂。

教學重點、難點

1.引導小寶寶在看看、找找、拼拼，玩玩中，知道常見動物明顯的特徵；

2.啟發培養小寶寶喜歡扮演各種小動物，讓他們在模仿小動物的活動中獲得快樂。

活動準備

各種動物拼圖、頭飾、**磁帶。

活動過程：

一、激趣匯入，並出事動物**引出課題。

二、拼拼講講做做

1、老師拍了許多動物**，可是它們的**被打亂了，小朋友們請幫我找到你最喜歡的動物們**。(這個環節主要是想抓住幼兒的注意力，激發幼兒的學習積極性，調動幼兒的視覺參與活動。)

2、幼兒自由操作。

3、交流：你是怎樣拼出它們的**的？它長的什麼樣？(重點環節)

4、這些動物有什麼本領呀？

5、幼兒邊說邊用動作把它們表示出來。

6、遊戲：學學小動物。

1)幼兒自由選擇喜歡的動物的頭飾，扮演小動物。

四、送小動物回家

1、小動物要回家了，這兒有小河、小樹…讓我們送它們回去吧。(提供了小河、草地、樹、家等背景圖及若干小動物，並特意放了水陸兩棲動物——烏龜)

2、幼兒送小動物回家。

教學反思

1、在第二環節中，我提供了一些動物拼圖，讓幼兒拼拼找找，鼓勵幼兒互動學習，引導他們進行**活動，促進主動學習，使他們在活動中得到發展的`乙個平臺。

2、以遊戲的方式吸引孩子主動參與活動。在「學學小動物」、「動物找家」的遊戲情景中，通過讓幼兒模仿、扮演喜歡的動物角色，送它們回家，使幼兒在乙個輕鬆的環境中進一步掌握了常見動物的明顯特徵，也滿足了幼兒好模仿的天性，促使孩子主動地參與。

3、注重材料的層次性，使幼兒充滿了好奇、內心萌發試一試的慾望，並體現了生生互動。在輕鬆愉快的氛圍中，教育目標也得到了很好的實現。