如何進行小品創作
1樓：andrew在上班
小品文字創作過程：
確定乙個主題，小品的主題是小品的靈魂，要用主題來維繫一切；構思乙個故事，這個故事一定要圍繞主題來完成；故事是載體，要通過故事的情節展現主題；故事要滿足三個條件：時間短，空間小，人物少；時間就12分鐘左右，空間就是舞臺大小，人物就是2到3人；圍繞故事蒐集素材，一是從生活中積累素材；二是從書本中查詢素材；三是最便捷的，就是從網上查詢素材；動手寫作，寫好的草稿掘晌要在電腦上反覆進行修改，要判胡鋒一字一句地改，一邊修做氏改，一邊為人物設計動作、表情；在排練中完善，文字有人表演，會給作者帶來動力；成千上萬的觀眾看得捧腹大笑，會給作者帶來成就感；在排演中會遇到在創作中不曾考慮的問題，要通過排演，不斷修改完善。
作為組織者如何指導演員演小品
2樓：
摘要。您好，作為組織者您應該按照以下幾點來指導演員演小品：第一，要有清晰的創意，明確小品的表達目的和核心笑點，避免無頭無腦的搞笑。
第二要與演員充分溝通，理解他們的特點和風格，有針對性地進行指導，讓每個演員都能在小品中發揮出自己的優勢，形成團隊合作的默契。第三要抓好細節，不僅包括臺詞、動作的塑造，還有服裝、道具等方面的考慮，讓小品表演更加完整、自然。，作為指導者，需要善於發掘演員潛在的才能，促進團隊良性互動，從而讓小品表演更加出彩。
您好，作為組織者您應該按照以下幾點來指導演員演小品：第一，要有清晰的創意，明確小品的表達目的和核心笑點，避免無頭無腦的搞笑。第二要與演員充分溝通，理解他們的特點和風格，有針對性地進行指導，讓每個演員都能在小品中發揮出自己的優勢，形成團隊合作的默契。
第三要抓好細節，不僅包括臺詞、動作的塑造，還有服裝、道具等方面的考慮，讓小品表演更加完整、自然。，作為指導者，需要善於發掘演員潛在的才能，促進團隊良性互動，從而讓小品表演更加出彩。<>
指導他們練習的乙個計劃表像：第一天…第二天…ヽ(o◕｡)您好，作為組織者，日常指導演員演小品每天的具體任，計劃表：第一天，建議讓演員先進行基本的身體訓練、氣息和聲音訓練。
例如，讓他們練習基礎的舞蹈動作和肢體語言，如制定不同情緒表達方式的規範，以及練習控制呼吸和清晰發音的技巧。這些訓練將為之後的演員表現做好準備。第二天，我們可以讓演員開始練習臺詞和角色的刻畫。
具體來說，讓演員開始逐字逐句地背誦臺詞，並且貫穿整個劇情，不斷地表現出角色的特點和個性。這個過程可以在教練的指導下進行，以及通過角色剖析和討論來幫助演員更好地理解角色。第三天，我們可以讓演員對所需的表演技巧和形式進行更深入的學習。
這可能需要更多的講解和示範，例如，為他們展示如何把握小品中的語調、語速、表情和肢體語言，讓他們更好的理解和掌握。以此類推，每天的訓練目標應該是明確的，具有可行性，同時也要考慮演員的進步和意見。乙個好的計劃是讓演員不斷進步並最終呈現出優秀的表演。
3樓：中影人教育網
考生要經過一番周密思考、精心設計而構思出小品故事的梗概，因為小品構思的好壞直接關係到小品的質量，所以此環節不可掉以輕心。當考官把試題給了你，就要很好地理解試題然後開啟自己記憶的寶庫在腦海中快速地搜尋生活素材，確定素材后豐富的想象和聯想，再按照生活邏輯寫出故事的梗概來。
小品構思好以後，考生還要進行小品的表演，考生的理解力與想象力都要通過表現力展現出來，而考場上小品的構思也要通過考場的現場表演體現出來。考官是不會聽考生講小品構思的，考生也不必向考官說明構思如何好、由於什麼原因而未能實現等等，考官完全是根據考生的現場表演來判斷其是否具備表演素質。因此，考場的現場表演與發揮對考生來說至關重要。
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