1樓：匿名使用者
1.把地理知識與周圍看得見、摸得著的環境緊密聯絡起來。如在學習「地球上的大氣」這一章，要求學生 根據自身的感受，分析冷熱、颳風、下雨等現象，特別是經常影響本地的颱風，寒潮等災害性天氣，使學生們 知道這些主要是由自然原因產生的環境問題，人類只有認識自然規律，趨利避害，按客觀規律辦事敗蠢，才能收到 事半功倍的效果。
2.結合參觀訪問，增加感性知識，深化理性知識的學習。如在學習工業「三廢」的危害及治理的內容後， 帶領學生到椒江外沙工業區芹枯蘆考察，參觀海門製藥廠的汙水處理設嫌帶備，並聽廠領導的介紹。
同學們對工業「三廢 」的治理過程有了清晰的瞭解，不但獲得環保的技能知識，而且在親身的感受中潛移默化地提高了環保意識。
3.結合春遊，讓學生在大自然中體會環境保護的必要性。如去年高一年級四個班到金清、黃琅春遊，我就 緊緊抓住這個機會，引導學生在觀察中思考討論：
小普陀」旅遊業的現狀、發展與環境保護的關係；建造金 清新閘的實際意義，為什麼**要花這樣多的資金造這個龐然大物等等。
4.結合當地**的重點工程或環保熱點問題激發中學生「學環保、講環保」的動機。如前年下半年開始的 修築標準海塘堤壩，是台州市**的第一位重點工程，範圍廣、規模大。
我們發動學生討論「為什麼要修築標 準海塘堤壩？」學生們有了前年11號颱風海潮造成的慘痛教訓，對此問題深有感受，思考得特別深，不但宣傳 了該項工程的意義，而且對有關的水文、氣候知識有了較深理解，有效地接受了環境教育。
2樓：匿名使用者
最好族橋是能夠進行分解 轉化成一些能夠被植物吸收的哪坦微量元素 使得垃圾能夠再次的進入到大自然的物質兆緩猛迴圈中去。
3樓：匿名使用者
垃圾分類處理，製作可**利用和能夠自然降解的包裝物。
4樓：匿名使用者
垃圾分類，廢品**。
垃圾堆放成問題
5樓：白露飲塵霜
昨天早上走三岔馬路過的時候，賣皮餘就注意到了，那裡的垃圾堆了很多，雖然是在山上，但有一些已經滾到路邊了。從旁邊經過的時候，會有一些難聞的氣味散發。
今天中午在校門口碰到了專門負責學校和村部這一帶環境衛生的老劉，就問他是怎麼回事。老劉說，這半個月恐怕都不會有垃圾車來了。問他為什麼，他說，原來鎮上安排的那個垃圾中轉地，雖然早就被**收走了，但因為一直閒置在那裡中滾，沒有動用，於是附近的鎮上居民就將它開發成菜地。
現在環衛處要將它作為垃圾中轉站暫時安放各村收上來的垃圾，勢必要毀掉鎮上居民開出來的菜地，鎮民不幹了，要握敏求賠償，估計談判沒談好，現在僵在那裡。因為無中轉地，各村運去的垃圾無處安放，所以只能不拉。他說，即使學校的垃圾桶裝滿了，他暫時也無法處理。
原來是這樣，難道真的要等半個月？這個夏天馬上要到來之際，氣溫日漸公升高，垃圾堆放時間一旦過長，會散發氣味，造成惡臭，人聞了會危害身體健康。蒼蠅蚊子等害蟲倒有了家，它們到處亂飛，會增加疾病傳播的風險。
再說，垃圾堆放多了，也不美觀呀，誰都不願意和垃圾住在一起，也不願意和垃圾堆做鄰居。
平時一點點垃圾，人們隨手一丟，無所謂，可一旦垃圾多了，就會給生活造成困擾。所以任何事都應該防微杜漸，防患於未然，垃圾更如是。
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如何解決這個問題
1 先由交警進行事故責任認定。2 根據責任認定情況，雙方可協商賠償事宜，也可申請交警調解。但這並不是強制的。3 協商不成的，受害人可以向法院起訴要求賠償。4 賠償按人身損害賠償的相關標準處理 受害人遭受人身損害，因就醫 支出的各項費用以及因誤工減少的收入，包括醫療費 誤工費 護理費 交通費 住宿費 ...