小學班主任如何進行有效的班級管理

時間 2021-08-11 17:19:48

1樓:卷以筠

常聽一些班主任抱怨,現在的學生好動、自我約束能力差,很難管理。對此,我將結合自己的班主任工作實踐和體會來談談“有效的班級管理”這個問題。一、樹立健康向上的班風健康向上的班風充滿了活力和旺盛的生命力,對學生的行動和美好心靈的塑造有著強大的、無形的影響力。

因此,培養良好的班風至關重要。1.培養學生的班集體意識,讓學生成為班級的主人(1)培養學生的“愛家”意識我在列印好的班級座次表上都會特別醒目地寫上:

“為我們班加油!”我還常常對學生們說:“班級是我們的家,我們要愛護好我們的家。

”讓學生意識到班級是自己的家,同學是自己學習的好夥伴,班主任就是“家長”。(2)利用各種活動或比賽的機會進行班風教育一次拔河比賽,我們班輸了,學生們十分不服。有埋怨裁判的,有埋怨對方班級沒有遵守規則的。

等學生們平復了一下心情後,我首先表揚他們:“你們展現了我們班的風采,你們盡力了,很棒。比賽總有輸贏,我們比賽可以輸,但做人不能輸。

勝敗乃常事,我們要勇

2樓:漫步白雲端

【班級管理存在的問題】

1、由於受到分數壓力和教師權威的制約,班主任對班級實施管理的方式偏重於專斷型;

2、班級管理制度缺乏活力,學生參與班級管理的程度較低。

【建立以學生為本的班級管理機制】

1、以滿足學生的發展需要為目的;

2、確立學生在班級中的主體地位;

3、訓練學生自我管理班級的能力。

【培養良好的班集體】

1、確立班集體的發展目標;

2、建立班集體的核心隊伍;

3、建立班集體的正常秩序;

4、組織形式多樣的教育教學活動;

5、培養正確的**和良好的班風。

小學班主任如何做好班級管理工作

**小學班主任如何做好班級管理

3樓:吾乃至尊殺機

一、營造良好的班級氛圍

1.建立良好的班級關係

教師與學生、家長與學生、學生之間包括班主任在內的各個關係,都涵蓋在班級關係中。建立良好的班級關係,需要班主任發揮好協調各方的能力,督促教師對小學生進行耐心疏導,建立民主的師生關係,更要引導學生之間相互關心、相互分享,形成友好的同學關係。這樣,班主任為小學生建立良好的精神環境,更有利於學生身心健康全面發展。

2.培養良好的思想品德

班主任要加強對學生思想品德的教育,教給他們熱愛班集體、遵守紀律、關心同學、孝順父母等正確的價值觀。平時要多組織主題班會或演講比賽等趣味性強的活動,調動學生的積極性,用生動的方式教給他們深刻的道理,促進他們良好品德的形成。

3.養成良好的行為習慣

小學時期是可塑性最強的時期,班主任要在日常生活中有意地觀察和調整小學生熱愛學習、精力集中、敢於提問的學習習慣,還要使他們養成不浪費、愛乾淨、懂禮貌的生活習慣。這些道理可以蘊含在生動的故事中,也可以藏身於動人的名人事蹟裡,這樣會使小學生對這些道理的印象和理解更加深刻,有利於他們良好習慣的養成。

4.制定合理的規章制度

小學生仍然處於放飛自我、解放天性的時期,心中沒有絕對的對與錯,所以要制定合理的規章制度,對他們進行適度的約束,讓他們明白任何行為都需要負責。班主任還應根據本班實際情況,瞭解每位小學生的發展情況,制定具有班級特色的規章制度。

5.有針對性地培養人才

班主任應該熟悉各個學生不同的情況,因材施教,找到每個學生的優點和弱點,為他們找到不同的培養方法。班幹部作為班主任的小幫手,可以在同學和老師之間傳遞資訊,對於老現發現每位學生的不同特點也更加方便,對於提高班級管理水平至關重要,所以要在班級裡進行班幹部的選拔。

二、建立良好的師生關係

1.理解和包容

班主任在樹立威嚴的同時,應該注意對學生理解和包容。在學校裡可以容許學生犯錯,班主任要用包容的態度,溫和的教學,以防下次再犯同樣的錯誤。

2.瞭解和培養

班主任要管理好每一位學生,不僅要掌握他們的情況,對他們行為品質、家庭生活等各方面也要有所瞭解,這就需要班主任扮演一個朋友般的角色,親近他們、瞭解他們,更利於班主任對學生全面培養。

3.公平和平等

作為一名老師,最忌諱的就是對學生差別對待。對班裡的學生要一視同仁,無論成績優劣、性情好壞或者家庭貧富,學生的地位都是平等的。

4.信賴和尊重

小學生正處於心靈脆弱的時期,所以為了學生的心靈健康,班主任對學生的態度對學生的發展來說至關重要。因此,在日常生活中,班主任可以用語音、肢體或者眼神等向學生表達自己的信任,讓學生感受到尊重。

三、做好溝通橋樑

1.班主任和家長

家長對學生在學校的表現一無所知,而教師對學生在家裡的表現也是一無所知,這就需要班主任與家長多溝通、多交流,相互傳遞學生的資訊,以便發現問題,對學生進行更好的培養。

2.班主任與任課老師

任課教師是學生上課聽講和課後作業等情況的直接接收者,因此,班主任也要和任課老師多交流學生的各種情況,一起討論解決問題的方法和培養計劃。

3.增強自身實力

小學班級事無鉅細,這需要班主任極大的耐心和不懈的努力,在慢慢摸索的過程中,找到高效合適的方法。並且不斷提高自己的專業技能和專業素養,提高人格魅力,為學生樹立一個學習的榜樣。

**小學低年級班主任如何有效實施班級管理

小學班主任怎樣做好班級管理工作

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