1樓：深山裡的一顆草
你說當那個小學班主任的感受啥文當小學幹作業，那是非常的，就是得有耐心。沒有耐心能教不了的一些小孩兒，因為他們太小，他根本就不懂。
2樓：心的距離
小學班主任真是一個勞心有勞力的工作，每天要處理很多繁雜的事物，還要幹好自己的教學工作，所以應該是累並快樂著。
3樓：幹平安
當小學班主任的感受可能是在女孩子相處的過程當中，經歷的太多的收穫。
4樓：巢盼秋
當小學班主任的感受，我覺得就是一個孩子王。雖然很累，但是也是很開心。
5樓：聽宇傾言
小學班主任是一個神聖的職務，他和一群小天使生活在一起，中間會有很多的快樂，也有很多意想不到的苦惱
6樓：匿名使用者
當小學班主任心得體會1
一、在課堂教學中滲透思想品德教育。
在課堂教學中，必須聯絡實際指導學生良好的行為習慣，如在知識的傳授過程中有機滲透生活習慣、學習習慣、行為習慣等習慣的培養。讓學生在不知不覺中受到感化，形成正確的認識。
二、運用多種手段，喚醒學生的養成意識。
兒童的行為具有很大的隨意性、情感性和不穩定性，他們的行為隨興趣而轉移，還不懂得所有的行為應遵循一定的規範和要求，更不懂得形成良好的習慣對於自己意味著什麼。這就需要老師對學生加以引導，喚起學生的習慣養成意識。
三、多開展有針對性的豐主題活動，強化學生的良好行為養成。
小學生日常行為規範的養成教育，要通過各種渠道、各種形式來潛移默化的滲透、薰陶，以達到強化、鞏固的效果。
1、開展「講故事，明道理i班隊會」
許多傳統美德故事代代相傳，眾口皆碑，學生也愛聽。採用各種故事對學生進行日常行為規範教育不失為一種好形式。教師可利用各類日常行為規範、傳統美德之類的書籍或典故，指導學生認真閱讀，組織學生開展輪流講故事比賽。
同時對學生**現的個別問題，也可以通過講事的形式對學生進行教育、啟迪。
2、積極「設情境，辨是非
教師積極蒐集網路或新聞**熱點新聞來讓學生評判是非，來及時掌握學生的思想動態，做到思想教育有針對性。平視教師應重視班級資訊蒐集工作，還原和創設各種情境，對學生進行測試教育，幫助學生明辨是非。
四、藉助家庭教育相力量，形成家校教育的合力。
能夠教育的一個孩子一生接受三種教育：家庭教育、學校教育、社會教育。教師不可忽視家庭教育的重要性。
班主任首先溝通家長和學校間的情感，通過建立班級qq群、手機簡訊、家訪、家長會等形式讓家長知道「家庭教育」重要性。形成學校教育和家庭教育對培養孩子習慣養成同等重要達形成共識。這樣，家長和教師在養成教育方面，就能達成共識起到共同教育孩子的目的，收到事半功倍的效果。
當小學班主任心得體會2
本人這學期帶的是一年級，下面就開學以來的班主任工作實踐來說說自己的心得。
一個班五十幾個學生，性格特點不同，興趣愛好不同，家庭教育不同，甚至所受的家庭教育也不同（上的幼兒園也不一樣的。）想讓小學裡一些規範較好地落實到這五十幾個學生身上去，需要正確、清晰的工作思路、恰當的教育方法、靈活的教育機智、新活的教育思想。
從清晰的工作思路上來說，一是引，二是扶，三是重點攻關。引就是引導學生了解學校的日常行為規範，儘可能地引導學生理解為什麼要這樣做；引就是引領學生組建真正意義上的班集體，每個同學時時處處想到自己的行為能不能為班集體增光添彩，會不會影響班集體的榮譽。每個同學要熱愛自己的班級；扶就是具體指導學生將學校的一日常規行為落實到學生日常的行為中去。
就拿做操來說吧，首先要向學生明確出操的要求：在教室或走廊上排隊時要做到「靜、快、齊」，下樓梯時要右行，從一樓前面的空地到操場的行徑途中注意力要高度集中，眼睛看前面，一個一個的要跟緊，前後空的距離不能太大，進入操場後快速找到自己的位置站好，聽好老師的口令，認真執行，退場時，認真聽老師的指揮，快速行動。
以上要求很具體，老師在指導學生，要進行監督、提醒、批評指正，甚至藝術化地懲罰，以使學生將行為規範落實到位，內化為自然的行為，長此以往養成良好的習慣。重點攻關就是針對一些有難度的活動、一些規範有難度的學生採取的攻破措施。就有困難的學生，有些是在家庭中或在幼兒園時養成的不專心的習慣，換句話說就是注意力不集中，對於這些學生除了嚴厲的批評，引起他的重視，還及時地提醒，反覆地提醒，及時調整自己的注意力，還要與家長取得共識以便於一致地教育、監督、促進其改掉壞習慣，養成良好的行為習慣。
從恰當的教育方法上來說，讓低年級的學生形成良好的行為習慣，空洞的說一些條條框框是起不了多大作用的，要根據年齡特點開展一些活動，讓學生在樂於參加的活動中形成良好的習慣。比如，在課堂上聽課，教師除了告訴學生要學會聽說讀寫外，還要將這些技能變成他們樂於接受的童謠形式，在每節課上不斷地、適時地提出來。不僅讓他們記住，而且要變成他們的行為。
還有在面對學生犯了錯誤以後，要根據不同性格的人採取不同的辦法。比如，那些臉比較「厚」的學生，批評的要嚴厲些，即「下猛藥」對於那些智力發育相對落後的學生，不要將他們與其他同學一樣要求，要經常提醒，甚至幫助他們做好。對於那些智力發育好，但行為習慣不好的學生要狠狠批評發，這就所謂「響鼓要重錘敲」。
叢新活的思想上來說，第一，首先要經常看看別的班級是怎樣管理的， 別的老師是怎樣教育學生的，及時向別人學習；要用發展的眼光來看待的學生，一屆和一屆的學生不一樣，時代在發展，每個時代的人都有自己的時代特點。現代**形式多樣，雖然是一年級的學生，但是接受資訊的渠道多，不能太小看他們。
7樓：楣弼
小學班主任的感受上午散文嗯，小學生是多麼的可愛，他們都挺老師的話，嗯，司老師很感動。
8樓：殘陽如血
當小學班主任的感受。散文。當小學班主任是一件很費心機的工作。
小學生小不聽話，老師得付出來。他耐心。去各個地教小學生只知道。
把學生都教會，都教董老師才能完成一節課的任務。個小學老師非常辛苦。
9樓：小張與你談教育
作為一個小學班主任，感受還是非常大的，因為班主任真的很辛苦，老師這個職業比別人想象的要辛苦很多。
小學描寫老師的散文
10樓：毛毛匠定製丨一
漫漫黃沙，無邊戈壁，劍聲中，你們從未放棄，縱使血染千里，也永不氣餒，只因為你們心中那陽光般的希望與理想以及堅持。
-----向老師致敬！
戰亂你用你的生命詮釋了何為愛國。無論外界如何變化，你都將戰鬥在那最前線，只因為南宋皇帝的那個任命。「古今多少事，幾度夕陽紅。
」多少次風雨雷電，多少次春花雨露，多少次失敗，換來了你的一次次堅持，只因為你是南宋宰相。多少年的風雨動盪，多少次敵人的頑強進攻，你終於堅持不住了，你最後的希望破滅了，南宋滅亡了。你在牢獄裡的日日夜夜中，輾轉反側，你覺得你有愧於先帝，有愧於大宋天下，你沒有守護好大宋的萬里河山。
你的忠心打動了忽必烈，你得到了他的召見，只要你答應了他的勸降，你便有榮華富貴，錦衣玉食的生活，只要你的一句話，只要你點一點頭，可是你沒有。所以你……在你被問斬的那一刻，在你生命的最後一刻，你心中充滿了無奈，羞愧。也許最多的事悔恨吧，悔恨自己沒有堅持敵人進攻。
但無論與何，你都將無愧於天下，無愧於任何人。你的一生詮釋了「鞠躬盡瘁，死而後已。」「人生自古誰無死，留取丹心照汗青。
」當你寫下它時，你便有了赴死之心。一句詩，寥寥十四字，述說了你的一生，你的理想，你的……
出征短暫的一生，無數的輝煌。你一生征戰，為國報效，你以為自己的一生顯示了大漢昔日光輝。多少年的征戰，多少次的血染千里，多少人背井離鄉，多少人妻離子散，這一切的一切更加堅定了你的信念，「匈奴不滅，何以為家。
」只因你是漢朝的將軍，只因你的堅持。
征戰你出身官宦之家，身處亂世，卻建下豐功偉業，你打下半壁江山，又留下千古名詩。堅持早已流入了你的血液。多少次戰鬥，無論成敗，你都堅持著，「治世之能臣，亂世之奸雄。
」無論你是奸賊奸雄還是英雄，你都將成為這個時代的成功者。「神色雖壽，猶有竟時。騰蛇乘霧，終為土灰。
老驥伏櫪，壯在千里。烈士暮年，壯心不已。」面對命運，你從不低頭；面對困難你笑容面對。
轉眼間，千年已過，月光當空，月色朦朧，濛濛細雨，微風拂風，卻感不到一絲涼意。猛然間，回首再望世界，才發現，原來這裡充滿了陽光。
說一下小學6年級畢業感謝老師散文詩
11樓：匿名使用者
你是臘燭，
閃耀微弱的燭光；
你是園丁，
流下辛勤的汗珠滴滴閃亮；
啊！ 老師--
你把我培養**，
讓我為祖國發光；
啊！ 老師--
你教會我怎樣做人，
我的血液裡有你的心血在流淌！
12樓：匿名使用者
淡看世事去如煙,銘記恩情存如血.回想這6年來,我進入小學,是誰將我引入正途?答案毫無疑問,當然是您!
這教導之恩,永世難忘.當您真的離開我們,那麼在往後的日子裡,我會記著,曾有一個人幫我愛我,讓我感激涕零.當日子在指尖滑落時,依然感懷於心.
這可是我用過的哦
老師應該怎麼給小學生上散文課?
13樓：苦溫柔
對於一篇散文，先介紹作者及背景，然後讀懂全文（因為是小學生）；然後賞析，先全文賞析，引領他們走向主題，走向真善美，再挑優美和哲思句子賞析。我認為應該是從生活出發，由散文回到生活。我個人是反感枯燥教學的。
小學五年級班主任評語，小學班主任評語
如果生命是樹，那麼，理想是根，勤奮是葉，毅力是幹，成功是果，你有良好的學習基礎，又寫得一手好字，如果能在奮鬥目標的指引下，勤奮 執著地去追索成功，你的生命之樹才會開花結果。這學期你各方面的表現都很不錯，學習成績穩步提高，在班上始終並列前茅，我一直對你有信心，相信你能靠實力做乙個出類拔萃的人！小學五年...
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1 你讀書刻苦，成績優秀，老師們都很喜歡你。但是，身為班級一份子的你，老師也希望你能夠用你的聰明能幹，為班級做出自己的貢獻。希望長大一歲的你能越來越優秀，加油！2 你一直是品學兼優的好學生。你學習勤奮踏實，是老師的好幫手，同學的好朋友。儘管老師 同學對你讚賞有佳，可你依舊能以高標準來嚴格要求自己。希...
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玄霄藍 成績只是其次但也非常重要，首先一個老師 老教師 她從 上的你就可以大概估計你是怎麼樣的人？他心裡會有自己的心裡人選，還要的是有領導才能，有潛力，自己沒有很多精力去管學生，那麼這時班長的價值就體現出來了 作為一班之長應該是個自信積極向上，各方面良好的學生 至於別的班幹部那是根據個人的能力問題來...