初三下學年語文閱讀理解故鄉的元宵答案

時間 2021-09-17 03:38:05

1樓:何遊夢

提取碼: mrju通過童話、寓言、兒歌等內容,力圖從孩子發展領域所涉及的記憶力、語言表達能力、數學思維能力、邏輯推理能力、空間知覺能力、創造力、觀察力、注意力等方面為孩子將來學好語文打基礎。

希望這份檔案可以幫助到您和您的孩子。

2樓:一條酸菜魚

1、作者寫元宵燈節一共羅列了哪幾類燈?

答:各屋裡的燈、街上的走馬燈、孩子們玩的燈還有放到天上的紅燈籠。

2、作者為什麼單獨成段,較為詳細地介紹看圍屏的習俗?

答:單獨成段是文章的情節安排,突出「圍屏」的吸引力。圍屏這一習俗為外地所沒有,是作者家鄉特有的;圍屏上畫演義**人物故事,組成***形式,富有吸引力;看圍屏是家鄉過燈節的重要組成部分,更能表達作者對故鄉的懷念。

3、請結合下列句子,具體分析汪曾祺散文的語言特色。

(1)它雖然不「走」,我們還是叫它走馬燈。要不,叫它什麼燈呢?

答:口語化的語言(或運用反問),體現了作者的幽默感,富有生活的情趣。

(2)有人放高升(**),不多的幾支,**升到天上,嗤——滅了。

答:「嗤」是擬聲詞(或作者運用「起」「升」「滅」一連串動詞),形象而富有畫面感,秒回出放高升時短暫的過程、狀態。

4、簡析文章結尾「年,就這樣過去了」蘊含的思想感情。

①對元宵節的留戀;

②對故鄉習俗的懷念;

③對美好歲月流逝的感慨。

散文賞析

《故鄉的元宵》是汪曾祺的一篇回憶性散文。文中描繪了故鄉元宵節一系列形式多樣的民間節日活動,為我們營造出其樂融融的節日氛圍,從中可以體會到汪曾祺散文濃郁的生活情趣和歡樂的氣息,展現了鄉間的自然與純美。

從作品中不難看出一個長期漂泊異鄉的遊子對鄉土文化的懷念,以及對故鄉的愛,同時也感受到他對年之過去的惋惜,快樂的日子雖有,可總是很短暫的,我們要享受那幸福時光,但也要學會珍惜,不要讓自己的人生留下遺憾。本篇文章詳略得當,教學時別有一番情趣,耐人尋味。

3樓:隨風人傳媒

提取碼: ay3j 1.通讀文章,瞭解主要內容,揣摩中心思想。

2.認真通讀所有題目,理解題意,明確題目的要求。

3.逐條解答,要帶著問題,仔細地閱讀有關內容,認真地思考、組織答案。

4.檢查,看回答是否切題,內容是否完整,語句是否通順,標點是否正確。

4樓:仰望星空

1、點燈、看走馬燈、玩燈、看圍屏、放花、小開門、大開門等習俗。

故鄉的元宵 閱讀答案

5樓:≮然∞鳶

沒看過。。。

抱歉 幫不了你

6樓:手機使用者

《故鄉的元宵》作者汪曾祺

7樓:匿名使用者

教師的備案,不知道有沒有用,我只能幫你到這了。

閱讀題 《故鄉》答案 5

8樓:手機使用者

眠人似有似無的歌聲飄忽不定……

我是那樣地思念故鄉,它與我少年的彷徨,青春的無奈共存著。多少個無眠的夜晚,我為它寫過無數首思念的詩歌,因為它是我永遠的戀人。

故鄉,抽象成一種情緒在心頭,就像它的天空裡輕紗薄翼般的白雲,久久地漂浮著,襯著天空那種憂鬱的蔚藍。久久地,直到我長大。

1、從文中找出以下詞語的反義詞。(2分)

搖動( ) 空閒( ) 憂愁( ) 悄悄( )

2、聯絡上下文理解詞語的意思。(2分)

(1)無法自己:

(2)輕紗薄翼:

3、畫線的句子中的「它」指的是( )。(1分)

4、找出文中的一句比喻句寫在橫線上。(2分)

5、「明月千里寄鄉思」,這段中作者除了寫明月外還通過描述家鄉的 、

、 、 、 等表達自己對家鄉的思念。(5分)

6、作者寫過無數思念故鄉的詩歌,你也背過許多思鄉的詩句吧!看到明月想起「( ) ,( )。」當秋風起時想起「( ),(

) 。」

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9樓:換衣服的家

uhjhuyh惡搞v大個回惡化不斷

10樓:匿名使用者

好心緒。

我這次是專為了別他而來的。我們多年聚族而居的老屋,已經公同賣給別姓了,交屋的期限,只在本年,所以必須趕在正月初一以前,永別了熟識的老屋,而且遠離了熟識的故鄉,搬家到我在謀食的異地去。

第著出來了,接著便飛出了八歲的侄兒巨集兒。

我的母親很高興,但也藏著許多淒涼的神情,教我坐下,歇息,喝茶,且不談搬家的事。巨集兒沒有見過我,遠遠的對面站著只是看。

但我們終於談到搬家的事。我

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