學好語文的三要素是什麼，語文的三要素是什麼？怎麼辦呢？

1樓：匿名使用者

一、愛寫字

有的同學手懶，不想寫字，甚至一寫字就頭疼，不想好好寫。可是，漢字是語文的基本元素，語文缺了它怎麼行呢？自從我手壞了以後，才知道寫字的美妙，每一個漢字對我來說就是一個精靈。

我每寫一個字都是一種享受。回過頭來講，當你每答一份語文試卷時，敢問屬於純考字的題有多少道？不下3道大題。

一共幾道？一般有八道，也就是說單靠你的字就可以拿到八分之三的分。滿分100分，八分之三也就大約是37,5分。

再加上你做閱讀題的字，老師就是不看你答的內容，單憑你的一手好字，老師會把你另眼相看。

二、愛閱讀

在平時多看書，有助於培養語感，對寫作文、做閱讀都有幫助。在這裡雪菲兒給大家推薦幾個讀書的好辦法：

1、邊看書邊記錄：在看書時你先看看這個文章一共有幾頁，如果不長，就儘量都抄下來，如果沒時間可以找幾個好的詞語或優美的句子抄寫下來，要特殊找一個本子：如果很長，就找幾個重點段落（就像每一節的第一句）抄下來。

這樣做的原因是當你每看完一篇文章一翻本子就可以複述出文章的內容、層次，養成總結的好習慣。

2、寫大字：在你記錄時要寫大字，越大越好，因為在記錄的過程中你也學會了很多字，並鞏固了課內學的字，瞭解每個字的字形以及造字的規律。

3、大聲讀：當你看文章時，最好不要潦草的看，儘量做到大聲朗讀，因為這樣可以讓自己有很好的語感，進而提高自己的交流能力和閱讀能力。

三、愛寫作

日常生活中要善於觀察，不斷地捕捉生活的美好一瞬間，這其中最重要的就是把那一瞬間發生的事情和你的感受放在筆頭上。當然這需要一定的文筆，但是在你每一次寫作時都是一次次磨練，讓你的文章達到順手拈來、落筆生花。在這裡雪菲兒也給大家說一下寫不同作文的方法：

首先是寫人，你可以從哪幾個方面去寫？

1、語言：語言要突出人物的特點，【如：***（人物）***（怎樣的說，可以是：興奮地、眉飛色舞的、不安地等等）地說】

2、動作：可以在說的話後面加上動作，【如：「******x」說罷，***（人物）_____(動作）】或者直接寫動作，但注意要有前因後果。

3、神態：描寫神態的詞語有：滿面春風、愁眉苦臉、炯炯有神、神采奕奕、和顏悅色、笑逐顏開、笑容滿面、眉開眼笑......

4、細節：這種描寫要因情況而定，但要以刻畫出人物的某個特點為目的。

5、側面：通過別的人物、事物來反映出人物的某個特點。

6、正面：以上除側面描寫外都屬於正面描寫，正面描寫就是直接去寫人物

....... 描寫的方法不只這幾種，在不斷地寫作中會不斷的發現。

寫物/景

1、大體的樣子：先總體的概括一下你第一眼看到那個物或景色的樣子【如：來到桂林第一眼就是山山水水、滿眼的綠色就先寫這一點】

2、具體一個部分的樣子：選一到兩個部分的詳寫，其他部分略寫。

3、最後寫你對這一物品/景色的感受，也可以說是感悟。

以上兩種文體在小學階段較為常見，還有很多不常見的文體，在這就不給大家一一列舉了。

2樓：匿名使用者

第一，要多讀多背多表達，表達能力強了，學好語文自然不是問題。第二，要多寫多看多理解，多多理解文章的含義，想想更深一層的意思，不能只追求表面。第三，要有無法無天的架勢，語文畢竟是國語，它不同於數學理科類的，思想要放開一點，要多想。

我自認為我語文不錯，希望可以幫到你！！！！

3樓：蘇暁瞳

出去玩出去玩靠天分

4樓：建築小生金牛

多讀多寫多背家理解

5樓：匿名使用者

多動手，多動口，多動腦。

語文的三要素是什麼？怎麼辦呢？

6樓：一條酸菜魚

**三要素：人物形象、故事情節、典型環境自然環境和社會環境。

記敘文六要素：記敘文六要素一般指時間，地點，人物，事情的起因，經過，結果。

語文教學四要素：

1、行為主體必須是學生而不是教師。因為判斷教學有沒有效益的直接依據是學生有沒有獲得具體的進步，而不是教師有沒有完成任務。

2、行為動詞必須是可測量、可評價、具體而明確的，否則就無法評價。

3、行為條件是指影響學生產生學習結果的特定的限制或範圍，為評價提供參照的依據。

4、表現程度指學生學習之後預期達到的最低表現水準，用以評量學習表現或學習結果所達到的程度。

7樓：欒早上

那也要看是什麼三要素了，如果整體來說的話，我個人認為構成語文的是文史哲（文學、史學、哲學）三大要素

8樓：光之美麗

度娘說，語文**的三要素分別是:人物、故事情節、環境（自然環境和社會環境）。

故事情節是人物性格的歷史，是塑造人物形象的重要手段。

人物是**的核心。

環境是人物活動的場所和性格賴以形成的重要因素，環境創造人物，人物也創造環境。

9樓：水兼純恵

時間地點人物

。記得采納

什麼是學好語文的關鍵

10樓：匿名使用者

1. 儘量培養學習語文的興趣，有了興趣就有了動力，語文學科不同於其他學科，既有自己本身的嚴謹厚重，又不乏輕鬆愉悅。

2. 重視積累與歸納：語文學習，或許一時的努力發勁，成績上來了，但下一次忽視了語文學習，成績立即一落千丈，這說明語文決不是一朝一夕的事情，需要長期的積累，不是說每天都要花大量的時間學語文，而重在點點滴滴的積累。

3. 適當的做題，在做題中總結完善。把知識轉化為能力，必須多做題，在做題中重在總結完善自己的不足，把出現的新知識整理到自己的本子上，精選題目，可以有目的的進行專項訓練，能力的提高需要長期的培養、大量的習題為基礎。

4. 多動動筆，閒時寫一些隨筆。善於觀察生活、思考生活，把自己的所見所思所感都寫出來，或者模仿他人的範文開始，融入自己的語言特點與自己積累的材料。

5. 可以適當課外閱讀。每天飯前飯後，讀一讀報紙，看看短評，看看《讀者》，翻翻《青年文摘》。都是很好的課外閱讀，課外閱讀要泛讀，活躍思維，開闊視野，培養語感。

6. 關於語文課本的學習。好多同學對語文課本不重視，上課不愛聽課，其實我認為這樣不好，對語文課本，應做到「預習——聽課、記錄——反思」。

7. 考試前的語文全面複習。

⑴.複習課本

⑵.複習試卷：把近期做過的、講過的試卷拿出來，像翻流水賬一樣簡單掃過，對做錯的題目注意解題思路。

⑶.考前做一兩篇現代文閱讀，注意答案中的全面規範的表述，回顧以前總結的現代文閱讀的方法。

⑷.複習詩詞鑑賞類：把總結好的詩詞的常用表現手法、修辭手法看一遍，以防考試遺漏重要的藝術手法。

⑸.複習作文。

8. 語文聽課技巧

想學好一門功課，聽課是關鍵。一位優秀的老師，在課堂上傳授的不僅是知識，同時還教會學生如何學習。正所謂"授之魚，不如授之於漁，真正會學習的人都善於利用課堂45分鐘。

針對自己薄弱的環節，向老師求教提高的方法，老師教學多年，有十分有效簡潔的方法或思路，但在課堂上由於時間、場合的原因，一些小技巧、捷徑並不能全部講出來，課後單獨找老師，老師會告訴你更多，而且都是針對你個人的實際情況，必定行之有效。平時，寫完一篇作文，都可以找老師看看，提提意見，與老師的交流遠比自己默默地苦學效果好，多與老師交流，語文成績會節節上升。

11樓：綠葉上菜園

首先,上課一定要像其他科一樣認真聽講,因為老師上課說的都是很重要的知識點,有的人說語文教材沒有什麼用,我覺

得不然,教材學習看似無關緊要,其實老師通過教材傳授給你的是學習方法和考試時的答題技巧,學習教材也是很重要的

.其次,一定要多看書,學習語文是積累的過程,看到好詞佳句或好的文章就多讀幾遍,最好背下來.

12樓：秉燭求學

學好語文，最基本的要跟著老師走，掌握老師要求的知識點。同時，學習要有計劃，計劃主要是為了提高學習的有效性，同時也有利於要成一個好的學習習慣。如果寫作能力差，就一週寫一篇作文，如果閱讀差就一天練習一篇閱讀理解，如果基礎知識差就每天抽出點時間記憶背誦一下，等等。

1、學好語文重點之一：字詞、古詩詞、古文等的記憶背誦或賞析。這類知識的學習重點在課堂上，課上要專心，課後多花點時間去記憶背誦、理解運用。

2、學好語文重點二：閱讀一定要強化，最好能夠做到每天練習一篇閱讀。另外可以學習一下快速閱讀，快速閱讀是一種高效的閱讀、學習方法，其訓練可以啟用我們「腦、眼」潛能，培養和提高我們的閱讀速度、歸納分析、理解記憶等方面的能力。

掌握快速閱讀之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取段落、文章的脈絡和重點，促進整理歸納分析，提高做提效率；同時可以節約大量的時間，遊刃有餘的做其它事情。快速閱讀的具體練習可以參考《精英特全腦速讀記憶軟體》，我自己學生時代練習過，現在也在受益。

3、學好語文重點三：提高寫作能力。寫作的基礎是素材和思路，平時要多閱讀多積累。

高中學習是比較緊張的、時間也很有限，我前面提到的快速閱讀在素材積累上就可以提現出很大作用。有了積累，可以多看看那些優秀作文，找找寫作的思路，要多動筆寫，學會借鑑、運用、融會貫通，這樣寫作能力才會不斷地提高。

語文成績提高也是需要做題的，平時不能只是一味的記憶背誦，防止眼高手低。

13樓：匿名使用者

三分靠課內，七分靠課外，培養孩子的良好的閱

讀興趣，讓孩子能夠開啟自己的想象空間，同時，學習要有計劃，計劃主要是為了提高學習的有效性，同時也有利於要成一個好的學習習慣。

14樓：匿名使用者

多讀，多想，能多寫就更好了，

要感悟。

學習語文的關鍵是什麼？

15樓：匿名使用者