1樓：匿名使用者
敏而好學，不恥下問——孔子。
學而不思則罔，思而不學則殆——孔子。
興於《詩》，立於禮，成於樂——孔子。
己所不欲，勿施於人——孔子。
讀書破萬卷，下筆如有神——杜甫。
讀萬卷書，行萬里路——劉彝。
書猶藥也，善讀之可以醫愚——劉向。
莫等閒，白了少年頭，空悲切——岳飛。
讀書百遍，其義自見——《三國志》
千里之行，始於足下——老子。
奇文共欣賞，疑義相如析——陶淵明。
吾生也有涯，而知也無涯——莊子。
2樓：為北北觀音
1】知識改變命運，學習改寫人生，教育改善人格，反思啟迪智慧。
2】勤奮是探求知識的舟楫，思維是探索知識的方法，請教是學習知識的妙招，練習是鞏固知識的途徑。
3】學好靠信心，求教靠虛心，探求靠專心，長進靠恆心。
4】勤奮是開啟知識大門的鑰匙，思考是理解知識的利器，讀書是掌握知識的捷徑，練習是鞏固知識的方法，討論是理解知識的妙招，探求是創新知識的途徑。
3樓：古人學問
先解釋「學問」。這是文言文中的雙關表達，一方面是名詞「學問」，另一方面則是動詞「學」和「問」。語出「學而不思則罔，思而不學則殆」。
附上全詩解釋：
陸游 《冬夜讀書示子律》
古人學問無遺力，少壯功夫老始成。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
這是陸游的一首教子詩，名字叫《冬夜讀書示子律》，作於寧宗莊元五年（公元2023年）底。詩人就知識的獲取，從兩方面談了自己的看法：一是要花氣力，一是「要躬行」。
詩中表達的思想不僅是冬夜讀書的體會，更是詩人勤奮學習的經驗總結。
詩的前兩句，從古人的經驗談起，其中「無遺力」三個字，概括了古人做學問用功程度；詩的次句，既道出了做學問必須堅持不懈的道理，也強調了「少壯功夫」的重要。告誡兒子在年輕時抓緊大好時光努力學習，莫讓年華付水流，只有重視了「少壯功夫」，將來才會有所成就。
詩的後兩句則是從書本知識與實踐的關係著筆，強調從書本上得來的知識比較淺薄，要經過親身實踐才能變成自己的東西。「要躬行」至少有這樣兩層意思：一是學習過程中「要躬行」，在學習過程中的動腦、動手、動嘴就是學生的一種「躬行」。
我們現在不是提倡「啟發式」和調動學生學習的主動性嗎？讓學生在課堂上提問、討論、練習，就是學生的一種實踐活動。物理、化學、生物等課程沒有學生的「躬行」參與，就幾乎無法進行，即使古人學習內容以文史為主，學習過程也有一個「躬行」問題，學了文章詩篇要背誦，是一種「躬行」，不是有「熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟」的古訓嗎？
懂得了文章的起承轉合，還要自己練筆寫作，否則，先生講得再多再妙，學生的文章還是做不好的。二是獲取知識後還要「躬行」。這個「躬行」就是社會實踐，要通過社會實踐去檢驗已學的知識，要通過社會實踐把書本知識化為己有，為己所用，還要通過社會實踐去鞏固、深化已學的知識。
祝你愉快~
4樓：匿名使用者
古人學問無遺力，少壯功夫老始成。
5樓：網友
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
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