1樓：藍色妖姬vs玫瑰
黨支部書記和兒子在洪水襲來的危急時刻為了保護全村人性命，可以安全逃離的木橋留給了他人，自己和兒子卻壯烈犧牲。
樓上的都不好，不是太長就是太短，還是我的比較凝練。呵呵，不是自賣自誇哦，是真的不錯！
2樓：今生守候
一個黎明bai前，呼嘯的颶du風，橫掃著村莊zhi，洪水夾著驚人的叫聲dao
突如其來，人們驚專惶失措，他屬們六神無主，呼天喊地，正在生命交關之際，他們的党支書，在颶風中挨家挨戶的組織群眾離開，人們在黨支部的保護下，扶老攜幼安全的逃離了，到太了安全的地方，然而那些保護他們離開的戰士們卻來不及一個個安全的撤退，犧牲啦。人們淚流滿面，傷心欲絕，些後為了紀念他們，人們給他們建造了一座記念碑，用來懷念他們的英勇事蹟。
3樓：手機使用者
主要講了一位普通的老共產黨員的光輝形象，面對狂奔而來的洪。
水，他版以自己的威信權和沉穩、高風亮節、果決的指揮，將村民們送上跨越死亡的生命橋。他把生的希望讓給別人，把死的危險留給自己，用自己的血肉之軀築起了一座不朽的橋樑。
這座橋樑是我們黨以老支書為代表的優秀共產黨員密切聯絡群眾的「橋」，這正是課文以「橋」作題目的深刻內含。
4樓：手機使用者
一個黎明抄前，呼嘯襲的颶風，橫掃著村莊，洪水夾著驚人的叫聲突如其來，人們驚惶失措，他們六神無主，呼天喊地，正在生命交關之際，他們的党支書，在颶風中挨家挨戶的組織群眾離開，人們在黨支部的保護下，扶老攜幼安全的逃離了，到達了安全的地方。而黨支部書記與他的兒子卻犧牲了。
5樓：甜美飛翔
他把生的希望留給別人，把死留給自己。
五年級下冊語文課文「橋」描寫老漢語言、動作、神態有關的句子
6樓：2088善心
一，1，山洪勢不可擋，第四句木橋。。。2，他想我們是黨員，要讓群眾先走。他想，沒人了，兒子你先走，我在後面。3，他說，兒子，爸爸很愛你，可是我們是黨員，就得大公無私。。
4，大公無私，，捨己為人。
二，1，倒讀四聲，沒讀mo.
2,1驚慌地，2沙啞地，3冷冷地。
3,1擁，2折，3奔。
4，迫近，幹搜，擁護，驚恐。
5，勢不可當，跌跌撞撞。
6，比喻句，第二句山洪。。。擬人，近一米高的洪水已經在路面上跳舞了。
7，山洪兇猛，人們無路可退。
8，第一句好，像波，像倒，運用比喻寫出雨大，為下文的山洪猛作鋪墊9，老漢想，亂哄哄誰也走不了，按順序走。
五年級下冊課文橋橋的含意是什麼用橋來讚美老支書
7樓：淵源
五年級下冊課文橋橋的含意。
是什麼用橋來讚美老支書。
老支書您用行動架起了一座連線黨員與群眾的橋樑！
老支書您用自己的滿腔熱血築起了一座燦爛光輝的橋樑！
老支書橋是您生命的象徵！是你高尚人格的化身！
五年級課文《橋》續寫,以美好的結局寫
8樓：匿名使用者
五天來以後，洪水退了，人們陸續回自到村裡。回想bai起老支書為了大家du而犧牲zhi了自己和兒子，不由得dao落下了熱淚。
老支書走後的幾天裡，村子天天沉浸在悲痛中，人們沒有力氣再支撐下去，因為他們失去了唯一的精神支柱——老支書。大家不約而同地每天陪著老支書的妻子——老奶奶到村頭祭奠。今天已經是第六天了，全村人又聚在村頭，訴說著對老支書的懷念。
這時，一個小夥子站起來，對大家說：「鄉親們，我們不能再這樣下去了，老支書一定希望我們全村人民都能快樂地生活，我們應該重新振作起來，為了老支書，更為了我們自己，我們要團結一致，好好活下去……」
村民們聽了這番話，沉默了一會兒，重新振奮起來，紛紛稱讚。村民們又開始種地，勞作，互相關照、幫助。洪水過後的損失又補回來了，一畝畝田又重新充滿生機，在村民們心中，那位小夥子就是老支書的影子。
小夥子被村民們推舉為新的黨支部書記，老奶奶成為監督員。
這位新任的黨支部書記，像老支書一樣，一心一意帶著村民走上小康。但人們都沒有忘記老支書，每年山洪爆發的那個紀念日，新任黨支部書記都要帶上鮮花和每天收穫的糧食去祭奠老支書，讓老支書能放心，知道村民們的日子過得很好！
9樓：匿名使用者
老頭和兒子他們活著回來了。
10樓：匿名使用者
回想起老支書為了大家而犧牲了自己和兒子。
11樓：匿名使用者
自己的作業自己做，總想到手機上來搜答案，是不行的！
12樓：匿名使用者
我們不能再這樣來下去，源應該重新振作起來，把。
村子建設的生機勃勃，這樣老支書才能放心，我們才能對得起他，如果我們天天都垂頭喪氣，無精打采的樣子，老支書看見了，也不希望我們這樣，每到山洪暴發的紀念日，老奶奶總會被人攙扶著，跟我們一起去祭奠我們的老支書和他的兒子。
小學五年級下冊語文閱讀題《橋》
13樓：水天教
「水漸漸竄上來，放肆地舔著人們的腰。」 從這句話中的「竄、舔」中我們能夠感受到感受到洪水很大，來勢洶洶，這種感受還可以從文中的 山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷裡狂奔而來 一句中體會出來。
讀讀文中畫線的句子，聯絡上下文想象一下，當橋轟然倒塌時，老漢要喊什麼？請你寫下來。
老漢可能會喊：「不！兒子！」
第二篇：一些題目做不了啊。
2.第一個是驚慌地，第二個是沙啞地，第三個是冷冷地。
4、寫出下列詞語的近義詞。
逼近（ ）清瘦（ ）擁戴（ 擁護） 驚慌（恐慌 ）
7.請概括第三自然段講了人們驚慌失措。（不知對不對）
8、對比下列句子，哪句寫得好？為什麼？
（1）黎明的時候，雨突然大了。像潑。像倒。
（2）黎明的時候，雨突然大了。
答：第一句寫得好，因為第一句的「像潑」「像倒」兩個詞語寫出來雨的大，像天上倒，潑下來的一樣；而第二句並無採用誇張的描寫，所以我覺得第一句寫得好。
9、面對亂哄哄的人們，老漢當時是怎樣想呢？
答：老漢會想：各位啊，你們如果亂哄哄的，怎麼可能會有求生的希望呢？
望採納！（我也是五年級滴~）
不知道你知不知道，這個也告訴你吧：課文以」橋「為題，明指文中的木橋，這座人們逃生的唯一出路，暗指以老漢為代表的優秀共產黨黨員，他們以血肉之軀築起的關愛群眾的橋樑，這正是課文以」橋「為題目的原因。
五年級下冊語文課文橋寫了一件什麼事
14樓：逝去的愛
五年級下冊語文課文《橋》寫了一位普通的老共產黨員的光輝形象，面對狂奔而來的洪水，他以自己的威信和沉穩、高風亮節、果決的指揮，將村民們送上跨越死亡的生命橋事。
課文橋中運用比喻的修辭手法的句子
15樓：課文你來說
1、山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷裡狂奔而來，勢不可當。
2、他像一座山。
3、老漢兇得像只豹子。
16樓：司嫻將安然
山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷瘋狂奔出來，勢不可擋。
黎明的時候，雨突然大了，像潑、像倒。
才能漲消瘦的臉上流著雨水，他不說話，盯著亂哄哄的人們，像一座山。
老漢兇得像只豹子小夥子狠狠地瞪了老漢一眼，站到一邊。
十六課橋中什麼的人們按課文內容補充詞·語
五年級下冊16橋課件，五年級下冊16橋課件
叫姐姐好姐姐 大義滅親 讀 橋 有感 讀了 橋 這篇課文，我感到正義有時會比生命還重要。有一個村莊，早上的時候，人們被驚醒的時候，洪水早已衝到了路面上來了。人們都非常惶恐，失去了理智。這個村莊此時東面沒有路，西面沒有路，只有北邊有一座窄窄的木橋。人們跌跌撞撞的像那個木橋湧去。木橋前，站著他們的黨支部...
五年級課文絲綢之路的故事，五年級課文絲綢之路的故事
玄奘西行 600 664年 唐朝著名佛教僧人。俗姓陳，名禕。13歲出家，玄奘是他的法名。他為了追求佛教學問，遍訪名師，到處遊歷，對當時中國佛學各個門派的理論都曾接觸和理解。但他心中仍有許多疑問，於是決定到印度求訪佛經，參驗真理。唐貞觀元年 627年 他從長安出發，經蘭州，到涼州 今武威 及敦煌，獨自...
五年級下冊《景陽岡》課文縮寫，五年級下冊語文書第二十課《景陽岡》縮寫
張 武松在 三碗不過崗 這個酒店裡一連喝了十八碗酒，吃了二斤牛肉。他不信店家說岡山有虎，以為店家不懷好意，便在傍晚時獨自過岡。武松走了一程，突然酒力發作，見到了一塊大青石，便想躺下來睡一覺。忽然，從亂林中跳出了一隻猛虎，武松趕緊起來，把哨棒緊緊地握在手裡，閃在青石旁。那老虎往上一撲，從半空中躥下來，...