1樓：茅簷低小溪上青青草
這樣坐車的話可以坐三輛大車，乙個小車，三輛大車，18個人，乙個小車，四個人正好22個。
2樓：網友
雖然知道需求曲線自然產生於消費者選擇理論得到了證實肆姿，但需求曲線消隱的推導本身並不是提出消費者行為的理論。僅僅確定人們對**變動的反應並不需要乙個嚴格的分析框架。但是，消費者選擇理論是極其有用的。
正如我們在下一節要說明的，我們可以用這種理論更深人地**決定家庭行為的因素。
即問即答 畫出百事可樂和比薩餅的預算約束線和無差異曲線。說明當比薩餅**上公升時，預算約束線與消費者最優會發生什麼變動。用你的圖形把這種變動分為收入效應與替代效應。
四種應用。我們已經建立了消費者選擇的基本理論，現在可以用它說明四個關於經濟如何執行的問題。但是，由於每個問題都涉及家庭決策，所以，我們可以用我們剛剛提出的消費者行為模式解決這些問題。
所有的需求曲線都向右下方傾斜嗎？
一般來說，當一種物品**上公升時，人們購買量減少。第四章把這種正常行為稱為需求規律。這個規律表現為需求曲線向右下方傾斜。
但是，就經濟理論而言，需求曲線有時也會向右上方傾斜。換句話說，消費者有時會違背需求規律，並在一種物品**上公升時購買更多。為了說明這種情況可以發生，請看圖21－12。
在這個例子中拿雹廳，消費者購買兩種物品——肉和土豆。最初消費者預算約束線是從a到b的直線。最優點是c。
當土豆**上公升時，預算約束線向內移動，現在是從a到d的一條直線。現在最優點是e。要注意的是，土豆**上公升使消費者購買了更多的土豆。
有34個同學,小車能坐4人,大車能坐9人,問需要幾輛車才能人數正好
3樓：
摘要。您好，很榮幸為您解答，有34個同學，小車能坐4人，大車能坐9人，需要兩輛大車和4輛小車才能人數正好。
有34個同學，小車能坐4人，大車能坐9人，問需要幾輛車才能人數正好。
需要列式。您好，很榮幸為正鍵虧您解答，有34個同學，小車能坐4人，大亮姿車能坐舉神9人，需要兩輛大車和4輛小車才能人數正好。
下面老師給您列一下式子哦。
解析根據題意可得式子，由於小車只能坐4個人，大車能坐9個人，顫粗緩所以根據實際選擇可以列式子如下：先安排大車凳蔽的人數，一輛不符合，所以選擇2輛，也就是安排兩輛大車之後還剩茄模下的人數：34-（2x9）=16人4人坐一輛小車，所以16可以坐：
16➗4=4輛（小車）答：需要2輛大車和4輛小車才能剛好坐滿。
以上就是答案和計算的方法，您可以看一下哦。
一(2)有34人,大車可坐30人,小車可坐4人,班上同學全部能座嗎
4樓：
摘要。因為大車可以坐30人，小車可以坐4人，兩車一共可以坐：30+4=34人全班一共34人，所以班上同學全部有座位。
一(2)有34人，大車可坐30人，小車可坐4人，班上同學全部能座嗎。
因為大車可以坐30人，小車可以坐塌褲雹4人，兩車一共可團帆以坐：30+4=34人全班一共34人，所以班上純握同學全部有座位。
這道題是否錯了，那麼駕駛員呢。
這道題沒有錯，如果要考慮駕駛證，題目會冊敏另外說明。比如會這麼說明，大車連駕駛員可以坐30人。如果不說，預設不州虧枝把駕駛員考慮在內。空拍。
老師呢。看到了嗎。
題目這樣出的，□〇能□ 不能□
幫。幫我解答一下。
30+4=3434＝34，能。
160名同學去郊遊,大車可坐40人,小車可多20人,同學們坐滿了5輛車.乘坐了幾輛大車，幾輛小車
5樓：
摘要。您好，2輛大車，3輛小車。
160名同學去郊遊，大車可坐40人，小車可多20人，同學們坐滿了5輛車。乘坐了幾輛大車，幾輛小車。
您好，2輛大車，3輛小車。
一共160人。
說錯了，稍等。
我要計算過程。
您好，5輛車不可能坐滿的。
最少有一輛，坐不滿。
看來你是一點也不會啊。
服了。您好，3輛大車，2輛小車。
實在抱歉，最開始沒看清楚題目
計算過程：假設大車x，小車y。依據題意：x+y=解方程，得x=3y=2
共有34人,大車6人一輛,小車4人一輛,最多坐滿幾輛大車?
6樓：尚芫
1輛，計算方法如下：
1、假設大車x輛，小車y輛，則可以列出方程組：6x+4y=34（總人數為34人）
2、x>=0，y>=0（車輛數量要求非負），將第乙個方程化簡可得：3x+2y=17；
3、由於嫌盯x、y必須是整數，可以列舉x的值並計算相應的弊和y值是否為整數。將上式變形可得：y=(17-3x)/2。
4、根據以上公式，租者盯當x=1時，y=7；當x=2時，y=，不符合要求（因為小車必須是整數輛），所以只能坐1輛大車和7輛小車，滿足所有人的需求。因此最多坐滿一輛大車。
這輛車坐了9人,這輛車坐了18人,大車比小車多坐了多少人,
7樓：
摘要。知識擴充套件：本題的考點是應用題的求解。
應用題解題知識要點：1、審題：弄清已知條件和所求解的問題，對於重要的資訊和關鍵的詞語，可在下面畫線來加以強調；2、分析數量關係：
建立已知數量和未知數量的相互關係；3、列式解答：根據分析得到的數量關係，列出算式，算出結果；4、驗算並寫出答案：檢驗解答過程是否合理，結果是否正確，然後寫出答案。
這輛車坐了9人，這輛車坐了18人，大車比小車多坐了多少人，親，請把書上的這道題目拍個**發過來喲，我看一下原題，這樣我看的更明白。
老師。第十題和十一題有沒有做錯。
看到了，親。
沒錯喲，兩道題都是對的，完全正確。
這2道題有沒有做錯，第7題還不會做。
那我的錯了。
最上面是原有的，中間是賣出的，下面是還剩下的。原有的=賣出的+還剩的。按照這個關係計算就可以了。
從左下，到右上，依次是：9,5,15
知識擴充套件：本題的考點是應用題的求解。應則清用題解指盯帆題知識要點：
1、審題：弄清已知條件和所求解的問題，對於重要的資訊和關鍵的詞語，可在下面畫線來加以強調；2、分析數量關係：建立已知數量和未知數量的相互關係；3、列式解答：
根據分析得到的數量關係，列出算式，算出結果唯雹；4、驗算並寫出答案：檢驗解答過程是否合理，結果是否正確，然後寫出答案。
23位同學每6人坐一輛小汽車至少需要幾輛小汽車
8樓：交個女朋友
額。你好，我來這個題，這樣吧，你應該是小學的朋友，那我慢慢說，答案應該是4輛，你看，先讓6個小朋友上第一輛車，這樣就是23-6=17，對吧，下一批，就是17-6=11，在下一批就是11-6=5，你想5小於6，那麼還可以上一位老師，這樣還可以上老師呢。多首大好！！
如果你要是學過乘除法的話，這題對於你來說那麼就是更簡單了！！！直接就是23/6，你早芹瞎把23看做24，23小於24,24/6=4，那麼23/6小於4嘍。想陸空想，加上老師不就顯得合理了吧！！
希望能幫助到你哦，小朋友。
12人坐2輛車,如果一輛車坐6人,那麼另一輛坐車坐幾人
9樓：曲曲文
12-6=6（人）
也需要考慮一輛車最多能坐幾人（除了司機）
劉老師帶六（1）班50名同學去植樹，張老師一人植樹5棵，男生植樹3棵，女生一人植樹2棵，總共植樹120棵。請
設男生有x人，女生則有50 x人，所意等式是5 3x 2 50 x 120 得到 x 15 50 x 35 所以男生15人，女生35人 旅行者威尼斯 男生23個 女生26個 雞兔同籠問題，要是初中的話就不要問了，一套未知數就解了，小學的參照下文理解 假設全班都是男生 那麼植樹 3 50 150顆 如...
六年級若干名同學參加書法小組和合唱小組，參加書法小組的人數佔
參加合唱小組的人數佔總人數的五分之三，參加這兩個小組的同學一共有多少人？思路 解答此題的關鍵是找等量關係。由六年級若干名同學參加書法小組和合唱小組，得六年級的總人數 參加書法小組的人數 參加合唱小組的人數，從而有參加書法小組的人數 六年級的總人數 參加合唱小組的人數。設六年級的總人數為x.由參加合唱...
笑笑,淘氣,奇思三名同學比賽做題,笑笑5分鐘做11道,淘氣
笑笑2又五分之一淘氣2又三分之一奇思2又七分之一，所以淘氣做的快 笑笑,淘氣,奇思三名同學比賽做題,笑笑5分鐘做11道,淘氣3分鐘做7道,奇思7分鐘做15道題.他們三個誰做題更快 笑笑2又五分之一淘氣2又三分之一奇思2又七分之一，所以淘氣做的快 淘氣和笑笑比賽做同一篇口算題，淘氣每分鐘做7道口算題，...