1樓：我的全世界
題目中的也記得說明老師記住了別人還沒記住你。
那就從乙個學生渴望被關注被記住的角度寫唄。
作文：老師，你還記得我嗎？
2樓：小小綠芽聊教育
寫作思路：運用多種描寫手法，寫乙個你熟悉的人。
今天，老師在班中對同學們「怒髮衝冠」，一場無緣無故的風暴過後，同學們決定向老師提出建議。可是當他們在表決派誰做代表時，數十個手指齊刷刷地指向了我，我真是「丈二和尚摸不著頭腦」。同學們的信任與吹捧紛至沓來，我作為老班，民意難違，只好順從了。
來到辦公室門口，同學們的護送終止了，乙個個像海狗似的，在暴風雨來臨之際退縮了，躲到了牆後面，只探出乙個個腦袋，不時地對我擠眉弄眼，投來信任的目光。
門虛掩著，從門縫中透出幾絲暗淡的光線。我伸手準備叩門，在離門還有兩釐公尺的地方又停了下來。一種莫名的恐懼油然而生，慢慢吞噬著我的內心。我縮回了手，側過頭去看著同學們。
有的人深深地嘆了一口氣，有的人在搖頭，有的則向我揮揮手，示意我加油，也有的人向我投來了信任的目光，夾雜著敬佩、仰慕。此時，腦海中有一件小事開始浮現。
那一年，我還很小。媽媽因為工作繁忙而變得脾氣暴躁，經常為了一點小事訓斥我，甚至打我。我很無奈，也很憤怒。
終於有一天，我鼓起勇氣推開了媽媽虛掩著的房門……那時，我無畏、單純，和媽媽面對面的交談使我 們的心貼得很近很近…… 想到這裡，我恍然大悟。我不還是那個單純、無畏的我嗎？望著同學們豐富而又變化著的表情，我心中的自信就像乙個氣球一樣不斷地脹大。
我深呼吸。透過門縫，有一縷清新的空氣鑽出。給予同學們乙個微笑，我伸出手，輕輕地叩了幾下門，只聽見老師溫柔的聲音傳出來：
進來吧，門開著呢！」我從容地走進辦公室，一瞥牆後面的目光，有擔心，有驚恐，有鼓勵，就像什錦糖一樣交織在一起，向我源源不斷地輸送過來。
我觸控著那扇其實開著的門，開始了與老師的談話……雖然只有短暫的十幾分鍾，卻如同幾個世紀，我通過了那道其實開著的門，走進了老師的內心，與老師有了一次心與心的交流。
篤篤篤」，敲門聲又一次響起，我和老師相視而笑，一齊說道：「門其實開著！」
老師，您還記得我嗎？
3樓：周蕊娜
老師，有你真好！在我人生的道路上，是你給了我前行的方向。讓我在人生的道路上，越走越穩。現在只要我想到您，您的樣子就清晰的出現在我的面前。
時光匆匆，轉眼即逝。時間可過得真快，彷彿白駒過隙般，一晃就是三年，三年，您教了我們三年，三年般的歷險又展現在我的眼前。
記得那是四年級的時候，您出現在我們的面前，黑黑的臉龐，一張幾乎不笑的嚴肅表情，使我大驚失色。從那以後，您的嚴厲，認真，負責，使我的學習成績大有起色。您從最基本的字、詞、句開始，一課課的生字讓我過關，每一課的重點讓我背會。
從此，語文不再是我最差的科目，而是我最好的、最拿手的科目。當我在班級中語文成績遙遙領先時，當我在全市作文比賽獲得二等獎時，您那嚴肅的臉龐終於迎來了久違的笑容，那笑，是經過久經風雨的笑，還有著對學生那種自豪、驕傲的笑……
每當我走進您的辦公室時，您身旁總是有一大撂卷子在等你，或者是數也數不清的作業本，在您辛勤培育下，創造了乙個又乙個的神話！今天，雖然我們已經分別，您又去帶四年級的學生，但我相信，我對您的愛是海不枯，石不爛的。郭老師，我知道總有一天我會離你遠去，您會迎接著一屆又一屆的學生，去撫慰那桃李開落的惆悵。
當我又在新的班級中語文成績遙遙領先後，只有我知道，那是您教我語文功底紮實的結果。
老師，有你真好！這一路走來，經歷了風雨，經歷了挫折，我漸漸的成長，變得愈發的成熟，老師，謝謝您！
老師您好，您能記得我嗎？
4樓：安坦
老帆嫌師您好！您記得我嗎，我是某某，剛剛您在課上提到的組建班委的事情，讓我激動了很久。我非常想要為同學們服務，想成為班委幫助更多的人。
所以您說完後，我就認真地自省、檢討了自己，現在給您進行乙個簡單的自我介紹。
我這個人優點突出，就是有很強的責任心。無論是在學校，還是態哪手在生活中。緩塵比如基本的守時，遵守和他人的約定，或者說當班級地面出現垃圾時，我會第一時間清理，因為我是這個班級的乙份子，一榮俱榮。
我的缺點就是太想把事情做好了，過於追求穩定，所以在有一些事情上，花費的時間會多一點。以上就是我的想法，希望您能認真考慮下我。
5樓：昌晨翱
可以這樣寫：老師，你可記得我——乙個令您付出無數心血與汗水的「小淘氣」。您那眼角的皺紋，有一條散旁槐是為我而生，您那頭上的銀髮，有一絲為我而白。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹」，這句詩不是讚頌您燃燒自己，照亮別人的奉獻精神，還能讚頌誰呢？
擴充套件資料：描寫老師的詩句：1、群峭碧摩天，逍遙不記年。
撥雲尋古道，倚樹聽流泉。花暖青牛臥，松高白鶴眠。語來江色暮，獨自下寒煙。
李白《尋雍尊師隱居》譯文：群陡峭碧摩天，逍遙不記年。撥開雲朵尋古道，靠著樹聽泉水。
花暖青牛睡覺，松高白鶴睡覺。對來江色晚，獨自下冷煙。2、相逢一見太匆匆，校內繁花幾度紅。
厚誼常存魂夢裡，深恩永志我心中。——佚名《七絕·師恩難忘》譯文：相逢一見到太匆匆啟肆，學校內繁花幾度紅。
友誼常存厚在夢裡，深情永志我心中。3、為國為家為民， 風吹日曬雨淋。 碧海藍天白雲， 日月星辰，相伴一生追尋。
佚名《天淨沙六首·回瀾閣》譯文：為國為家為民， 風吹日曬雨淋。 碧海藍天白雲， 日月星辰，相伴一生追尋。
4、字斟句酌細推敲，拈精撮要費咀嚼。半畝方塘長流水，嘔心瀝血育新苗。——佚名《板書有感》譯文：
字斟句酌細推敲，摘要花費咀嚼捻精。半畝方塘長流水，嘔吐心瀝血育新苗。5、虛空無處所，彷彿似琉璃。
詩境何人到，禪心又過詩。——劉商衝友《酬問師》譯文：虛空無處所，彷彿似琉璃。
詩境是什麼人到，禪詩心又走過。6、東宮白庶子，南寺遠禪師。何處遙相見，心無一事時。
白居易《遠師》譯文：東宮白庶子，南禪寺遠禪師。什麼地方遙見面，心無一事的時候。
《記我的老師》作文400字
6樓：匿名使用者
窗外細雨濛濛，透露了一層寒意。拉開舊時的抽屜，發現了一卷沾滿塵土的帶新的鉛筆。望著它，我不由地想起了我的童年時的老師。
記得那是我上一年級的時候，我高高興興地背上了新書包，踏進了小學的大門。我很膽怯，又有幾分幼稚。我遇上了一位女老師，她便成了我們的啟蒙老師。
她姓周，我們便稱之她為周老師。她是一位普普通通的老師。由於時間的流逝，有些事已經是搜尋枯腸了，但有些事讓我終生難忘、記憶猶新。
那是乙個寒冷的冬天，我的數學只考了75分，我的眼淚不禁簌簌地流了下來。我從來沒有這樣失落過，真是難過而又尷尬。老師把我請進了辦公室，我一直埋著頭，不敢正視老師的臉，只覺得眼前一片黑壓壓的。
好久，好久，老師才嘆了一口氣，溫和地對我說：「真不應該，我也不想說你，自己好好反省一下。學習是要拿出行動的、腳踏實地、一步乙個腳印才能學好的。
我聽了老師的話，心裡像刀在絞，默默地低著頭，一聲不吭，眼淚在眼眶裡打著轉。老師耐心地把錯的題講給我聽，似乎挺容易的。不知不覺的放學了，老師叫我回家了。
從那以後，我更努力得學習了，老師也我充滿信心。在一次考試中，我的成績突出還「封官」了，我高興地當上了組長，「官」雖小，但我很高興，便更加努力地學習了。
到學期結束，老師還發一張獎狀，獎了一卷鉛筆，這成了我學習動力。
老師，是您的關心使我更上樓。老師，您是我指燈。
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傑良心理諮詢室 你好，根據bai你所敘述的心理測du試結果，我認為 zhi，可以初步考慮為dao疑似輕性抑鬱症內，容這是抑鬱症的一種亞型，屬於心境障礙的範疇。因此，我建議你，當前你需要考慮的是先到醫院精神科作進一步檢查診斷，如果確診為輕性抑鬱症的話，那麼，你就需要幫助自己選擇以藥物 與心理諮詢並舉的...
我感謝老師作文，感謝老師作文
感謝老師作文 說起 感謝老師 這個詞我就想起 每當我走過老師的窗前 這首歌。靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮，每當我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照耀我心房，啊每當想起你您，敬愛的好老師，一陣陣暖流心中激盪 沒有陽光，就沒有萬物的生長 沒有雨露，就沒有百花的芳香 沒有父母，就沒有我們的生命 但如...