1樓:我的全世界
題目中的也記得說明老師記住了別人還沒記住你。
那就從乙個學生渴望被關注被記住的角度寫唄。
作文:老師,你還記得我嗎?
2樓:小小綠芽聊教育
寫作思路:運用多種描寫手法,寫乙個你熟悉的人。
今天,老師在班中對同學們「怒髮衝冠」,一場無緣無故的風暴過後,同學們決定向老師提出建議。可是當他們在表決派誰做代表時,數十個手指齊刷刷地指向了我,我真是「丈二和尚摸不著頭腦」。同學們的信任與吹捧紛至沓來,我作為老班,民意難違,只好順從了。
來到辦公室門口,同學們的護送終止了,乙個個像海狗似的,在暴風雨來臨之際退縮了,躲到了牆後面,只探出乙個個腦袋,不時地對我擠眉弄眼,投來信任的目光。
門虛掩著,從門縫中透出幾絲暗淡的光線。我伸手準備叩門,在離門還有兩釐公尺的地方又停了下來。一種莫名的恐懼油然而生,慢慢吞噬著我的內心。我縮回了手,側過頭去看著同學們。
有的人深深地嘆了一口氣,有的人在搖頭,有的則向我揮揮手,示意我加油,也有的人向我投來了信任的目光,夾雜著敬佩、仰慕。此時,腦海中有一件小事開始浮現。
那一年,我還很小。媽媽因為工作繁忙而變得脾氣暴躁,經常為了一點小事訓斥我,甚至打我。我很無奈,也很憤怒。
終於有一天,我鼓起勇氣推開了媽媽虛掩著的房門……那時,我無畏、單純,和媽媽面對面的交談使我 們的心貼得很近很近…… 想到這裡,我恍然大悟。我不還是那個單純、無畏的我嗎?望著同學們豐富而又變化著的表情,我心中的自信就像乙個氣球一樣不斷地脹大。
我深呼吸。透過門縫,有一縷清新的空氣鑽出。給予同學們乙個微笑,我伸出手,輕輕地叩了幾下門,只聽見老師溫柔的聲音傳出來:
進來吧,門開著呢!」我從容地走進辦公室,一瞥牆後面的目光,有擔心,有驚恐,有鼓勵,就像什錦糖一樣交織在一起,向我源源不斷地輸送過來。
我觸控著那扇其實開著的門,開始了與老師的談話……雖然只有短暫的十幾分鍾,卻如同幾個世紀,我通過了那道其實開著的門,走進了老師的內心,與老師有了一次心與心的交流。
篤篤篤」,敲門聲又一次響起,我和老師相視而笑,一齊說道:「門其實開著!」
老師,您還記得我嗎?
3樓:周蕊娜
老師,有你真好!在我人生的道路上,是你給了我前行的方向。讓我在人生的道路上,越走越穩。現在只要我想到您,您的樣子就清晰的出現在我的面前。
時光匆匆,轉眼即逝。時間可過得真快,彷彿白駒過隙般,一晃就是三年,三年,您教了我們三年,三年般的歷險又展現在我的眼前。
記得那是四年級的時候,您出現在我們的面前,黑黑的臉龐,一張幾乎不笑的嚴肅表情,使我大驚失色。從那以後,您的嚴厲,認真,負責,使我的學習成績大有起色。您從最基本的字、詞、句開始,一課課的生字讓我過關,每一課的重點讓我背會。
從此,語文不再是我最差的科目,而是我最好的、最拿手的科目。當我在班級中語文成績遙遙領先時,當我在全市作文比賽獲得二等獎時,您那嚴肅的臉龐終於迎來了久違的笑容,那笑,是經過久經風雨的笑,還有著對學生那種自豪、驕傲的笑……
每當我走進您的辦公室時,您身旁總是有一大撂卷子在等你,或者是數也數不清的作業本,在您辛勤培育下,創造了乙個又乙個的神話!今天,雖然我們已經分別,您又去帶四年級的學生,但我相信,我對您的愛是海不枯,石不爛的。郭老師,我知道總有一天我會離你遠去,您會迎接著一屆又一屆的學生,去撫慰那桃李開落的惆悵。
當我又在新的班級中語文成績遙遙領先後,只有我知道,那是您教我語文功底紮實的結果。
老師,有你真好!這一路走來,經歷了風雨,經歷了挫折,我漸漸的成長,變得愈發的成熟,老師,謝謝您!
老師您好,您能記得我嗎?
4樓:安坦
老帆嫌師您好!您記得我嗎,我是某某,剛剛您在課上提到的組建班委的事情,讓我激動了很久。我非常想要為同學們服務,想成為班委幫助更多的人。
所以您說完後,我就認真地自省、檢討了自己,現在給您進行乙個簡單的自我介紹。
我這個人優點突出,就是有很強的責任心。無論是在學校,還是態哪手在生活中。緩塵比如基本的守時,遵守和他人的約定,或者說當班級地面出現垃圾時,我會第一時間清理,因為我是這個班級的乙份子,一榮俱榮。
我的缺點就是太想把事情做好了,過於追求穩定,所以在有一些事情上,花費的時間會多一點。以上就是我的想法,希望您能認真考慮下我。
5樓:昌晨翱
可以這樣寫:老師,你可記得我——乙個令您付出無數心血與汗水的「小淘氣」。您那眼角的皺紋,有一條散旁槐是為我而生,您那頭上的銀髮,有一絲為我而白。
春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始幹」,這句詩不是讚頌您燃燒自己,照亮別人的奉獻精神,還能讚頌誰呢?
擴充套件資料:描寫老師的詩句:1、群峭碧摩天,逍遙不記年。
撥雲尋古道,倚樹聽流泉。花暖青牛臥,松高白鶴眠。語來江色暮,獨自下寒煙。
李白《尋雍尊師隱居》譯文:群陡峭碧摩天,逍遙不記年。撥開雲朵尋古道,靠著樹聽泉水。
花暖青牛睡覺,松高白鶴睡覺。對來江色晚,獨自下冷煙。2、相逢一見太匆匆,校內繁花幾度紅。
厚誼常存魂夢裡,深恩永志我心中。——佚名《七絕·師恩難忘》譯文:相逢一見到太匆匆啟肆,學校內繁花幾度紅。
友誼常存厚在夢裡,深情永志我心中。3、為國為家為民, 風吹日曬雨淋。 碧海藍天白雲, 日月星辰,相伴一生追尋。
佚名《天淨沙六首·回瀾閣》譯文:為國為家為民, 風吹日曬雨淋。 碧海藍天白雲, 日月星辰,相伴一生追尋。
4、字斟句酌細推敲,拈精撮要費咀嚼。半畝方塘長流水,嘔心瀝血育新苗。——佚名《板書有感》譯文:
字斟句酌細推敲,摘要花費咀嚼捻精。半畝方塘長流水,嘔吐心瀝血育新苗。5、虛空無處所,彷彿似琉璃。
詩境何人到,禪心又過詩。——劉商衝友《酬問師》譯文:虛空無處所,彷彿似琉璃。
詩境是什麼人到,禪詩心又走過。6、東宮白庶子,南寺遠禪師。何處遙相見,心無一事時。
白居易《遠師》譯文:東宮白庶子,南禪寺遠禪師。什麼地方遙見面,心無一事的時候。
《記我的老師》作文400字
6樓:匿名使用者
窗外細雨濛濛,透露了一層寒意。拉開舊時的抽屜,發現了一卷沾滿塵土的帶新的鉛筆。望著它,我不由地想起了我的童年時的老師。
記得那是我上一年級的時候,我高高興興地背上了新書包,踏進了小學的大門。我很膽怯,又有幾分幼稚。我遇上了一位女老師,她便成了我們的啟蒙老師。
她姓周,我們便稱之她為周老師。她是一位普普通通的老師。由於時間的流逝,有些事已經是搜尋枯腸了,但有些事讓我終生難忘、記憶猶新。
那是乙個寒冷的冬天,我的數學只考了75分,我的眼淚不禁簌簌地流了下來。我從來沒有這樣失落過,真是難過而又尷尬。老師把我請進了辦公室,我一直埋著頭,不敢正視老師的臉,只覺得眼前一片黑壓壓的。
好久,好久,老師才嘆了一口氣,溫和地對我說:「真不應該,我也不想說你,自己好好反省一下。學習是要拿出行動的、腳踏實地、一步乙個腳印才能學好的。
我聽了老師的話,心裡像刀在絞,默默地低著頭,一聲不吭,眼淚在眼眶裡打著轉。老師耐心地把錯的題講給我聽,似乎挺容易的。不知不覺的放學了,老師叫我回家了。
從那以後,我更努力得學習了,老師也我充滿信心。在一次考試中,我的成績突出還「封官」了,我高興地當上了組長,「官」雖小,但我很高興,便更加努力地學習了。
到學期結束,老師還發一張獎狀,獎了一卷鉛筆,這成了我學習動力。
老師,是您的關心使我更上樓。老師,您是我指燈。
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感謝老師作文 說起 感謝老師 這個詞我就想起 每當我走過老師的窗前 這首歌。靜靜的深夜群星在閃耀,老師的房間徹夜明亮,每當我輕輕走過您窗前,明亮的燈光照耀我心房,啊每當想起你您,敬愛的好老師,一陣陣暖流心中激盪 沒有陽光,就沒有萬物的生長 沒有雨露,就沒有百花的芳香 沒有父母,就沒有我們的生命 但如...