1樓：易書科技
新手大察悔媽媽滾正沒飢養育寶寶700問。
2樓：匿名使用者
媒介素養是乙個外來詞彙，隨著網路的普及，越來越多的人正享受著網路帶來便利與娛樂，但是作為「第二媒介時代」的公眾，面對琳琅滿目，變化紛雜的資訊如果沒有一定的媒介素養很容易迷失在資訊的海洋中，而且在現代社會中個人已經不是乙個簡單的接受者，更可能成為一名傳播人，作為一名合格的傳播者嫌悄團必須要有一定的媒介素養。
媒介素養的概念據學者魯賓分析，主要有三個層面，即能力模式、知識模式和理解模式。就能力模式而言，指公民所具有的獲取、分析、評價和傳輸各種形式資訊的能力，側重的是對於資訊的認知過程。知識模式觀點認為，媒介素養就是關於媒介如何對社會產生功能的知識體系，其側重點是資訊如何傳輸。
理解模式的觀點聲稱，所謂媒介素養就芹橘是理解媒介資訊在製造、生產和傳遞過程中受到來自文化、經濟、政治和技術諸力量的強制作用，側重的是對於資訊的判斷和理解能力。概括地說，所謂媒介素養就是指正確地、建設性地享用大眾傳播資源的能力，能夠充分利用媒介資源完善自我，參與社會進步。主要包括受眾利用媒介資源動機、使用媒介資源的方式方法與態度、利用媒介資源的有效程度以及對傳媒的批判能力等。
公民的媒介素養應包括四方面內容：
第一，瞭解基礎的媒介知識以及如何使用媒介；
第二，學習判斷媒介資訊的意義和價值；
第三，學習創造和傳播資訊的知識和技巧；第四，瞭解如何使用大眾傳媒發展自己。
媒介素養不僅包括接受媒介產品的能力，而且包括用獨立的批判的眼光看傳播媒介的內容和建設性地利用媒介的能力；媒介素養不僅是使用媒介的需要，還應該是乙個現代運沒社會公民素質的一部分。也有學者指出媒介素養就是指人們正確地判斷和估價媒介資訊的意義和作用，有效地創造和傳播資訊的素養。
媒介認知教授內容主要是？
3樓：春申國學社
媒介認知能力在英語中為media literacy，它是由「媒介」一詞加上literacy複合而成的乙個術語，其難點在於literacy的含義。我們知道，在英語中literacy一詞指的是具有看書識字的能力，並且人們把具有這種能力的人稱之為literate，在漢語中我們尚且沒有乙個專門的詞可以與之對應，但我們有乙個詞可以表示它的反面，那就是不具備這種看書識字能力的人我們稱之為文盲。在大多數人心目中，看書識字的能力是一種在社會上生存和發展的基本能力，乙個社會的發展程度也多少體現於其民眾識字率的高低。
然而，隨著社會的進一步發展，當我們今天進入到了乙個資訊時代，當媒介已經成為人們獲取資訊的最基本途徑，單純看書識字的能力顯然已經不夠，獲取、理解和利用媒介資訊的能力已經成了一種必需，成為一種在現代社會生存的基本技能，在這種大背景下，西方學者及時地提出了媒介認知能力這一概念，並且開始把媒介認知能力的培養作為學校教育的一項重要內容。然而，必須指出的是，作為一項新生事物，其術語迄今尚未完全統一，美國著名學者霍布斯(renee hobbs)曾對此打了乙個形象的比喻：「它是乙個有著一千個名字的孩子：
批判性閱讀（critical viewing）、視覺認知能力（visual literacy）、媒介教育（media education）、媒介認知能力、媒介研究（media studies），以及更多。」
現在有很多人花費大量時間去看毫無意義的網路**，為什麼不願意去看名著呢？
4樓：王王王王王思潔
我們對文學名著過於重視責任和使命，過分強調其教育功能，認為這篇文章是「國家的偉大事業，不朽事件」。它只適合坐在箱子前面燒香閱讀。我們像乙個聽佈道的信徒一樣，受到了靈魂的虔誠洗禮我們忽略了名著無與倫比的愉悅價值，忘記了聖賢們的名言：
讀一本好書就像與智者輕鬆交談。」
名著告訴人們，文學作品不僅有品位，而且比網路**和青年文學有趣得多。如果不刻意突出傳教士的角色，孤獨的作品可能會重新進入人們的視野。
情節節奏的安排遠比國產劇合理。例如，想象力和廣泛的主題在世界上是罕見的。還有強大的媚俗能力，比如簡單易懂的文字和情節，無處不在的量化技術，以及完善的程式。
雖然網路文章中有很多不好的內容資訊，但也有一些東西總是計算讀者，吸引讀者的注意力。那些分不清好壞的人自然很容易進入這個深淵。
5樓：網友
文學教育關乎每乙個人的良知和靈魂，是人文教育的重要組成部分，但新世紀以來的教育生態卻越來越不容樂觀。曾經有一篇借乙個印度工程師之名的文章《令人憂慮，不閱讀的中國人》紅遍網路，儘管無從辨別**真假，但國人對閱讀現狀的憂慮卻真實存在。
錢理群、溫儒敏、陳平原、孫鬱等一些文學教育專家多年來為文學教育的重要性搖旗吶喊，紛紛撰文直陳文學教育之弊端，在各種高校文學教育的研討會上，一線教師吐槽學生不讀書或讀書甚少，儘管也想盡各種辦法，效果卻難盡如人意。
前幾天看到一箇中文專業的學生在古代文學的期末作業中這樣寫道：「我在完成這份作業之前都不知道普救寺的背後還有一段如此美麗的故事」，讓人瞬間淚崩，文學教育生態之惡劣由此可見。而事實上，文學教育不僅僅是審美的學科，更事關獨立人格的形成、批判思維的培養，民族精神的塑造，乙個不閱讀的個人是可悲的，乙個不閱讀的民族是沒有未來的。
至於文學性，還沒有評價的能力，模式化什麼的，感覺不到，但是可貴的是這些作品都平白曉暢，適應小學生接受能力。上了初中，正逢港臺文學大舉進入大陸，於是金庸古龍、瓊瑤亦舒之類的，都基本看遍，雖然耗去了不少時間，但是帶來完全新異的閱讀感受，甚至是對人的個體性的一種開蒙。
到了高中、大學階段，80年代末90年代初，適逢西方文學與理論著作大量引入中國，得以大量閱讀文學經典和充滿實驗性的現代派作品，由此開始對文學性的真正認知。在這個回顧中，基於文學教育的視角，有兩個點是完全空白的。第乙個空白點，是學校文學教育的長時間缺席，文學的閱讀，完全在一種自發的、偶然性的狀態下進行，文學閱讀與中小學語文教育是兩張皮，甚至是兩種話語體系。
第二個空白點，是兒童文學的完全缺席。小學之前，沒有任何有意識的文學閱讀引導，也匱乏適應兒童的文學讀物。我常常想，所幸的是大學階段選擇了中文系，文學閱讀的視野才被徹底開啟。
若沒有這樣的專業選擇，70後的成長中，文學實在是微乎其微的存在了。
6樓：祏遊
我……因為看名著累，名著不同於網路上的小白文，小白文不用腦子，是看一眼就可以略過的那種，但是名著需要反覆思考，甚至要看很多遍才能去理解。無聊的時候又懶得動腦筋，我選擇小白文。
7樓：網友
大概是因為這些人即使強行去看那些「有營養」的名著，也未必能汲取到那些營養。
8樓：百小度
一來是名著自己看不懂其中的意思，找不到樂趣。二來網路**是按人的性格發展所寫。
9樓：夜遊
如果大家都去看文學名著了是不是又有人批評大家不抽出時間去學習政治了？誰給作者的自信去認定網路**毫無意義？很多國外文學作品現在也首發在網上。
10樓：不復少年不復卿
愛好啊，打發時間啊，為什麼不問那些花費大量時間打遊戲，看毫無意義電視劇集的人為什麼不去健身不看科普節目呢。
11樓：網友
提到網路**，現在我們可以搜尋並閱覽的網路**的誕生時間大多離我們不算遙遠，因此，時間的距離感不強。消費反作用於生產。作者們為了迎合需求，於是創作出相應的作品，以求關注，進而影響讀者持續消費。
所以，比起世界名著，如今的網路**越加變得相當容易理解。因為網路**是為現在的讀者習慣服務的。
而多少世界名著誕生之日，距今少則二十年，多則一兩百年，上千年，這樣長的時間，不禁讓人望而生畏。世界名著涵蓋的範圍更廣，這裡面有我國的，還有其他國家和地區的，那裡民族的性格，文化特徵都不盡相同，由此造成理解上的差異。別人的說話方式，表達方式，還有思路與我們中國人都是不同的，這就給我們與世界名著之間添了一道鴻溝。
想要跨越，實在困難。
最後本人想說，雖然世界名著和我們有隔膜，但那只是次要的，只要你肯沉著性子閱讀，一定能有所收穫。當然，不是所有名著都適合你，最合適的，才是最好的。
12樓：天波紋
我天天都在吸收負能量的同時還要逼迫自己感恩。
我看那些狗屁名著能咋樣？把自己卑劣可恥的人生再複習一遍麼？
網文裡我可以是卑劣的主角，名著裡我就是個垃圾。
這，大概就是大多數普通老百姓的態度了吧。
陽春白雪或者太黑太傷的東西人家看了傷胃吧。
13樓：網友
對於我來說，我可以熬夜到凌晨三點看一部將近3000章的網戀**但是沒有耐心看一部二十多章的名著。這是為什麼呢？我也在問自己，當初我也是個超級愛看名著**的人啊！
對於現在的我來說，看名著確實有點浪費時間，同樣的時間我可以看漫畫，可以睡覺，可以刷微博，甚至寫作業刷圖。既然已經是名著了，肯定離不開文學，也確實多看名著有利於提公升文學素養，面對現實生活有更多的指導作用，關於人生，關於夢想，關於思想，關於工作學習有更多的想法。但是各位啊，我們身處在網路時代，毒雞湯不少吧，暖心傷心勵志名言不少吧，都這麼大的人了，道理都懂，只是看自己怎麼怎麼選擇，怎麼理解。
名著可以指導我們的現實生活，但更多的，它解脫的是我們的思想精神世界。就現在而言，很少有人執著追求思想高度，我們要應付的是現實生活。網路**更多是現實生活的寫照，更多的是疏解現實的不如意，或者追求現實的美好。
而且網路**真的相對於名著文筆更為放鬆，而且現在的網路**，寫的好的網文並不比名著所提供的現實意義少。同時網文更為通俗易懂，三觀正常，給人的正能量也不少。而且超級打發時間，你說看的人會不會少？
當然人嘛，特別是現在的學生絕不能缺少一定的文學功底，而且也一直看網文，畢竟人生很長，精神世界也是需要的。網文與名著反正我持中立態度，在我看來就是現實與思想精神的聯絡 。人本身來說這兩者都不可缺。
14樓：網友
都是扯淡，為什麼不看讓自己開心一點的扯淡。
15樓：幻想星辰
考慮一下時代背景和生活環境，很多名著與現實生活極度脫節，也毫無代入等可言。這年頭真正高質量的網路**是要有氣度和眼光，有文學修養，有學識，有認真分析文化內涵才能寫出來的。換乙個說法，它們會是新時代以新的方式體現的新名著，也更與現在貼近。
16樓：周子丘
你看魯迅的朝花夕拾，一百多年，對於現在有些生澀。你看簡愛，翻譯過來也生澀。但**光說某江每月就有多少新鮮產物。而且又不是魯迅多少年了還要看。
如何重建認知能力？怎樣提高自己的認知能力
怎樣提高自己的認知能力 1.多多讀書。一個人的自我認知能力和思維能力是可以提升的，而提升這兩種能力最好的方法就是讀書。最好是讀哲學 社科類書記，因為哲學可以教會我們從事物的本質去看問題，而不只是某個事物的表面，把總體大綱瞭解清楚之後，下面的具體架構就非常簡單了。2.分析自己的日常行為。多收集自己的日...
怎樣提高認知力，怎樣提高認知能力？
人們為了提升自己的學習力應該從 入手？從自身的基本需求，從自身所向往的理想生活需要做起。實際上，一個人的生存狀況和生活質量是由其認知能力所決定的，一個比較實用的思考框架如下 1 身體方面的認知力。在身體認知方面，最重要的就是要了解養生的基礎知識 基本理論和方法，這個部分的內容也可以歸結為身體健康問題...
2019國家公務員面試備考必須的認知能力
自我認知能力 知人者智，自知者明。準確的自我定位 清晰的自我認知是一名合格選調生必不可少的能力。尤其是在黨的十八大以來，國家反腐力度空前加強，上至省部級的 大老虎 下至縣市的 小蒼蠅 都未能躲過反腐大軍的法眼。從這些落馬的 身上，不乏可以找到一些共同特點，那就是缺乏清晰的自我認知。就像時下熱播的反腐...