關於課文《最後一課》的寫作背景

1樓：匿名使用者

最後一課》描寫普法戰爭後被割讓給普魯士的阿爾薩斯省一所鄉村小御棗學，向祖國語言告別的最後一堂法語課，通過乙個童稚無知的小學生的自敘，生動地表現了法國人民遭受異國統治的痛苦和對自己祖國的熱愛。作品題材雖小，但精鎮蘆拆心剪裁，記敘詳略得當，主題開掘得很深。小弗郎士的心理活動，描寫得細膩動人。

教師韓麥爾先生作為乙個愛國知識分子的典型，形象栩栩如生。它被譯成世界各國文字，常被選為中、小學生的語文教材，中國也有譯文。**以普魯士戰勝法國後強行兼併阿爾薩斯和洛林兩省的事件為背景，通過乙個小學生在上最後一堂法文課時的所見所聞與內心感受，深刻地表現法國人民深厚的譁碧愛國主義感情。

時隔70年，當二次大戰中德國侵略者的鐵蹄再次踐踏美麗的法國領土時，面對似曾相識的景象，人們不能不感慨歷史的輪迴以及戰爭的無情。

《最後一課》課文的主要內容

2樓：清念景辰

1、《最後一課》主要內容：普法戰爭後被割讓給普魯士的阿爾薩斯省一所鄉村小學，向祖國語言告別的最後一堂法語課，通過乙個童稚無知的小學生小弗郎士的自敘，生動地表現了法國人民遭受異國統治的痛苦和對自己祖國的熱愛。

2、阿爾豐斯·都德的短篇**《最後一課》，寫的是普法戰爭後法國戰敗，割讓了阿爾薩斯和洛林兩地（在歷史上阿爾薩斯-洛林多次易主，德意志、法蘭西曾多次交替擁有其主權），普魯士佔領後禁教法語，改教德語，愛國的法國師生上了最後一堂法語課，表現法蘭西人的愛國情懷。

年被胡適首次翻譯介紹到中國，從此，在乙個多世紀的時間裡，它被長期選入我國的中學語文教材，超越了不同時期、不同意識形態的阻隔，成為在中國家喻戶曉、最具群眾基礎的法國文學名篇之一，它甚至可以作為都德的代名詞，作為「愛國主義」的符號，融入近代中國人百年的情感之中！

最後一課課文的主要內容是什麼？

3樓：清念景辰

最後一課的寫作背景

4樓：假面

《最後一課》寫作背景：

一八七零年七月，法國首先向普魯士宣戰，九月，色當一役，法軍大敗，拿破崙三世被俘，普魯士軍隊長驅直入，佔領了法國的阿爾薩斯、洛林等三分之一以上的土地。這時，對法國來說，已經變成自衛戰爭。面對普魯士軍隊的燒殺掠奪，法國人民同仇敵愾，抗擊敵人。

這個短篇**，就以淪陷了的阿爾薩斯的乙個小學校被迫改學德文的事為題材，通過描寫最後一堂法文課的情景，刻畫了小學生小弗郎士和法語教師韓麥爾先生的形象，反映了法國人民深厚的愛國感情。這最後一課雖然短暫，卻讓我們感受到了阿爾薩斯人的悲痛的心情。

5樓：網友

1870到1871，法國同普魯士王國之間爆發戰爭，法國戰敗，被迫割讓阿爾薩斯和格林。

6樓：網友

《最後一課》寫於普法戰爭第二年（1873年）。

7樓：手機使用者

就是上面那個！最好的。不過怪怪的。