1樓：網友
1、表示修飾關係：這是初中古文中比較難區分的乙個，所謂修飾關係，就是放在狀語和謂語間對謂語起修飾或限制作用，簡賣知單點說，而作為修飾時，前後部分是有主次之分的，有時可以可以加"地"解釋。
課文中的例子：「傭者笑而應曰」、「為壇而盟」、「登軾而望」、「號呼而轉徙」「飢渴而頓踣」、「往往而死者相籍也」、「恂恂而起」、「弛然而臥」、「時而獻焉消數」、「熙熙而樂」、「朝而往、暮而歸」、「臨溪而漁」、「雜然而前陳者」、「起坐而喧譁者」等。
2、表示順承關係，這裡是乙個動作行為的先後，比較好理解。
課文中的例子：「然得而腊之以為餌」、「君將哀而生之乎」、「退而甘食其土之有」拿配首、「得之心而寓之酒也」、「日出而林菲開」、「雲歸而巖穴暝」、「野芳發而幽香，佳木秀而繁陰」、「水落而石出」、「溪深而魚肥」、「泉香而酒冽」、「遊人去而禽鳥樂也」、「收而攻蘄」
3、黑質而白章：表示並列關係，這個比較好理解。類似的還有「飲少輒醉，而年又最高」
4、而鄉鄰之生日蹙：表示轉折關係，翻譯為「但是」、「可是」
2樓：若塵
很簡單的。表修飾，往往前邊做狀語，「執策而臨之棗大」
錶轉折，把「卻」字代入能說通就是。
表承腔巖蠢接，譯為「就」或伍陪不譯，方法同上。
3樓：愛讀書的呂老師
古文「而」表示「修飾、轉折、承接」的用梁差法如下：
1、表「修飾」，在修飾語前作狀語。
例如：吾恂恂而起。——柳宗元《捕蛇者說》
2、表「轉折」，與「橡隱皮卻」同義。
例如：青，取之於藍，而青於藍。——荀子《勸學》
3、表「承接攜氏」，承接上文。
例如：餘方心動欲還，而大聲發於水上。——蘇軾《石鐘山記》
在古文當中 「而」 的用途 中的 承接和修飾and並列 有什麼區別?
4樓：黑科技
而」用作連詞，有表示承接，修飾和並列的用法，其區別主要有以下幾點：
1,用作承接的時候，「而」前後的兩個詞語有時間上的先後關係或邏輯上的相承關係，其位置不可以互換；如「學而時習之」.
2,用作修飾的時候，「而」前後的兩個詞語是修飾與被修飾的關係；具體來說，「而」之前的那個詞語是修飾「而」之後的那個詞語的；如：「（豕）人立而泣」[（豬）像人一樣站著哭]
3,理解了以上的兩點，並列關係就好理解了，所謂「並列」,就是說「而」前後的兩個詞語地位相同，可以互換位置。如「國富而兵強」（國家富裕並且兵力強盛）,前後詞語位置可以互換而基本不影響意思。
古文裡「而」錶轉折的句子有哪些？
5樓：網友
青，取之於藍，而青於藍。——荀子·勸學》
吾見師出，而不見其入也。——餚之戰》
死而不朽，何謂也。——春秋·魯·左丘明《左傳·襄公二十四年》
生而不淑，孰為其壽；死而不朽，孰為其天。——唐·韓愈《唐太子校書李元賓墓誌銘》
濯淖汙泥之中，蟬蛻於濁穢，以浮游塵埃之外，不獲世之滋垢，皭然泥而不滓者也。——史記·屈原賈生列傳》
泥而不滓，蟬蛻汙濁之外者，詩也。——明·王世貞《藝苑卮言》卷一。
然自劉向、揚雄博極群書，皆稱遷有良史之材，服其善序事理，辨而不華，質而不俚，其文直，其事核，不虛美，不隱惡，故謂之實錄。——漢書·司馬遷傳贊》
孔雀東南飛》質而不俚，亂而能整，敘事如畫，敘情若訴，長篇之聖也。——明·王世貞《藝苑卮言》卷二。
高而不危，所以長守貴也，滿而不溢，所以長守富也。——呂氏春秋·察微》
制節謹度，滿而不溢。——後漢書·光武帝紀上》
再文言文中,怎樣判斷「而」的用法,轉折?並列?修飾?順承?遞進?
6樓：遠景教育
前後同等平行，並列：黑質而白章——又、和、並且。
前後平行而不同等，修飾：吾嘗跂而望矣——地、著。
前後不平行，時間有先後，承接：人非生而知之者——就，然後。
前後不平行，意思又躍進，遞進：君子博學而日參省乎己——並且、而且。
前後意思對立，轉折：青取之於藍而青於藍——卻，但是。
再文言文中，怎樣判斷「而」的用法，轉折？並列？修飾？順承？遞進？
7樓：卯宛白麴怡
前後同等平行，並列：黑質而白章——又、和、並且前後平行而不同等，修飾：吾嘗跂而望矣——地、著前後不平行，時間有先後，承接：
人非生而知之者——就，然後前後不平行，意思又躍進，遞進：君子博學而日參省乎己——並且、而且前後意思對立，轉折：青取之於藍而青於藍——卻，但是。
8樓：逸湖蕭飛古文網
從古沿用下來的連詞，可連線詞、短語和分句，表示多種關係，可不譯。
表示承接關係，相當於「就」、「才」。
餘方心動欲還，而大聲發於水上。——宋· 蘇軾《石鐘山記》
鄉（通「向」）為身死而不受——《孟子。告子上。魚我所欲也》
萬鍾則不辯（通「辨」）禮義而受之——《孟子。告子上。魚我所欲也》
表示轉折關係，相當於「卻」、「但是」。
青，取之於藍，而青於藍；冰，水為之，而寒於水。——荀子·勸學》
荊有餘地而不足於民——《公輸》
表示修飾關係，連線狀語，相當於「地」
吾恂恂而起。——唐· 柳宗元《捕蛇者說》
9樓：匿名使用者
表修飾表順傑錶轉折表因果表方位表並列表遞進 ……
文言文中 而 的用法，什麼樣的情況表示 承接 修飾 遞進等
10樓：網友
(1) 表示修飾關係，連線狀語。
吾恂恂而起。——唐 · 柳宗元 《捕蛇者說》(2) 表示並列關係永州 之野產異蛇，黑質而白章。——唐 · 柳宗元 《捕蛇者說》
3) 表示遞進關係。
君子博學而日參省乎己。——荀子 ·勸學》
4) 表示承接關係。
餘方心動欲還，而大聲發於水上。——宋 · 蘇軾 《石鐘山記》
5) 表示轉折關係。
青，取之於藍，而青於藍。——荀子 ·勸學》
6) 表示假設關係。
諸君而(如果)有意；瞻餘馬首可也。——清 · 徐珂 《清稗類鈔·戰事類》
11樓：網友
連詞。⒈表示並列關係，所連兩項在意思上不分主次、輕重，而是並列、並重的關係，可譯為「和」、「及」、「又」、「並且」或不譯。例如：
兩小兒辯日》：「此不為遠者小而近者大乎」 [譯]：「這不是遠的小近的大嗎？
表示承接關係，所連兩項在時間、動作或事理上承接，可譯為「就」、「然後」、「來」、「便」等，或不譯。例如：《論語·為政》「溫故而知新」 [譯]：
溫習學過的知識進而知道新的道理」。
表示遞進關係，後項意思比前項意思更近一層，可譯為「而且」、「並且」等。例如：《論語·學而》「學而時習之」 [譯]：「學了知識而且按一定的時間去複習」。
表示修飾關係，前項修飾後項，連線狀語和中心語，可不譯。
例如：《愚公移山》：「河曲智叟笑而止之曰」 [譯]：「河曲有個智叟笑著勸阻愚公說」。
表示轉折關係，所連兩項在意思上相對或相反，可譯為「卻」、「但是」、「可是」等。例如：《狼》：
後狼止而前狼又至」 [譯]：「後面跟他的狼停住了，可是前面的那隻狼又追上來了」。
12樓：寫愛情故事男生
承接的是然，修飾的是如或者好似。遞進。而後。
表示原因的之間的區別 都在什麼時候用 表示轉折的之間的區別
學生求問 都可以表示原因，其區別在於 主要表示主觀方面的原因 理由 前後兩部分可以是未定的事情。如 疲 休 足 痛 君 登校 相對的，主要表示前後兩部分為客觀的因果關係。如 風 強 有些場合 可以互換使用，不過 多強調主觀理由，強調客觀原因。另外，在語氣上較為客氣，帶有自謙的意思。和以上兩個助詞想必...
不知什麼時候用古文怎麼說，不知不覺時間已過去很久用古文怎麼說
好像經常看到一個說法 不知今夕何夕 如果具體到幾點鐘，古人的說法應該為 不知是何時辰 一天內十二個時辰對應現在的二十四小時。不知不覺時間已過去很久用古文怎麼說 青山抹微雲 逝者如斯夫,不捨晝夜.流年暗換 但曲指西風幾時來，又不道流年暗中偷換。時光如注，日月如梭。光陰似箭 白駒過隙 時光荏苒 辛儂庾嘉...
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