1樓：李樹的戀愛
1.重視創設優美、整潔的幼兒園物質環境，優美、整潔的物質環境能喚起幼兒對生活的熱愛，充實幼兒的生活內容，陶冶幼兒的性情和情感，培養幼兒的良好習慣，激發幼兒的求知慾；
2.教師要熱愛、尊重並瞭解幼兒，維護他們的自尊心。
教師熱愛幼兒是幼兒教師。
熱愛教育事業的直接表現，是教育的靈魂，是教師對幼兒進行教育的基礎；
3.教師應該為幼兒創設良好的學習氣氛，調動幼兒的學習積極性，良好的學習氣氛能喚起幼兒的注意力和學習興趣，使幼培轎拿兒得到一種愉快、成功的體驗，並保持一種積極的學習心態；
4.建立良好的幼兒群體，培養幼兒健康的心理品質；
5.建立幼兒園中的良好人際交往與人際關係。
對幼兒的心理健康。
具有十分重要的作用；
6.教師應保持與孩子有效且不間斷的對話，注意傾聽他們的心聲，進行良好的情感交流；
7.注重培養孩子的獨配搭立性和自信心，和同帆世伴分享成功的快樂；
8.適當運用激勵機制，給予讚揚、支援、鼓勵。
2樓：冬夏
一、心理環境創設的要求。
1.創設良好的物質環境；2.創設寬容理解的氛圍；3.創設良好的幼兒群體；4.建立良好的人際關係；5.形成良好的幼兒園風氣。
二、優質師幼關係的特點。
1.互主體性；2.互動性；3.民主性；4.分享性；5.激勵性。
三、建立優質的師幼關係的策略。
1.樹立正確的兒童觀；
2.關愛幼兒；
3.與幼兒經常性的平等交談；
4.參與幼兒的活動；
5.與幼兒建立個人關係；
6.積極回應幼兒的社會性行為。
試題示例】1.【單選】以下不屬於優質師幼關係的特點的是？(
a.互主體性 b.民主性 c.互動性 d.教育性。
1.【答案】d
解析】優質師幼關係的特點包括：互主體性；互動性；民主性；分享性；激勵性。故本題選d。
2.【單選】幼兒園園舍內部建築設計中採光應遵循( )
a.窗戶的面積越大越好。
b.避免產生眩光、陰影和直射光。
c.儘量使用人工採光。
d.窗戶的玻璃應儘可能色彩豐富一些。
2.【答案】b
解析】幼兒園園舍內部建築設計中採光應避免產生眩光、陰影和直射光告則。故本題選b。
3.【單選】下列對托幼機構的物理環境表述，不正確的是( )
a.室內牆角及各種用具如窗臺、視窗豎邊等應避免稜角。
b.活動室的地面應鋪設地板。
c.為保證室內空氣新鮮，多采用人工通風的形式。
d.桌椅的構造和儲存都要根據學前兒童的身體比例確定。
3.【答案】c
解析】托幼機構多采用自然通風的形式，因友型此c選項是錯誤做法。故本題選c。
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簡答題:簡述幼兒園心理環境的設計原則
3樓：生活小學問
1、科學性原則。科學性原則主要指樹立科學的兒童觀和教育觀。
2、發展性原則。發展性原則是指幼兒園心理環境的創設要符合幼兒的年齡特徵及身心健康發展的需要，促進每名幼兒全面、和諧地發展。
3、參與性原則。參與性原則強調幼兒園心理環境的設計過程是幼兒與保教人員共同合作、共同參與的過程，共同創設過程中應培養幼兒的主體意識。
幼兒園的心理環境包括
4樓：談墨語
幼兒園的心理環境主要包括人際關係、班級氛圍、幼兒的生活、遊戲活動等。
幼兒園是兒童生活、學習、發展的重要場搏宴所，良好的幼兒園環境所蘊含的要素應包含充滿童心、童趣，即應符合兒童的認知特點和規律、符合兒童的審美標準、有利於促進兒童發展。首先，環境的空間佈局、色彩搭配和物品材料等，要符合兒童的審美。此基信銀外，兒童生活、來自兒童創作、反坦賣映兒童世界。
無論是對生活和學習經驗的梳理，對身邊事物的觀察，還是繪畫、手工、繪本等作品，都應首先選擇那些充滿稚趣而純真的作品。
幼兒園心理環境的特點是（）。
5樓：用酒換故事
幼兒園心理環境的特點是（）。
a.內隱性和不易察覺敗明早性。
b.隱蔽性和槐伍簡單性。
c.隱蔽性和複雜性。
d.開放性和複雜性。
正確察雀答案：c
幼兒園心理環境的特點有
6樓：從不網抑雲
幼兒園心理環境是指存在於幼兒周豎山殲圍並對幼兒心理發生影響的環境。
1、廣泛性：影響幼兒發展的方方面面；
2、潛移默化性：潛移默化影響幼兒的心理發展；
3、永續性：例如精神方唯仿面的疾病可追溯到童年時期；
4、深刻性：影響幼兒的情感、個性、自我等；
5、情感性：以情感為基調的心理環境。餘衝。
幼兒的天性任務是玩，在玩中學習，在玩中成長，創造乙個安全的遊戲環境，在幼兒遊戲的過程中去觀察，去分辨不同的幼兒心理。
幼兒園心理環境的主要內容包括
7樓：網友
幼兒園畢伏心理環境的主要內容是指：幼兒園在一定環境下，所提供給兒童心理成長的一系列環境因素。主要內容包括：
1）社會和家庭環境：幼兒園教育不保持孤立，應當積極性與家庭、社會及其他教育機構建立和諧的聯絡，為兒童建立良好的心理發展環境，充分利用社會文化資源，促進社會包容性文化的發展。
2）人際環境：幼兒園充分利用各種區域文化資源，形成能夠培養和諧友愛的友腔人際環境。
3）幼兒園管理環境：幼兒園應樹立全員參與的理念，以教育應改不斷更新，促進管理與服務質量的不斷改進，樹立和諧社會、民主管理、自主教育的理念，建立良好的管理環境。
4）教育活動環境：以建設多元的教育活動環境為宗旨，有系統的課程設計，促進人文精神素質及健康心理和身體發展，以提公升兒童自身的能力，塑造和諧社會的氛圍。
5）幼兒園文化環境：以服務孩子和父母、營造良好的教育氣氛；豐富多彩的活動，培養心理手告攜健康；積極倡導愛心、友好、安全、理性主義的文化價值，在教育中提倡積極向上的幼兒園文化環境。
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