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1樓：身心清理才是道

今天有一堂課，老師沒來，我們就改成了聯歡會！

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2樓：孤獨藍天

一堂別開生面的課。

一堂別開生面的課頓時，同學們開始竊竊私語：「寫作課怎麼搞起試驗了？王老師葫蘆裡賣的是什麼藥啊？

就是嘛，寫作和畫畫是風水牛馬不相及的啊！」「同學們，請看好了！」王老師說道。

只見王老師拿出乙隻小杯子和一捆棉籤、半盆清水和一瓶墨汁。「首先第一步，把少量墨汁倒入杯中，然後拿出一根棉籤。」「拿棉籤幹什麼啊？

一位同學插嘴道。「畫畫要有才氣，現在我要在各位同學身上沾點才氣！」說罷，在各位同學頭髮上用棉棒劃了劃，然後在拿出另一根沒沾「才氣」的棉棒，蘸上墨汁在清水裡一點，清水裡出現了一顆小黑點。

王老師又將那根沾了「才氣」的棉棒在小黑點上一點，霎時，小黑點散開來了。接著王老師又弄了十滴，最後，王老師拿出一張宣紙蓋上去，哇！宣紙上立刻出現了一副山水畫，像十片葉子，像一座假山。

把它烘乾，一副神奇的畫就誕生在王老師的手下。

這其中有什麼樣的科學道理呢？原來，用棉棒在頭上劃一劃，並不是劃我們的「才氣」，而是我們每個人的頭上都有油脂，油脂點在墨汁上，墨汁就會擴散開來哦！

在我們生活中，有許許多多的科學知識，只要我們細心觀察，就能探索到許多奧妙！

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3樓：安逗和

小朋友，你們知道嗎？其實學習並不像我們想象的那麼枯燥無味，只要我們用心地觀察，用心地體會，就會發現學習的樂趣是無窮無盡的。

比如說：今天上午，同學們就是帶著歡聲笑語上了一節語文課。老師和同學們課前互相問好之後，老師邊說邊板書課題：

今天我們繼續上十九課《趙州橋》，咱們來分組把第三自然段的內容表演一下。現在我們分成兩隊，東邊的是藍隊，西邊的是紅隊。」老師剛講完，同學們就鬨堂大笑起來，說：

老師，您把方向搞錯了，應該是南邊是藍隊，北邊是紅隊(我們是面西而坐的)。」老師「自我解嘲」地說：「我連方向都搞錯了。

同學們再次放肆地笑了起來，但老師還是面帶笑容。我想：任老師真幽默，這堂語文課我們一定會上得很開心。

比賽」開始了，老師說：「哪個隊把書上趙州橋的精美圖案表演得最像，哪一隊就獲勝。」

老師唸了第乙個圖案，內容是兩條互相纏繞的龍，嘴裡吐出美麗的水花，讓我們紅隊和藍隊同時來表演。我們紅隊的隊員，嘻嘻哈哈，漫不經心地做著動作，再看看人家藍隊的隊員，他們每乙個人都是那麼專心地做著動作。我就想：

我們要再不認真做，把每乙個動作做好，遲早會輸的。」於是，我給大家鼓勁，我們組也認真做起來。我們先手拉手，再把手纏繞在一起，然後，仰起頭，向上面吐氣，這樣，就把第乙個圖案完成了。

第二個圖案是兩條飛龍，前爪相互扯著，各自回首遙望。我和朱天宇先把手指彎起來，用手指扯著手指，最後再各自回過頭來向遠處看。我想：

第二個動作可真比第乙個動作容易得多。第三個圖案是龍戲珠。老師讓我們拿著文具盒當珠子，互相拉扯著、轉動著、嬉戲著。

我們也按照老師的話去做了。就像這樣，我們認真迅速地做了一遍，就等著老師宣佈比賽結果了。

老師說：「今天的比賽結果是——平局。」剛說完，同學們都歡呼雀躍起來。我想，這是一堂多麼有趣的語文課呀！我盼望著以後天天都能上這樣的語文課。

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4樓：樂觀的幫助你了

今天下午的第一節課是英語課，可王老師卻叫我們實驗室上課。

我們帶上了筆和橡皮走進了實驗室，到了那裡我們在座位上坐了下來，等我們都坐好了，我往後一看，「天哪」我看到後面竟然坐著七八個聽課的老師。看來這堂課我緊張得伴隨著我了。

開始上課了，今天王老師不是給我們上英語課，而是在上《我們家鄉的特產——士多啤梨》我看了課題，那緊張得心情稍微消失了一點，因為我很高興不用上那枯燥的、討厭的英語課。

在上課過程中，我既高興又害怕，我真擔心聽課後，老師會不會因為我的上課表現而批評我。

王老師上課時提了很多問題我都沒有舉手回答，因為我還在想著後面的聽課老師，王老師又提出來了乙個問題：我們應該怎麼去觀察研究士多啤梨。我覺得這個問題我完全可以回答，所以我馬上就舉手回答了。

後來老師給我們分了小組，我被老師分到了乙個小組裡，我分到的那個小組都是一些男生，我很開心，因為這樣我就可以不用去想問題了，我的小組裡男生都很會回答問題。老師還發給我們一張紙讓我們填寫**，我們這組的**完成得最好，又得到了老師的表揚，我真高興。

一節課一下子就結束了，我終於放下了那緊張得心情，高興地走出教室。