1樓：清時芳後裳
不分。原因很簡單。
英語裡有【重讀開音節】和【重讀閉音節】
既然你也問了：【在非重讀音節中】那就不滿足【汪臘重讀音節】的要神蘆求了。
所以。也就沒有什困瞎滑麼開音節與閉音節之分了。
2樓：學長向老師
您好，我是小向老師，教育學專家、教育問答專家，1v1諮詢服顫巨集棚務1000+人次，已經看見您的問題，馬上為您茄則解答《絕羨英語母音字母在非重讀音節中的讀音規則》，請給我三分鐘時間作答，謝謝您的耐心等待。
嗯，同學，你好，我把英語母音字母在猜閉非重讀凳談音節中的讀音規則，用**的形式穗粗裂傳送給你，希望你可以。好好看一下。希望可以幫到你。
<>提問。老腔明昌師，請問母音字母在非重讀音節中的讀槐哪音，我是今天剛學、我以前、學的是音標、母音字母在開音節和閉音節中的伍扒讀音、
老腔明昌師，請問母音字母在非重讀音節中的讀槐哪音，我是今天剛學、我以前、學的是音標、母音字母在開音節和閉音節中的伍扒讀音、
<>發給你啦，提問。
謝謝老師，謝謝老師，不客氣，祝您學業有成，早日成為學霸。
3樓：督秀珍安念
德語中的母音非重讀都是發短音的哦……
你說的這些問題比較罩友specific……我自己總結了幾條德語的母音發音規則哪穗，你可以嘗試對應一下。
母音字母自成乙個音節讀長音。
如：oma,abend
母音字母后沒有或物緩槐只有乙個子音字母讀長音。
如：da,dame
母音字母重疊。
母音組合發音規律所有母音字母組合
4樓：網友
母音組合發音規律以及所有母音字母組合如下：
母音字母雖然很少，但是母音字母組合的變化卻比較多。需要分多次來講述母音字母組合的猜搭賣讀音規律。
首先講-r音節母音字母組合的讀音規律。所謂-r音節母音字母組合就是子音字母-r同各個母音字母構成的字母組合，包括-ar，-er，-ir，-or和-ur。
母音字母組合在單詞中的發音要比單個的母音字母穩定得多。考察母音字母組合在單詞中的發音的時候，不再區分開音節和閉音節，只區分重讀音節和非重讀音節。
母音字母組合有：au，aw，ay，ar，ay，augh，are，air，al；ea，ee，ew，ei，er，eigh，枝局ere，ear；ir，igh，ire，ie；oa，oi，oo，or，ou，ow，oy，ough，oor；ur，ure，ow。
從上面的列表中我們可以看到，五個母音字母分別與字母r可以結合，構成乙個字母組穗逗合。
這些字母組合就構成了單詞的組成部分，當看到他們的時候，由於其發音也是固定的，所以，就可以很順利讀出單詞了。
英語母音字母在非重讀音節中的讀音規則
5樓：須心宗德業
一般來說，母音字母。
在非重讀音節中往往讀得很短很輕，因此經常發短母音/ə/或/i/,有時還乾脆不發音。胡知。
a在非重讀音節中的發音：/əabout,breakfast,camera；/i/orange,language；不發音：festival
e在非重讀音節中的發音：/əcamera,children,comedy；/i/ because,basketball,chicken；/i:/:
maybe(注：e在maybe中也可發短音/i/.)不發音：
every,interesting
i在非重讀音節中是發這三種音：/əactivity,april；/i/difficult,english ；/ai/:exercise,ideal
o在非重讀音節中的發音略有變化：/əcarrot,computer,introduce，history；/əu/hotel,november, photo
u在非重讀音節中有四種發音/ə/段做卜august,chorus /ju/:documentary,singular；/u/或/u:/:july；/i/:minute
母音字母組握穗合在非重讀音節中照樣只發短母音，或者乾脆不發音？比如：
ai發/ι/或當"啞巴":mountain; certainly
au發/c/:australia
ay發/i/:sunday,saturday,wednesday, 特例：birthday /ei/
ei發/i/:foreigner (外國人)
ey發/i/:volleyball
ia在非重讀音節後有時發/je/:australia;在非重讀音節的c或s後ia發/e/:musician
在複合詞的非重讀音節中oo發/u/:bedroom,classroom
ou發/e/:famous
重讀音節規則
6樓：瀕危物種
我的好幾個成年人學生在讀書的時候發音不準，我提醒他們注意重讀閉音節什麼的，居然告訴我以前沒學過。我也真是無語了，我發現我講的很多知識點大家都沒學過。難道我是從火星上來的？
我在教小孩子的時候第一課就是講發音，教重讀閉音節，幾堂課下來，小朋友們基礎發音都沒問題了，然後才能學拼讀。
不過值得一提的是，美國加拿運老大的老師也不講重讀閉音毀坦節這個概念，是要進行專門音標專業理念授課中才會有。
上面的圖已經把重讀閉音節的結構說的比較清楚了。其實正確的字母表述應該是：
cvc （consonant + vowel + consonant)
重讀閉音節單詞的組成：乙個子音+乙個母音+乙個子音，好像兩扇門把乙個母音關在中間一樣，這個就叫做重讀閉音節，（有時候前面的子音可以沒有）。所有重讀閉音節的母音發短音，這個就是我在啟蒙階段教孩子的那些發音。
有一種音節和閉音節相對（但不是開音節）他的組成是：乙個母音+乙個子音+乙個不發音的字母e在最後，結構如下。
cvce該音節中的母音字母發這個字母本身的音。參考下圖每組的第二行單詞。
今天大寶在唸句子的時候遇到難題了：乙個單詞反覆念，到了句子中就不行，要回到字母的發音再念，如此次還無法好好掌握，這個是平時念單詞課文不認真留下的後遺症，還有就是沒有學過重讀閉音節和開音節規律的，心裡沒有概念。
所以我主張孩子在做練習的時候儘量朗讀，掌握單詞的發音，以及句子的結構，句式的組合，不是拿著一本**書看的才叫讀書。
這些練習都是加州英語基礎教旁餘公升材裡的。對於發音的練習難得有這麼好的複習資料。
其實不光孩子，家長如果發音不夠好的也要利用這些資源好好學習，要提高自我。
教材還是很豐富可愛的。
美國學校只是提到發短音髮長音。
但是在單詞比較上還是做的很清晰的。
希望這種規則有所幫助，最好還可以自己把熟悉的單詞羅列出來。
請問：在英語中 非重讀音節 中的母音是如何發音的？規律如何？
7樓：網友
一般來說，母音字母在非重讀音節中往往讀得很短很輕，因此經常發短母音/ə/或/i/,有時還乾脆不發音。
a在非重讀音節中的發音：/ə/about,breakfast,camera；/i/orange,language；不發音：festival
e在非重讀音節中的發音：/ə/ camera,children,comedy；/i/ because,basketball,chicken；/i:/:
maybe(注：e在maybe中也可發短音/i/.)；不發音：
every,interesting
i在非重讀音節中是發這三種音：/ə/activity,april；/i/difficult,english ；/ai/:exercise,ideal
o在非重讀音節中的發音略有變化：/ə/carrot,computer,introduce，history；/əu/hotel,november, photo
u在非重讀音節中有四種發音/ə/august,chorus /ju/:documentary,singular；/u/或/u:/:july；/i/:minute
母音字母組合在非重讀音節中照樣只發短母音，或者乾脆不發音？比如：
ai發/ι/或當"啞巴":mountain; certainly
au發/c/:australia
ay發/i/:sunday,saturday,wednesday, 特例：birthday /ei/
ei發/i/:foreigner (外國人)
ey發/i/:volleyball
ia在非重讀音節後有時發/je/:australia;在非重讀音節的c或s後ia發/e/:musician
在複合詞的非重讀音節中oo發/u/:bedroom,classroom
ou發/e/:famous
5個母音字母在重讀開音節中的讀音規則是什麼
8樓：網友
重讀音節是承擔重音的發音突出的音節。重音有通過增加音強來表示的力重音和通過音高的變化來表示的樂調重音。 其實就是指的是單詞中讀音特別響亮的音節。
用音標標記雙音節、多音節詞的讀音時，應使用重讀符號。
單音節詞多數是重讀音節，標記讀音時不需要使用重讀符號。
雙音節詞的第乙個音節通常是重讀音節。 例如：stu-dent -chi-na -sec-ond -au-tumn in--deed
含有a- be- de- re- in- ex- 等字首的雙音節詞往往是在第二個音節上重讀。
雙音節詞的重讀位置不會因增加字首或字尾而發生改變。例如： a-bout be-fore ex-cuse re-pair for-get-ful in-ven-tor
多音節詞通常在倒數第三個音節重讀。 例如：el-e-phant con-grat-u-la-tion
詞尾有-ic或-tion,-sion的詞，在-ic或-sion,-tion前的乙個音節上重讀。例如：scien-tific im-pression republic；emphatic
9樓：於紫瀠
和原來一樣，一規二組三開閉。
怎麼判斷「重讀音節」和「非重讀音節」？
10樓：offercoming留學
如何判斷重讀音節。
只在含有兩個以上音節的單詞中才涉及到重讀音節和非重讀音節的區分。①單音節詞幾乎都按重讀音節對待。②雙音節名詞60％以上是第乙個音節重讀；雙音節動詞有90％以上是第二個音節重讀；③三個或三個以上音節的單詞中有比較大的一部分是倒數第三個音節重讀；④能辨清詞頭、詞幹和詞尾的，一般都是詞幹重讀；⑤含有—tion—sion，—ssion等字母組合的，肯定是該字母組合前緊挨著那個的音節重讀。
規則的。重讀開音節：在這種音節中a，e，i，o，u分別發各自的名稱音，即ei、i：、ai、ou和ju或u
規則的重讀閉音節：在這種音節中 aeiou分別發例如cat、pet、big、hot、bus
字母組合：字母組合種類繁多，每種組合一般又有幾種變化，在此無法一一詳述。僅舉一例，ea常發四種音：例詞如teacher、bread、great、really；
弱讀音節：一般地，a、o、u以及母音字母組合發音，如ei發i音，但有很多的例外，某些情況下甚至可以不發音；
不規則發音：任何一種語言都是在人們的勞動過程中形成的，並不是某人制定了一種規則，然後按照這種規則去創造的。
英語也是這樣，在自然形成的過程中，受到各種因素的影響，產生了許多非常規的發音p。所謂的發音規則，是人們從現存的語言現象中總結出來的（語法也是這樣），並不是某機構制定出來並強制執行的。對於不規則發音單詞，要想記住只有多讀、多見，別無他途。
下面講講什麼是開音節？
開音節：以乙個 母音字母結尾的重讀音節稱為開音節(或稱絕對開音節).例如：
be, no, hi, we, go, so等。包含乙個母音字母的重讀音節中，在母音字母后面有乙個子音字母(r除外),還有乙個不發音的字母e,這種重讀音節也叫開音節(或稱相對開音節). 例如：
name, time, bike, cake, nose等。不論是絕對開音節還是相對開音節，其母音字母讀它們本身的發音，即a[ei] e[i:] i[ai] o u[ju:
開音節：下面兩種音節成為開音節。
a) 指發音的母音字母結尾的音節，如：no [n, he[hi:];
b) 以"母音字母+子音字母（r除外）+不發音的e"結尾的音節，如： face [feis].
字母裡母音字母有哪些，26個字母裡母音字母有哪些？
英語中的母音字母有 a,e,i,o,u 五個。英語的26個字母分兩種型別 一種叫母音字母，另一種叫子音字母。母音字母有 a，e，i，o，u五個，其餘為子音字母。將字母按發音共同點分類，然後總結字母名稱的讀音規律，從中可直觀地學習七個母音音素，即 ei i ai u u e a 擴充套件資料 不同語言...
母音字母怎麼讀，20個母音字母怎麼讀？
布樂正 26個字母分成三個隊，5個母音字母，和20個子音字母，加上一個半輔半元的字母y。單母音 i i e e a u u 雙母音 ei ai i i u u au 5個母音字母是a,e,i,o,u，英文單詞的讀音在很大程度上是由母音字母所發的音來決定的，所以他們就像咱們大家庭中最有發言權的那一位叔...
那些單詞母音字母打頭卻加，那些單詞母音字母打頭卻加a
這樣的單詞多了去了，如university，unique等等如果其後的單詞是以音標的發音,是以母音開始的，則用an,如果其後的單詞是以子音開始的，則用a還有一個投機取巧的辦法 如果n子音能與後面那個單詞連起來讀，就用an 例如n與good連不起來，所以用a good.例如n 與idea能連起來讀，所...