影響記憶的客觀因素有哪些?
1樓：冬夏
影響長時記憶的客觀因素主要有三個：時間因素、識記材料的位置、識記材料的性質和數量。
1、時間因素。
學習後經過的時間越長，保持越少，遺忘越多，但遺忘的速度不是均衡的。
2、識記材料的系列位置。
一般而言， 系列性材料開始部分最容易記住，其次是末尾部分，中間偏後的內容則容易遺忘。原因是前後學習材料相互在干擾，前面學習的材料受後面學習材料的干擾，後面學習的材料受前面材料的干擾，中間材料受前、後兩部分學習材料的干擾，所以更難記住，也更容易遺忘。
3、識記材料的性質和數量。
識記材料數量越大，識記後遺忘得就越多。例如艾賓浩斯就從控制影響識記的因素入手，用節省法對記憶的各個方面進行了定量分析。
通過多年耐心細緻的實驗研究，他得出了以下結論：音節組的長度與學習速度的關係：音節組的長度增加時，誦讀到能正確背誦所需的次數就急劇增加。
如識記12個音節只要誦讀次就能背誦；而識記36個音節就要誦讀55次才能背誦。
識記材料的性質一般來說，熟悉的接近生活的材料遺忘得最慢；有意義的材料較無意義的材料，形象和突出材料較平淡、缺乏形象性的材料遺忘得慢。
擴充套件資料：艾賓浩斯記憶曲線。
德國心理學家艾賓浩斯(hermann ebbinghaus)對遺忘現象做了系統的研究，他用無意義的音節作為記憶的材料，把實驗資料繪製成一條曲線，稱為艾賓浩斯記憶曲線。
這條曲線一般稱為艾賓浩斯記憶曲線，也稱艾賓浩斯保持曲線。
它的縱座標代表保持量。曲線表明了遺忘發展的一條規律：遺忘的程序不是均衡的，不是固定的一天丟掉幾個，轉天又丟幾個的，而是在記憶的最初階段遺忘的速度很快，後來就逐漸減慢了，到了相當長的時候後，幾乎就不再遺忘了。
這就是遺忘的發展規律，即「先快後慢「的原則。
觀察這條遺忘曲線，我們很容易地可以回想起在曾經的學習中就有具體真實的例子，白天在課堂學得的知識在一天後，如不抓緊複習，就只記得不到1/4了，而要是隔不久就複習一次，那麼隨著時間的推移遺忘的速度減慢，遺忘的數量也就減少，很多知識像是九九乘法表就再也沒有忘記過了。
這裡所謂遺忘就是我們對於曾經記憶過的東西不能再認起來，也不能回憶起來，或者是錯誤的再認和錯誤的回憶，這些都是遺忘。
百科——記憶遺忘曲線。
2樓：小周喜歡熬夜
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一、影響記憶力的生理因素主要有身體因素、年齡因素、性別因素三個方面。
1.身體因素主要是指人的健康狀況。人的身體健康狀況影響他們的記憶力。
如果乙個人活力四射身體健康，那麼這個人的記憶力就好。尤其是睡眠狀況直接影響人的記憶力。長期睡眠不足記憶力就會下降。
2、年齡因素也影響人們的記憶力。從幼年到青年是記憶力最佳的時期。而後隨著年齡的不斷增長記憶力也漸漸減退。
檢視剩餘1張圖。
3、性別因素也造就了不同的記憶力。女性在語言表達、短時記憶方面比男性好，更善於強記；男性在分析綜合能力等方面優於女性。他們更善於找出事物的規律再進行歸納記憶。
3樓：只羨溫言
導致記憶力下降的原因很多種，一般有三種可能，第一種是腦部的功能和結構出現了問題，也就是阿爾茲海默症。第二種是感染了相應的病毒，比如病毒性的腦炎。第三種是出現了腦部的佔位影響了管記憶力的腦葉，也會出現類似的情況。
4樓：漫步白雲端
影響遺忘的因素：
1、識記材料的性質；
2、識記材料的數量和學習程度；
3、記憶任務的長久性與重要性；
4、時間因素；
5、識記的方式；
6、識記的方法。
5樓：吳磊夫人
1、後識記的材料越繁難，越能使先識記的材料的遺忘加速。
斯公尺爾諾夫通過實驗揭示，當被試者記熟詞並去解答困難算題後，使對詞的再現率降低16%；當被試者記熟詞而去進行較為容易的口算後，對同樣一些詞的再現只降低4%。
2、中間比兩頭容易遺忘。
加利福尼亞大學波斯特曼(l?postman)等通過實驗證明，識記材料系列位置的影響，在有意義單詞中不及無意義材料大，但一般中間專案失敗的次數相當於兩端的三倍。
3、印象淺的比印象深的容易遺忘。
人們在日常生活中稍微留心便會發現，在記憶活動進行的過程中，如果識記材料給人留下的印象比較深刻，人們通常會對其進行較為順暢的記憶，反之，記憶活動則變得比較困難。
4、無意義的比有意義的容易遺忘。
在學生時代，隨著年歲的增長，對無意義資訊的遺忘迅增，而對有意義資訊的遺忘卻驟減。
有人統計，學齡兒童至16歲前的少年，在年齡遞進中，機械記憶能力無甚提高，但邏輯記憶能力確有凸顯的增長。
5、不感興趣的比感興趣的容易遺忘。
心理學家們認為，凡是能惹起興趣的事物，都能集中注意力並讓大腦首次識記時印象深刻，大都容易被長時記憶起來。痛苦的記憶往往會在夢裡出現，心理學家弗洛伊德對此的解釋是：'凡是威脅自我的記憶，都被打入潛意識的控制範圍內，無法爬公升到意識的階層上來。
哲學家尼采也曾經說過：'不愉快的事是潛在著遺忘傾向的。'
6、不理解的比理解的容易遺忘。
有人的實驗表明，人們也許一次僅能勉強記住七個互不相關的無意義音節或號碼，但能毫不吃力地記住包含六十個以上音節的明白易懂、生動有趣的課文；記一組互不相干的九個數字難，但記一組依序排列的幾十個乃至上百個數字易。
失憶一般是什麼造成的呢，造成失憶的原因有什麼，大家是如何看的呢？
6樓：會種田的機械師
失憶一般是外傷導致的，也有可能是病理性改變導致的。
7樓：愛赫本的
失憶症是由於腦部受創而產生的病症，主要分為心因性失憶症和解離性失憶症。失憶症的特點主要是意識、記憶、身份、或對環境的正常整合功能遭到破壞，因而對生活造成的失憶。
8樓：蓉淼經驗之窗
主要是因為大腦的皮層受到了撞擊，再或者就是丘腦發生了變異，再或者就是腦子裡面有血塊。
9樓：音希學姐
一般是由於重大打擊或者撞擊導致的，經歷了很大的變故，出車禍等等。
導致失憶的原因有哪些？
10樓：匿名使用者
受到了劇烈的使自己不能接受的事情。
11樓：匿名使用者
可能是自己受到撞擊，或自己記憶力老化了，總之，導致失憶的原因有很多，重要是看你什麼型別的失憶？
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卻懷煒 本科專業有車輛工程，汽車服務工程，汽車維修工程教育等。1 車輛工程 車輛工程專業是研究汽車 拖拉機 機車車輛 軍用車輛及其他工程車輛等陸上移動機械的理論 設計及製造技術的工程技術領域。畢業後可從事汽車整車及零部件的設計開發 車身及造型設計 車輛電子技術應用 車輛的效能測試與試驗研究 汽車製造...
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