1樓：匿名使用者
素描： 好的素描能看出顏差大遊色——黑白灰對比。
素描靠明暗對比；色彩靠補色。
對比；速寫靠線條對比。
畫素描時，應將刻畫的對仿譽象看成各種基本的幾何形體，或是變形的幾何形體。以便於我們理解大的形體轉折和明暗轉折。找出黑白灰，還有明暗交界線。
應 注意**交界線無處不在，只是有主次罷了。
畫正視頭像時，眼睛基本位於頭部1/2處；仰視時，位於1/2以上；俯視時，位於1/2以下。
畫正面頭像時，可用「t」字法確定眼與鼻的關係；畫側面時，可用「弧線串珠法確定動態。
畫準形的方法：坐虛銷標比例分割法。畫畫前將畫紙看成乙個座標系。
所刻畫的物件的每乙個點都對應著乙個座標，乙個點的座標不對，形就不準，所以應該多做十字輔助線。
色彩： 每一對補色都包含了完整的三原色。
調配顏色時，應先分析此色的三要素：色相、明度。
彩度。 提高明度加白色，反之加黑色；提高彩度少加其它色，反之加補色。（降低補色可以加黑色，但很渾濁，最好的方法是加補色）
光譜三原色：紅、黃、藍。之所以稱之為三原色，是因為理論上可以用這三種顏色調出1600多萬種顏色；而無法用其它顏料調處這三種顏色。
由於化學成分色原因，除了黃色外，其它的原色都不是純正的光譜色。
人的大腦最多隻能記住七個左右的明度階段和彩度階段。
色彩節奏：慢、快、慢。
2樓：匿名使用者
加老劉扣扣，然後叫他幫你寫、絕對。
素描與色彩專業課學期總結五百字？
3樓：寵易小魚兒
呵呵，期末趕工期了喔祝你考試順利，其實期末和色彩是不分家的，素描的光影就是色彩基礎，但是色彩的色彩變化又是素描的光學延伸。
4樓：網友
素描與色彩專業課學期總結：素描是繪畫的一種基本方式，非常的重要。
大一在學校進行了兩週的素描實訓期間畫了一面牆求大神幫寫乙份實訓總結400——500字。謝謝！
5樓：東揚繪畫
首先我們開始的是對結構素描的訓練，通過對理論知識的學習，深化了我對素描的理解。它包含了多種對比，教會我學會去觀察。例如整體地觀察，概括地看，聯絡地看…….
對這些知識的學習，可以更全面地去觀察物體，更具體理解物體的結構。
物體的寫生，表面上看是枯燥乏味的，但學這將乙個物體進一步觀察，瞭解而它的結構，它與其他物體之間的聯絡，以及它是如何演變的，每乙個步驟的思索與完成，都感覺很有成就感。通過對素描結構的學習，我感覺其實我們所學習的與生活息息相關的，生活中的一些常見的物品造型都是在簡單的幾何體的改造下而形成各種實用的或者是美觀的用品，加深了我對學習的興趣。
多個物體的組合圖，整體的構圖也要有一定的節奏和規律這樣整幅畫才舒服，才有進一步深化的意義。所以組合圖的整體效果很重要。
後期所學的抽象的平面畫和空間畫，是將前面所學的東西進一步靈活應用。根據老師的講解，我個人理解抽象的畫，主要是誇張而不放肆。平面的抽象畫是可以將乙個物體錯位分割，誇大，但一定要有主題要有節奏和規律。
整體看來要有一種美的感覺。當然，我覺得在一幅平面抽象畫中，可以將乙個物體同時進行各種變化，整張畫要呈現出要表現的效果。但不能亂拼湊沒有整體的小過。
空間的抽象畫更是深奧，老師講過可以講乙個物體的的某一部位放大，還可以講她的部分切割，利用部分來構造另一種視覺效果。我覺得還可以根據自己的感想去塑造乙個空間，塑造一種效果，發揮自己的想象能力。這樣的抽象畫視覺效果會更好。
我看到好多同學可以講平面的形體，利用黑白灰調子組合成一幅抽象的空間畫，而且效果很好，很值得去學習。我覺得在這些方面自己做的不到位，理解的也沒有那些突出的同學理解得透徹，還要靠自己多多去理解，去思考，去學習。
後來還有光影作業，記得在開始上課的時候老師就強調過的，而且在找光影**的過程中，發現光的變化原來這麼奇妙，在物體上的投射更是妙不可言。將搜尋的 **臨摹加上個人的設計完成了一幅畫，讓我對這種光的變化也產生興趣，生活中這種美也很多，需要我們去發現。
本學期所學的素描，給我很大的啟發，體會最深的是我們所學習的東西是貼近生活，源於生活，啟發於生活的。裡面還有好多的只是需要不斷地去學習去思考去探索。
水粉美術實訓總結300字
6樓：網友
每都非擅太擅啦。
我前畫畫候色彩素描太。
色其實慢慢培養看看水粉畫看練看慢慢覺畫畫候自知道用種顏色。
大一色彩結課總結1500字
7樓：執筆疾書
大一色彩結課總結。你可以從對學習的收穫入手，和心得寫。
8樓：萬家燈火
大一色彩課總結，大一冊載課教給了我們很多東西。
求一篇美術學習心得 200字左右
9樓：清江釣魚者
通過這次的培訓，使我受益匪淺，以下是我的一些培訓心得體會。
興趣是學習美術的基本動力，在課堂上應該充分發揮美術教學的特有魅力，努力使課程內容呈現形勢和教學方式都能激發學生的學習興趣，並將這種興趣轉化成持久的情感態度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯絡在一起，強調知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨**值，用真心真情去教美術。在教學中，教師要有好奇心，專業精神，同時要注重師生互動，肢體語言和優美語言互相結合，充分調動孩子的積極性。
還有嚴格按照美術新課程標準，在新課改理念的指導下，精心組織、準備，上最有效的課。在教書過程中特別注重育人教育，要做到既教書又育人。
在教學中，儘可能讓學生主動參與自主學習，教學以學生為主體，通過欣賞、體驗感受、探索、總結、想象、創作、評價的過程，引導學生深入理解感受美術作品的美，使學生的創作慾望倍增。儘可能給學生創造乙個寬鬆的學習空間，使整節課沉浸在藝術的氛圍中。同時，要突出美術學科的特點，學生運用多種形式，設計出精美、主題豐富的作品。
新教材的編寫體現了以學生為本的思想，是把活動作為顯線，而知識作為隱線。 在美術教學中，注重面向全體學生，以學生發展為本，培養他們的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發展奠定良好的基礎。在美術課上，要有美術元素在裡面，情感態度價值觀也要自然體現。
不光要教學生技巧，還要教他們思維。 在上欣賞課時，不僅要學會欣賞，還要學會評述。要讓學生多使用美術語言，尤其是欣賞評述課中，讓他們把自己的感覺說出來。
總之，合作的精神，解決問題的能力，蒐集素材的能力，創造力的培養在美術課中很重要。
教學中強調綜合性評價的激勵功能，在評價方式上以自評、互評為主，結合老師的評價，是評價進一步民主化、多樣化，充分體現了評價的多元功能，讓學生體驗到成功的樂趣。在教學之餘，還要注重教師自身發展進步，積極參加課內外聽評課、教研活動及專業培訓。多向老教師學習教學經驗，努力提高自身素養。
通過本次培訓，在今後工作中，我將會不斷學習，多體會感受所學的知識，並用於實踐中，全面提高自身的綜合素質，為學生提供更好更優質的服務。
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