1樓：匿名使用者
親愛的老師，同學們：
大家好！我今天演講的題目是做乙個講文明懂禮貌的少先隊員。我們的祖國是乙個有著五千年燦爛文化的文嫌陸汪明古國，文明的風尚源遠流長。
我們的祖先就一直走在追求文明的道路上。文明是尊重別人，更是尊重自己。文明是一種美德！
有人說，於細微之處觀察人。當我走在馬路上，看到行人車輛遵守交通秩序的時候，我看到了文明；當我踏入校園，看到同學向老師問候的時候，我看到了文明；當我看到爸爸媽媽善待老人的時候，我看到了文明；當我們同學向貧困山區孩子捐款的時候，我也看到了文明……我們每個人沒悉念有辦法選擇外表的美和醜，但我們能選擇文明！同學們，我們期待著文明的陽光撒遍我們美麗的校園，在這裡，我以少先隊員的名義呼籲：
行動起來，少先隊員們！爭做乙個講文明懂禮貌的好學生！遇到師長、同學，主動問好；上下樓芹仔梯，人多擁擠，注意謙讓；講究衛生，不亂扔果皮、紙屑；愛護公物，不亂寫亂畫；乘車時做到先下後上，主動讓座；同學之間互相幫助，團結友愛……
同學們，行動起來吧！我們要從現在做起，當一名優秀的少先隊員，做乙個講文明懂禮貌的好學生。
我是乙個遵守紀律的孩子的作文
2樓：匿名使用者
星期一這天，老師因為紀律又一次發火了，這次不是小火，是大大的火。
午自習，學校要。
求五年級全體學生寫什麼《論語》讀後感，我正在發愁，寫哪句好呢，篤信好學……還是三軍可奪帥也……好呢？哎呀，煩死了，有好些同學在打打鬧鬧，心不在。
焉，我真想混進去，可我還有任務在身啊，該做的作業還是要做的，總不能拋到九霄雲外吧，再說我也是語文課代表(當時)，總要起到帶頭作用吧？「咚咚。
咚……」又是檢查紅領巾的，沒看見我們都戴著嗎？不對不對，檢查紅領巾的人力氣哪有那麼大？我抬頭一看，是金老師，看著金老師**的眼神，要是目光能殺。
人，我們早已死了幾億次了，肯定有急事，同學們從熱鬧非凡，一下子變得鴉雀無聲了，等待金老師發令。
講話的自覺站起來。」金老師一下子喉嚨響亮起來，「我都聽到了。」有些人還想濫竽充數一下，聽到後半句話，不敢了，就怕兩個字「多罰」，我和大部分同學。
慢吞吞地站起來。嗨，誰叫葉開萍問我乙個字呢，要是她有本字典，我有本字典，也不至於這樣了吧，我出於熱心腸，真是靈驗了第三單元考試課。
外閱讀最後一句話啊，「設下圈套」，害了自己，悲劇啊，看在和學習有關的份上，就饒我一次吧，饒我一次還送福神和財神，饒一送二，還不好啊，什麼，饒一送。
一百，不划算啊，老師這麼貪啊，早知道就讓周易八卦大師先幫我算算命了，怎樣才能逃過這劫，看來一切全靠命運掌握了。」「跟學習有關而說話的坐下。」噢。
耶，我無罪釋放嘍，我表情目光呆滯，但是心裡有說不出的高興，我吳竣凱福大、命大、好運氣更大！真想舉辦個party慶祝一下。其餘沒坐下的同學呢，就倒。
黴了，那天金老師太傷心了，懲罰力度就大大的增加——500字檢討。
要說紀律，這不是金老師乙個人煩惱的問題，其他的任課老師包括同學們也對我們班的紀律頭疼，不想提起「紀律」兩字。這就像個病，是個傳染病，早期（三。
1）班）只是個別同學，老師以為正常，吵是孩子們的天性，所以不重視。中期（四（1）班）就開始氾濫了，老師管得不徹底，沒打破沙鍋管到底，發現一點治。
一點，最重要的病源沒有治好。晚期（五（1）班）開始重視已經來不及了，氾濫成災，從個別變成一大部分，現在只能控制病情，要想變得每個人都自覺遵守紀。
律，很難了。
我相信，經過這一天，紀律一定會大幅度改進，我希望上面所說的治不好這個病是騙人的，獎勵處罰是暫時的，自覺遵守紀律才是長久之計啊！
怎樣做乙個守紀律的學生 作文 300字
3樓：姚鐵海
我是五五班的超的請報名字。
爭取做到守紀律的小學生四百五十字作文
4樓：匿名使用者
上學是一件非常美好的事情，是一件非常光肉的事情，但是有的人不但不珍惜，還違反紀律，甚至頂撞老師，這樣的行為實在是可惡極了，這簡直就是不把老師看在眼裡！
有一次，我得知了一件非常令人憤怒的事情：乙個沒禮貌的乙個同學，居然頂撞老師，咒罵老師，當時老師的心情可想而知是傷心的。我真為那個不知羞恥的人感到悲哀，也許他應該知道什麼叫沒家教，什麼叫禮貌，什麼叫道德……
記得還有一次，我看到那個沒禮貌的同學又犯錯了，而且這一次犯的錯真不可思議。他砸爛了隔壁班的玻璃窗：下課了，那個同學在課室裡打籃球，籃球一不小心掉到一樓去了，他跑去一樓，準備上二樓時，竟然把籃球從一樓扔上二樓，「啪」玻璃碎了，不止這樣，他還對著所有人喊道：
是我不小心扔到玻璃的，這是意外，我根本不知道。」意外？天哪！
這難道真的是意外嗎？從一樓往二樓扔籃球已經夠嚴重的了，還死活不認賬，臉皮可真厚。最後，他的家人賠了玻璃的錢。
如何做乙個守紀律的小學生？（400字）
5樓：夾子啊啊啊
聽姐的，只要聽老師話就一定會很好的哦。
小學一年級的學生紀律不好 怎麼管理好
6樓：紫的幽默
這個需要耐心啊bai 一年級的小孩du子 應該去吸zhi引他們的注意力 表現好dao的要誇獎他們還要。
版獎勵哦。比如說小紅權花 糖果 不聽話的也不能太重罰 很容易給小孩子留下心理陰影 但是小孩子大概都比較善良有同情心吧 比如你對她說 「你做錯了什麼什麼，來是很難過之類的」他們大概會內疚 然後好好聽話吧。
7樓：匿名使用者
用機制去管理他們，在課堂上面，把班集分組，對錶現好的組加分，回答問題積極的加分，課後給獎勵等等。給對錶現好的做遊戲。很多。
8樓：紫蘇丹心
這需要恩威並施，先訓斥他，後再鼓勵他們不說話，給�勵。
9樓：馨香一瓣文
一是充分激發學生的學習興趣；二是樹立一些班級好榜樣！
10樓：網友
軟硬兼施，但最重要的是要有耐心。
十萬火急！！要乙個遵守紀律的主題班會教案
11樓：王源後援會官網
「做一名遵守紀律的小學生」主題班會教案。
一、活動目的：文明守紀是乙個人的文化素養與精神風貌的總體表現，「講文明、懂禮貌、守紀律」是每一位學生應具備的美德。為了規範學生的一言一行，營造積極健康、文明向上的學習氛圍，召開了此次主題班會。
二、活動準備：《小學生行為守則》資料、《一日常規》小卡片。
三、活動過程：
1、「我」理解的「守紀」
在班會一開始，我故意設計懸念，「什麼是守紀？」孩子好像被我的問題問住了。這時，周楠捷起來說：
我上課不講小話，這就是守紀。」孩子們就像被釋放了的小鳥，乙隻只小手舉起來，有的說：「我知道了，守紀就是遵守紀律。
就是說文明話，做文明事，不打人，不吵架，不驕傲蠻橫，不任性……」這時我知道了，孩子們理解了「守紀」的含義了。
2、守紀應該這樣做。
為了把「守紀」這個深刻的含義更好地讓孩子理解，我決定把工作做細。我拿出了《小學生行為守則》和《一日常規》資料，和孩子們一起學習，一邊讓孩子讀，一邊解釋，孩子們對《小學生守則》和《一日常規》的規定比在開學時理解得更加透徹了。接下來，我讓孩子分步進行，你在教室、走廊、操場、家裡、公共場所等地方都應該怎樣做呢？
孩子們暢所欲言，分別談了自己對守紀的認識，說他們不應該做什麼，應該怎樣做，並對自身、班級及學校存在的不守紀的行為予以反思，逐步認識到不守紀的行為是不對的，進而對自己不守紀行為產生悔過感。
3、承諾：我是守紀好少年。
我為每個孩子發了乙個小卡片，讓他們在上面寫上，你怎樣做守紀好少年。孩子們用他們稚嫩的筆在樹葉上認真地寫著，「我在公共場所不破壞公物」、「我要團結同學，不打架，不罵人，不隨便亂丟垃圾，不進遊戲廳等場所」……這時，我會心地笑了。
四、總結。遵守守紀是乙個人的文化素養與精神風貌的總體表現，「講文明、懂禮貌、守紀律」是每一位學生應具備的美德。老師知道你們都能成為「守紀小學生」,讓我們一同努力，從一言一行做起，從身邊的每一件小事做起，做守紀好少年。
12樓：豆豆
看看吧，應該用的到。
關於紀律的作文300字左右
13樓：網友
常言道，沒有規矩不成方圓，無論何型合頁，都將紀律，規章制度放在首要位置，紀律前面人人平等，如果學校沒有制度的管理，大家沒有紀律的約束。環境溼拖只能設柏老師有空才能放，無處可設鎖。
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