小巷深處現代文品讀 練習題與答案
1樓：網友
1、給加點字注音或根據拼音寫漢字。
xuàn耀（ ）執zhuó（ 揶揄（ ）哽咽（ ）
思路解析】考查課文中生字的讀音與寫法。
答案】炫，著，yéyú，gěng，yè
2．給下列多音字注音、組詞。
咽（ ）調（ ）黝（ ）斑（ ）
拗（ ）班（ ）
思路解析】考查多音字的用法。
答案】yān咽喉，yè哽咽，tiáo調節，diào調動，yǒu黝黑，niù執拗，bān斑駁，bān班級。
3．將課文最後一自然段用正楷抄寫在下面方格內。
思路解析】考查書寫基本功，要求端正、清楚、美觀。
答案】略 10分鐘訓練 (強化類訓練，可用於課中)
1、「我」對母親的感情有哪些變化？變化的原因有哪些？
思路解析】理清人物感情變化，有助於更好的理解人物形象和主題。從文中找出反映感情變化的語句並加以歸納。
答案】1、對生活滿足，併為母親自豪。2、沉淪，迴避同學，開始厭惡自己的家，不再與母親相伴而走。3、淡忘家，與家完全隔絕。
4、悔悟，為自己的虛榮、無知流淚。變化的原因：幼年純真的"我"對生活滿足，為母親而驕傲。
我"長大以後，因虛榮心作祟和無知的緣故。開始厭惡自己貧困的家，淡忘了母親，乃至與家完全隔絕。老婆婆的一番話，深深教育了"我"，打動了"我"，悔悟，情感迴歸。
2、課文中哪些地方表現了母親早已察覺「我」的感情變化？為什麼採用間接描寫方法？
思路解析】從文中找出反映母親的察覺的語句，注意細節。間接描寫主要是為全面表現人物形象服務的。
答案】1、她依舊滿面春風：「莉學習忙呢！老師贊她有出息呢！
哪會在家耗時間！」2、「終於，她點點頭，順手取過那根不知啥時從角落裡拿出來並已磨得又光又亮的竹棒。」間接描寫表現了母親對「我稿枯激」觀察細緻，瞭解透徹，更有利於表現母親對「我」深深的愛。
3、文中對小巷和竹棒的描寫，起了什麼作用？
思路解析】體會環境描寫與人物道具的作用。
答案】小巷是母女倆家的所在，竹棒是母親生活所不可缺少的東西，二者都是寄託情感的敗手形象。對它們的鍵襪描寫，其實就是情感的形象抒發。
4、「隨著年齡的增長」，「我」開始迴避同學，「厭惡我的家」。原因是什麼？（用課文中的話）
思路解析】從文中找出相應的語句。
答案】烈日、冰棍、瞎眼母親帶來的煩惱與卑微。
2樓：nebbia骸夢
只有答案腫麼破。。
2.(1)嘲笑。造句：面對同學笑唸的揶揄，他羞愧極了。
2)腿腳不靈便，走路緩慢、搖亮裂擺的樣子。那位年邁的老奶奶獨自蹣跚的在馬路上走著。
4.家境貧困 有乙個安寧平靜的生活而盡心盡力。
5.夏天坐在太陽最毒的地方守著賣冰棍。
冬天碰鍵困拆洗縫補棉被。
6.交代了「我」被撿時的時間和盲母以往的性格，從側面寫出母親愛「我」之深。
7.拿出竹棒：「我」開始沉默，迴避，厭惡這個家的時候。
心理活動：傷心，失望，但還是一如既往地愛「我」。
8.（1）深深感受到了小巷深處母親無私的愛及對家鄉，對母親的思念。
2）母親為了「我」能夠完成學業，在孤獨中辛勤勞作 頑強，對女兒的愛的執著 女兒的迴歸。
3）排比 加強語勢，層層遞進地寫出了「我」醒悟，迴歸母親的懷抱，迴歸那條小巷。
9.我還記得春天夏天隨風飄搖的花朵，還記得秋天裡沉甸甸的收穫，還記得冬天裡如散花的白雪，還有，你明媚的笑顏。
小巷深處節選 閱讀答案
3樓：汐沫·若雲
1.我想擺脫這個家。
無私，偉大。
第二題我不確定，希望你能滿意。
4樓：鴞聲長鼓鳴春
1.我想擺脫這個家。
無私，偉大。
5樓：網友
自己做吧，聽不聽答案都沒用的，閱讀靠感覺。
《小巷深處》 閱讀理解答案。急！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！
6樓：飛雨灑輕塵
第19小題：滿足抄、自襲豪-→厭惡、自卑→淡忘、隔絕→感動、悔悟→永記母恩。
第20小題：
文章通過對母親的外貌、動作、語言等描寫，表達了母親對「我」深摯的愛。
傾囊安家：第3段「拆掉」、「搬進」、「拿出所有的積蓄」、「真正擁有了乙個家」。
改變性情：第4段「翻了臉」、「罵了半天」、「從未這樣潑過」、「改好了」。
執著守侯：第6段「雕像般」、「古銅似的」、「最毒」、「加倍的血汗」。
以我為榮：第8段「高興得落了淚」、「珍藏」、「逢人便拿出來」、「廣告宣傳」。
遵守諾言：第段「捎來」；「倚在牆邊」；「央人」、「摸到」、「交給」、「孤零零地摸上汽車」。
2025年新版現代文品讀 文言詩文點選七年級第六課
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我要急課文小巷深處，我要急一篇課文 小巷深處
沒聽說過？郭敬明寫的？ 小巷深處 林 莉早就知道，我是從村頭坡頂上撿來的。據說，那個季節，還不太冷，依稀有幾片早落的黃葉，在風中或上或下或左或右 低低地打著旋。當時的我被一件破藍布襖裹著。很多人圍在那個坡頂上，好像沒有誰打算把我抱回去。有個好心人跑到巷口對瞎眼的英姨說 天賜給你的呢！總比不知冷熱的竹...
（小巷深處）主要內容是什麼
作者寫母親這一形像側重人物的外貌 語言 動作描寫，寫 我 這一形像則側重人物心理活動的刻畫，文章寫母親對 我 的愛，卻是在抒寫 我 對家 對母親感情變化過程中逐步的。全文以 我 的感情發展變化為主線，從 我 對生活的滿足，我 對母親的驕傲，到 我 長大後對貧窮之家產生厭惡進而離開家，最後以 我 被母...