1樓：匿名使用者
在夏季出生的孩子可能會在數學能力方面比同齡的孩子落後。於是，有人大膽猜測冬天生的孩子比夏天生的數學要好！這可急壞了不少夏天生孩子的父母。
其實，孩子無論生長在那個季節都不重要，父母可以再後天培養還的數學能力，讓孩子數學更勝一籌的。
父母怎樣轎則神培養孩子的數學能力。
一、培養孩子數感與計數(即數數)培養數感並不僅僅是會數數。數感指的是能很輕鬆地用數字思想和工作，並理解數的各種用途和數字間的關係，它涉及到數數、數字的加減閉虧等方面。計數有助於孩子理解數學的各個方面，應從嬰幼兒期就開始注意培養。
父母可以這樣做：1、讓孩子數一切可以數的東西！數實物能幫助孩子通過親身體驗更好地理解數字。
因此，你和孩子間做數學遊戲的最佳選擇就是讓孩子去數生活中的實物。如數街上的電線杆或路燈，不僅練習了數數，還培養孩子的節奏感以及感受時間和空間的關係。2、告訴孩子待數的物件共有多少個；大人在講出某一數字時，同時用手指著相應的實物物件；利用手指當工具；有意識地幫孩子連續數數，不要跳過某個數；重複多數幾遍；簡單的幾個數倒著數，增強孩子對數的固定順序的理解。
3、鼓勵孩子挑選出顏色、形狀或大小相同的東西，即找相似性；或找不同處，如挑出最大的盒子，讓孩子理解數字是用來描述量及關係的。4、找生活環境中的數字，如門牌號、樓號、汽車牌號、信箱號，等等，並與孩子一塊討論數字的用途，例如比賽中的計分，可以用數字給東西命名，根據數字找到房子或街道的位址，也可以給食品標出**等等；還可以玩「牌照」遊戲；大聲朗讀各類牌照上的數字；找乙個上面有「2」的牌照或找上面有寶寶年齡的牌盯襪照，這樣來訓練孩子對數字的識別力。5、對1到10間的數字進行適當的思考。
可以給孩子提供線索，如大一點的，小一點的，然後讓他們猜數。除了有趣之外，還有助於在孩子的大腦中形成一種「數字序列」來理解不同的數及數間的關係。6、和孩子一起聽天氣預報，或讀出家中溫度計的溫度值，也可比較室內和室外的溫度。
同時還可以問孩子這樣的天氣應穿什麼樣的衣服等，這樣讓孩子理解溫度的概念及其高低。
為什麼孩子的數學總是不好？
2樓：青苔
個人覺得數學是需要一定的天分的。
不必太勉強。
至於如何提高。
題做的多少不重要，重要的是否擁有數學思維。
這也是體現天分的地方。可以通過多做題來培養數學思維，也就是遇到問題時解決的問題的思路。
遇到難題不要總習慣去問別人，如果時間允許，族態儘量讓自己做畝穗搭出來，這樣下次遇到解題思路能更清晰。
最後給乙個善意的忠告，不要把高考看的太重要，樹立迅拿正確的人生觀。擁有幸福的人生才是最重要的。
為什麼有些孩子的數學學不好?
3樓：丶末_路者
數學要學好不是那麼容易的，有些人一直學不好，原因有很多，而最重要的是天賦，乙個人的理解能力好或不好，關係到學數學的能了，學數學最重要的就是理解，上課同樣也要注意聽，這都很重要，還有就是記憶力，這些都很重要，
4樓：匿名使用者
上課肯定沒怎麼認真聽，或者所用的方法不適合自己。
孩子數學不好怎麼辦？
5樓：巧曱
其實，我都是過來人。
小學的數學其實並不難，主要都是考你的運算能力（當然，奧數題除外）。
小學的時候其實做題目我覺得並不重要，在我小學的時候我爸媽沒給我買過一張數學卷子，但我的數學總是能考前幾名。（可能是因為我有一定的天賦吧）但是小學的題目你必須能夠很熟能生巧的做出來，如果你的數學成績真的提不上去，那就要學習一下他人的學習方法。掌握正確的做題方法，你的數學肯定會有提高。
如果你的數學不行，那麼相信你的語文肯定不錯，那麼你可以專攻語文，如果數學會拉你的分數，那麼就像老師請教一下如何學數學。
6樓：明星小八卦
大部分孩子成績差的原因，不在智商，關鍵在於學習方法是否掌握。 孩子學習方法很重要，正確的學習方法可以讓孩子學習效率事半功倍！
7樓：知識力
孩子的數學不好怎麼辦？ 孩子的數學不好往往是都聚焦在兩個問題上， 第乙個是加減乘除的邏輯關係沒有搞明白， 不清楚裡面的邏輯是什麼， 應該去突破加減乘除的邏輯關係， 第二個就是乘法口訣表。
8樓：知識力
孩子數學不好怎麼辦？孩子數學不好，往往都聚焦在兩個問題上，第乙個加減乘除的邏輯關係，沒有搞清楚。 第二個是乘法口訣表，背誦的非常不熟練，導致他在後來的應用中，無法用到乘法口訣表。
孩子數學不好怎麼辦？
9樓：飛翔的肖翔
常見觀點：要讓孩子喜歡學習。
權威答案] 興蔽行趣是最好的老師，孩子有了興趣才會有學習的動力，否則怎麼逼都沒有用的，要讓孩子巨集攜譁喜歡上學，你可以試試超。
常見觀點：不要強迫孩子學習。
權威答案] 孩子的同桌跟平時關係好的同學對他影響最大，可以從隱配他們身上想辦法，另外家長不要強迫孩。
10樓：知識力
孩子數學不好怎麼辦？孩子數哪數學不好，往往都聚焦在兩個問題上，第乙個加減乘除的邏輯關係，沒有搞清薯世碼楚。 第二個是乘法口訣表，背誦的非常不熟練，導致他在後來的應用中，返源無法用到乘法口訣表。
11樓：知識力
孩子的數學不好圓鋒枝基老怎麼辦？ 孩子的數學不好往往是都聚焦在兩個問題上， 第乙個是加減橘敏乘除的邏輯關係沒有搞明白， 不清楚裡面的邏輯是什麼， 應該去突破加減乘除的邏輯關係， 第二個就是乘法口訣表。
孩子數學不好怎麼辦？？？急急急。。。
12樓：鯊魚啊
首先：孩子學習不好數學的原因，數學本身就是邏輯學，比較難些，這是大多數孩子都不愛學習的學科，所有就有數學好的孩子，都是比較聰明的孩子，因為數學可以鍛鍊孩子的邏輯思維。
那麼孩子學習不好該怎麼辦呢？
第一：首先培養孩子的學習興趣，培養不是就是一直讓孩子學習，你可以把學習和生活結合起來，例如在孩子跟著你去逛街或者買菜的時候都是涉及到數學，這些就可以簡單的教授給孩子。讓孩子從生活中獲取數學知識，從而感染孩子的學習興趣。
第二：學會溝通，孩子的心理和我們大人的心理是不一樣的，自由發展的學習是最好的，也就是發揮孩子的特長，但是孩子不喜歡數學怎麼辦呢，這就需要足夠的溝通，不建議是強迫性的學習，這將會導致適得其反的結果，就像乙個彈簧，按得與大力，**的力氣就越大。所以在溝通的基礎上引導孩子逐漸接受數學，接受數學。
第三：給孩子引導好的學習方法：好的學習方法，就是適合的學習時間，學習儘可能多的知識，在學習的過程中給孩子適當的休息空間。
勞逸結合，數學學習就是原理性的學習，在學習原理以後，多點練習，聯想相關的變動題目，可以達到高效的學習，教會孩子外延伸學習。
13樓：陌涵熙
孩子數學不好，要深入瞭解一些深層次的原因，然後針對原因來想一些辦法。我個人觀點來看，因為我比較喜歡數學，我感覺可以從這幾個方面下手： 1.
培養孩子對數學的興趣，興趣是最好的老師，這個要慢慢來。
2.在數學上多鼓勵孩子，不要總是打擊，在數 學上多讚揚。
3.做一些針對性的引導，讓他產生乙個心裡暗示，就是數學是很有趣的，可以多做些與數學有關的遊戲。
主要是這幾個方面引導吧，只有有了興趣，數學成績是不會差的，主要還是培養孩子對數學的興趣 ，這點還是比較 困難的。
14樓：一挖一挖一麻袋
(1)找到孩子學習成績不好的地方
如加減法乘除法不會或者老是出錯。
注：這時候父母往往十分著急，買一大堆練習冊，逼著孩子做，這是不可取的。
(2)對症下藥，運用家裡的各種物品來展示運算
如果是孩子運算不好，這時候抽點空，陪孩子練習，最簡單的可以用家裡有的杯子、廚具、水果等來進行加減乘除的展示，因為知識是抽象的，你簡單的問孩子多少成多少孩子往往變得不知所云，因為他心理沒有這個概念，也就是沒有乙個可以依據的參照物。
(3)如果是應用題做得不好，這時候可以利用生活中的小事來耳濡目染
比如買菜時可以帶上孩子，讓他幫助計算菜錢，舉例家裡買回來的東西的**、數量等，讓孩子計算，計算正確給予一定獎勵。
(4)利用少量的練習冊來檢驗孩子的學習成果
注意，練習冊不要太多，每類題有10道左右加深其印象即可，太多給孩子太大的壓力，打擊其學習的慾望。
(5)讓孩子看到成績進步，這樣他就會有主動學習的慾望
畢竟孩子都想表現自己，所以你現在應該給予表現的機會，出題不要太難，給其打分，做到有進步即可，平衡好讓孩子看到成績進步和別讓孩子太驕傲的的兩個方面。
(6）當孩子主動學習了，就是乙個好兆頭，注意保持ta的興趣，慢慢就可以進步了
好的習慣伴隨一生，這時候你就不用太擔心了。總之，形象的講解，給孩子乙個可以參考的公式或者事物，比如給他總結公式、一些計算的技巧（技巧應該順口如單位轉化中的「大化小乘才好，小化大除一下」），這樣孩子便於套用，孰能生巧，慢慢就能變得十分熟練，成績自然提公升。
15樓：網友
學好數學的方法。
怎樣學好數學呢？這是少年朋友們常要問的乙個問題。我的是：一要「懂」，二要「練」，三要「聯」。
懂」就是弄懂數學概念的含義和數學定律、法則的道理，掌握常用計算公式和解題方法，並能靈活運用。例如，學了面積單位的概念，不能只會背：「平方釐公尺就是一釐公尺見方的乙個小正方形。
而要通過觀察和比較弄懂面積的含義，還要學會用手表示出一平方釐公尺大致有多大。
練」就是有目的、有計劃地練習。學習數學不能只滿足於懂了，還要會做。有的同學做題慢，或做錯題，不全是馬虎，主要是練習不夠。練習時要抓住自己的弱點，不斷地提高解題的能力。
聯」就是把新舊知識、書本知識和實際知識聯絡起來。例如，學了平行四邊形面積計算，要把平行四邊形割補成長方形來計算它的面積。學習了百分比，在農村可以聯絡配農藥、算種子發芽率，在城市可以聯絡算產品合格率等。
三，華羅庚談「怎樣學好數學」2007-04-18 22:45
華羅庚談「怎樣學好數學」
華羅庚——享有世界聲譽的數學家，自學成才的典範。生前曾任中國科學院數學研究所所長、中國數學會理事長、中國科技大學副校長等職。以下是他在1962年對廣東省數學會會員和中學教師的一次講話中關於「怎樣學好數學」的內容，相信對同學們學好數學會有所教益。
一、基本運算要熟、要快。
基本運算不但應當「會」，而且要熟、要快。這樣的要求不但是為了目前的質量，而且更重要的是保證進一步學習的進度與質量，是為了運用自如。應當與「會了就可以，習題可以少做」的思想鬥爭。
二、要儘可能多做些習題。
應當儘可能地多做些習題，以達到熟能生巧的境地。不要以為多做習題搞得熟些是浪費時間，少做幾個習題，煮成夾生飯那才是浪費時間呢！算術不熟練，做代數題時處處用到算術，每乙個基本運算都比旁人慢，因而做代數習題所化的時間自然比那算術熟練的人所花的時間多了。
不僅如此，如果乙個人運算熟，在聽老師進一步講課的時候，對於一些與以往知識有關的推導部分很快地接受了，只要專聽這一節課的主要的關鍵性的幾點就可以了。而不熟練的人卻必須枝枝節節地每步必細聽，每步必細想，這樣雖然把自己的神經搞得十分緊張而疲乏，但結果還不能抓住要點。換言之，基本訓練熟練的人，他僅僅在已有的知識上添上一點或兩點新東西，而不熟練的則勢必處處被動，添上一大堆東西，當然也就串不起來了。
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