1樓：羅文
我認為廳悉對孩子有益；雙減政策減輕了學生的負擔，可以更好滲伏虧叢神的促進學生全面發展；也減少了作業的總量，同時也提高了作業的質量。
2樓：happy薛醜醜
對於孩子而言的話是有益處的，因為這樣做的話不會讓孩子有太大的壓力，孩子就能夠很好的學習了。
3樓：sky藍顏舊夢
只要中高考制度依然存在，那麼學生的壓力鬥搜源空態就不會變小。對於明白事情早的上進的孩子是好事，漏含對於根本不想學的孩子也是好事，對於中間的孩子就是壞事了。
4樓：阿斯達歲的說
我覺得對孩子而言是有益的，可以減輕孩子的學習壓力。
雙減政策，對孩子意味著什麼？
5樓：琳兒看美女
「雙減」政策主要針對的是k12教育階段的學生，課業壓力負擔太大所提出的減負政策。其實學生負擔的最大**是理論知識與實際運用之間的斷層，畢竟任何知識學習的最終目的就是應用，而產生的斷層就需要學生去用更多的時間與精力去彌補。
如今學員的學習培訓壓力愈來愈變大，而在這個時候我們可以發覺。教育局也是已經惦記著方法去為學生們緩解一些壓力，而我們可以發覺文化教育將進行了雙減的試點。雙減關鍵便是降低孩子的課業負擔，和校外培訓的壓力。
實際上我們可以發覺，現在有許多的教師都是會給孩子佈局尤其多的工作，而在這個時候孩子也不是可以進行的。
緩解孩子的課業負擔所以說大家也的確是要給孩子降低一些壓力，再加之如今也是有一些父母常常的給孩子報一些學校外的一對一輔導課。那樣的話孩子就愈發的沒有時間去開展歇息了，而大家也是要學好去心痛一下自身的孩子。僅有那樣的話，才能讓孩子有越多的細心去學習，也才能讓孩子真真正正地保證合理安排時間。
無論在任何時刻，也期待我們可以真實地去降低孩子的一些壓力。
緩解孩子學校外補習的壓力現在有許多的孩子都是由於該校的壓力較為大，所以說她們選擇了去作出一些錯的事兒。有很多的孩子由於大學的壓力較為大，所以說造成了抑鬱症的狀況。
並且如今相對性於而言一些中小學的孩子，做作業的時間就己經十分長了，像這種的狀況針對孩子而言也是一種十分錯誤的，所以說大家一定要去留意。
在佈置作業的過程中也期待醫生可以降低佈局一些工作，而我們在孩子日常的日常生活之中，也不必一直覺得去給孩子去報各式各樣的輔導班。
6樓：網友
實施雙減政策後，孩子在家的時間多了，並不意味著孩子就能在家打遊戲，家長要利用這些時間，給孩子養成良好的學習習慣，以前作業堆積如山，孩子只忙著做題，根本沒時間，沒機會養成良好的學習習慣。
7樓：小吧吧吧多喝水
雙減政策的出臺，對孩子的好處也是非常大的，因為這減輕了孩子的學習負擔，同時的話也給家長減輕了很多的負擔。
8樓：昕昕學姐
雙節政策對孩子意味著是減輕負擔，還給孩子一定的玩耍時間，讓孩子健康快樂的成長。
9樓：阿樂秋季雨
對孩子們意味著減輕他們的壓力，也能夠讓他們在更短的時間內去學習一些東西，也會對他們的成長有著一定的幫助和好處。
10樓：張佳倩啊
我個人認為教育雙減政策是非常好的，有利於減輕現在中小學生的學業壓力，國內學生的學業壓力是比較大的，很多老師基本上只注重分數，忽略了孩子的全面發展，我覺得在這樣的情況下教育出的孩子，以後並不能很好的適應社會。
11樓：江蘇加加老師
雙減政策對於孩子來講，意味著假期的時候沒有必要再去一些輔導機構，也沒有更多的輔導作業，但對於家長來講孩子之間的競爭更加的激烈，可能孩子會把自己焦慮的心情施加到孩子身上。
雙減政策對孩子的影響
12樓：帳號已登出
雙減政策。對孩子的影響：
1、雙減政策的實施減輕了學生的負擔，提公升了學生對學習的興趣，讓學生可以德智體美勞。
全面發展。2、沒有過多的作業和培訓班後，孩子們只有更加努力的主動學習，這樣就培養了孩子自主學習的能力，讓孩子主動探索，滿足了孩子的個性化需求。
3、有特長的孩子會更加有優勢；沒有特長的孩子也會更有時間去培養自己的興趣愛好，學習過程會更有趣味性。
4、減少了作業的總量其實反而能提高學生作業的質量。作業越多越繁雜，孩子壓蔽攜力太大，只會想敷衍著趕緊完成，但作業如果減少到在孩子可以做完的範圍內，孩子會更認真的去完成。
雙減政策的實施讓學生減負，學生的精神壓力變小，患抑鬱症。
的概率降低，對學生的心理健康。
起到了一定的保護作用。
雙減政策實施孩子們就有了更多的空閒時間，家長很大可能會對孩子進行運動和閱讀。運動可以讓孩子擁有健康的體魄，促進孩子的大腦發育，家長會更加重視身心健康；閱讀可以讓孩子養成良好的學習習慣，並且讓孩子的知識面更加的豐富。
雙減政策有規定校外培訓機構不得佔用國家法定節假日。
休息日以及寒暑假，組織學科類培訓。這樣的規定大大促進了家長和孩子的情感，孩子不用在週末、節假日去上課，家長就可以陪孩子進行親子活動，有利於營造良好的豎唯家庭氛圍。
關於進一步減輕義務餘並培教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》第四條 健全作業管理機制。學校要完善作業管理辦法，加強學科組、年級組作業統籌，合理調控作業結構，確保難度不超國家課標。建立作業校內公示制度，加強質量監督。
嚴禁給家長佈置或變相佈置作業，嚴禁要求家長檢查、批改作業。
第五條 分類明確作業總量。學校要確保小學。
一、二年級不佈置家庭書面作業，可在校內適當安排鞏固練習；小學三至六年級書面作業平均完成時間不超過60分鐘，初中書面作業平均。
在雙減政策下，教師應該如何給孩子佈置作業呢？作業量如何控制？
在寫作業之前讓孩子先整理筆記，複習今日所學，再規範地做作業。不得佈置超過國家課標難度的作業。教師應該給孩子少布基哪鉛搏好置一些作業，多給孩子一些自己的空間。作業量儘量控制在半個小時之內完緩頌成，如果每一科老師留的作業太多，孩子根本寫不完。其實我覺得只要學生褲拆能夠把當天學習的知識胡神棗都掌握了，適當...
雙減政策下，培訓機構的發展之路？
雙減政策的實施下，現在國家不允許這些補課機構在國家法定節日的時候開展什麼各類的科外培訓等等的一些活動，這就意味著這些機構的生意基本到頭了。這時候很多家長就站出來鼓掌，說好孩子可以解脫了，可以減負了，大家都不上，沒人上也不用互相焦慮，互相內捲了。但是這個時候也有一部分家長表示他依然擔憂，他們說你看輔導...
在雙減政策下，孩子學的少了會變得不夠聰明嗎？
雙減政策下孩子學的內容減少，但是並不影響孩子變聰明，因為減去的是那些學校的知識，而孩子要想變聰明不僅僅靠學習知識，更重要的是能力提升。孩子學的少了並不會變得不聰明，其實我覺得只要孩子自己可以用心學習。他的成績也會越來越棒的，這還是要看孩子的自控能力。不會的呢，孩子聰明與否是小孩的大腦的基因決定的呢，...