1樓：丹的葵奎
目前學校的教學方法，最主要的就是教會學生「總結」。而總結的核心，就是「分類」。目前的這種以分類為核心的總結方法，由於過於僵化，所以，隨著分類不斷細化，思維就必然越來越僵化。
比如某個學生本來又會做三角函式的題目，也會做一元二次方程的題目隱局派，也會用一元二次方程的方法解決很多三角函式的題目，而且做題速度很快。但老師教會他「總結」後，他把三角函式的題目分成好幾類，每一類又分成了好幾類，等等不斷的細分下去。
然後，在分類過程中，進行說明，比如這類題目應該用一元二次方程，另外一類題目不該用一元二次方程，等等。經過這麼灶賀細緻的分類之後，他確實有能會做了一些新的型別的題目，但原來的快速解題能力明顯的下降了。而且，以前做題的那種輕鬆、流暢的感覺，徹底消失了。
那麼，如何解決「分類」與「靈活」的矛盾呢？
其實方法很簡單，就是在「分類」的過程中，你的進一步的「分類」，不要受其他人的已有的分類的限制，也不要被自己的分類所限制，也不要被自己的總結的各種方法所限制。你可以橫向分類、豎向分類、正向分類、反向分類，分類之後再分類，不同的分類之間進行臘搏分類，等等。
對於數學，還有一些方法：你總結出很多解題技巧之後，進行分類。例如你總結出某種解題技巧可解決哪些題型，而哪些題型可以變化成另外的題型，等等。
總結這些東西到一定程度之後，你就嘗試著「自己出題」，在自己出題的過程中，針對某乙個題型，找「一題多解」類參考書，尤其是一種題型有幾十種以上解題技巧的，專門找超出你分類範圍之外的，這樣，你的大腦和筆記本中的「解題技巧體系」就得到進一步擴充了。
從「原理」的角度，「分類」是「思維支腳」的形成和細化的乙個重要方法這個過程中，你的大腦中的「思維海」被強行「犁」出了很多「思維縫隙」，這些「思維縫隙」有可能把原有的「思維鉤子」給弄斷掉了。所以，你需要重塑或者新建一些「思維鉤子」（把斷掉的「思維鉤子」再連線起來，那是不可能的，「思維鉤子」可不是現實生活中的繩子）。
數學學習總結
2樓：灑脫又舒爽丶牡蠣
學生數學總結範文如下：本學期，通過乙個學期的數學教學，已經圓滿完成了教學任務，一學期以來，我遵紀守法，積極參加政治和業務學習，提高自己的理論和實踐能力，在教學過程中，我從各方面嚴格要求自己。努力鑽研教材，探索教法，積極向有經驗的教師請教，根據學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。
為使今後的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出如下總結：1、以課堂教學為核心，嚴謹備好每一節課。人常說：
功在課前，因此我在上課前認真備課，鑽研了《數學課程標準》、教材，對學期教學內容做到心中有數，不但備學生而且備教材備教法。學期信鬧握中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用，思考學生怎樣學，學生將會產生什麼疑難，該怎樣解決，在備課本中體現教師的引導，學生的主動學習過程，充分理解課後習題的作用，設計好練習。2、認真上好每滑慶一節課，落實每堂課的教學任務。
創設各種情境，激發學生思考。上課力求講解清晰化，條理化，準確化，生動化，做到線索清晰，言簡意賅，深入淺出。同時製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具、課件，課後彎答及時對該課作出總結，寫好教學後記。
在課堂上特別注意調動學生的積極性，讓學生多動手，從而加深理解掌握知識。加強師生交流，充分體現學生的主動作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多。
3樓：鵝鵝鵝鵝
數學總結如下：1、今天上數學課的時候，我們進行了數學測衡隱驗，我只得了96分。回家後我認真的總結了我的錯誤。
有一道題是因為我太粗心了，沒有認真看清題目做完試卷後也沒有認真的檢查，丟了一分。還有一道題是做對了，但是我沒有按照老師的要求把圓圈塗成陰影，所以也扣了我3分。2、我覺得這道題丟分實在是太可惜了，以後我一定要改掉我粗心大意壞習慣，做題一定要按照試卷的要求和老師的要求去做，爭取下次考試得100分，我有信心！
3、成績並非想高就高，要靠努力，沒有行動的理想是空想。就像說的那樣，一件東西的價值有時並不取決於人們的收益，而是取決於人們的付出，取決於你為它付出了多大的代價。4、聰明才智不在於知識淵博。
我們不可能什麼都知道。聰明才智不在於知道盡量地多知道，而在於知道最必要的東西，知道哪些東西不需要知道哪些東西。5、重不在於成績，而在於掌握這句話我記住了。
我一定要汲取每次丟分的教訓，做錯的題絕不再錯第二次，爭取在這次期末考試中考出優異的成績！6、主動積極與同備課老師交流，共同**教育教學。積極參與學校公開周公開課教學。
認真聽取其他老師的每堂公開課，學習陪襲別人的優點，克服自己的不足，改進教學工作，提高教學水平。通過參加教研活動，豐富了自己的和教學技能，為進一咐亂廳步提高教學成績打下了堅實的基矗。
4樓：學習的瀚瀚同學
數學學習總結
發件人：最愛的你的微笑<>
數學本一直是我比較拿手的學科，從小就一直沒什麼大問題，不過自從上了初中之後，這一句面就徹底被顛覆了。
從初中以來，我就感覺到了我的「數學末日」開始了，雖然我小學的數學基礎好不錯。但由於一些因素，我上初中以後便一直沒有認真的學習，但當我意識到叢滾擾數學這門學科的成績已經是在及格的邊緣了，所以我便總結滲旦了以下的問題。
首先，數學的基礎方面是非常重要的，就像普通的乘法看似非常簡單的九九乘法表但在備輪關鍵時刻也是很重要的，我也親眼見過許多被九九乘法表所打敗過的人，其基礎方面只要仔細，用心就完全沒問題。所以，計算方面的題只要用點心就行了，然後便是邏輯思維，對於很多方面的題型，所以邏輯思維也是很重要的，就如老師所說，做這樣的題需要聯想與轉換，要從各個方面，各個角度，各種方法來解決。
接下來便是選擇與填空方面，這兩大題大多數都是送分，難點都在於最後兩題，所以選擇，填空前面只要認真做就行了，後面兩道比較拉分。基本沒有太多時間來考慮這題，都是跳過做後面的，後面做忘了再倒回來思考。
最後還有一些題就要靠記得公式來做了，所以，就算是數學，不死記公式是不行的。老師也說過不能死記，也不能模仿來做，要靈活使用。但是公式都是另外！
以上便是不是我對數學的總結，希望能在高中有益的發揮，為了以後能夠走得更遠，我不會放棄任何一門學科，只要有困難就一定有解決的辦法。
5樓：藝白瑰
這個假期我在數學上有所感嘆。
在假期的剛開始，我利用了自學預習的方式預習了七下鉛凳的第一章，整式的乘除。不過，這樣學習數學既不輕鬆，效率也慢，並且也很容易忘記概念。幸好趙老師詢問了我是怎麼學習，我告訴了她，趙老師就把我引上了正確的道路：
要先做挑戰單，經過思考後就可以自己領悟知識了。
於是我就從老師得到了第一章的挑戰單。因為預習過，所以挑戰單做地很快，不過卻沒有什麼收。
不過，我在寫小**的過程中，也是有所收穫的，並發現了一些我剛開始沒有發現的原理。於是，我又拍了乙個數學的小**，解釋了我理解的第一章整式乘除。
接著我又做了第二章的挑戰單。第二章的挑戰單果然與第一張做的感覺不一樣。我在做第二章挑戰單時，感受到了思考的快樂。這是我在數學領域上很少接觸的一部分。
接著我又坐到了第三章。第三章是乙個非常大的困難，因為我並沒有接觸過函式與函式作圖，於是第三章就寫的沒有第二章認真了。我把這個情況告訴了老師，老師說沒有關係，帶著問題再繼續學習，在以後發現其中的規律。
這讓我想起來了那一本《玩遊戲學數學》。在數學褲桐啟蒙階段，我們是需要用數學遊戲來把我們帶入數學思維，並用數學思維再去挑戰，把所有的精力都放到挑戰單上，最後就可以獲得自己的新知識與領悟了。
這個假期裡，我在數學上又開展了乙個新乙個的領域，我覺得從現在開始，我的學習方式就會不一樣了。我會更注重其中的原理，而不是被那些概念。就像某些人說著這樣的：
在考試時忘記公式，也可以自己探索出來。
但是這一些也不是為了考試的，我們做挑戰單是為了感受到數學思維的快樂，這是我現在才槐純旅領悟到的。
學好數學的方法總結
6樓：nicenannan丫丫
1.課內重視聽講，課後及時複習。 知識的接受，數學能力的培養主要在課堂上進行，所以要特點重視課內的學習效率，尋求正確的學習方法。
上課時要緊跟老師的思路，積極思維**下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎知識和基本技能的學習，課後要及時複習不留疑點。首先要在做各種習題之鎮瞎孝前將老師所講的知識點回憶一遍，正確掌握各類公式的推理過程，慶儘量回憶而不採用不清楚立即翻書之舉。
認真獨立完成作業，勤于思考，從某種意義上講，應不造成不懂即問的學習作風，對於有些題目由於自己的思路不清，御稿一時難以解出，應讓自己冷靜下來認真分析題目，儘量自己解決。在每個階段的學習中要進行整理和歸納總結，把知識的點、線、面結合起來交織成知識網路，納入自己的知識體系。
2.「好記性不如爛筆頭」。 數學內容豐富，課堂容量一般比較大，為系統學好數學，從初中時期就必須重視培神御養做課堂筆記的習慣，課上做筆記還可約束精力分散，提高聽課效率。
一般，課堂筆記除記下講課綱目外，主要是記老師講課中交代的關鍵、思路、方法及內容概括。特別注意隨時記下聽課中的點滴體會及疑問。在「聽」與「記」兩個方面，聽是基礎，切莫只顧「記」而影響「聽」.
3.學好數學的方法是多做題。
可以理解為題海戰術，但是不不等同於搞題海戰術，因為數學不做題就想學會、想提高分數幾乎是不可能的事情，但一味的多做題而不反思總結的話，也是有弊端的。數學最忌諱的就是眼高手低，看似會做了，可一到自己動手做題目，就卡殼了。
7樓：戀運節
學數學要在理解的基礎上去做題，學會數學關鍵在於個人的悟性，除了上課認真聽講、課後做匹配練習外，還需要練就獨立解題能力與總結反思能力，學會以不變應萬變。
學數學最重要的就是解題能力。要想會做數學題目，就要有大量的練習積累，知道各型別題目的解題步驟與方法，題目做多了就有手感了，再拿出類似的題目才會有解題思路。
其次是學會預習。解題思路不是直接就有的，也並非通過做幾道簡單的題目就能輕易獲得，而是在預習過程中不斷積累出來的。因此，乎雹預習在數學學習過程中起到了非常重要的作用。
預習一方面能夠讓大家提前對數學知識有所瞭解，另一方面能夠培養數學獨立學習能力。
學數學必須多做題。理解了數學基本定義和知識點以後，就需要通過做對應習題去鞏固知識，多做多練才能更好地掌握所學知識，學數學也是看花容易繡花難的，只有真正動手去做題、經歷了實操過程能學會。
做完題要學會總結。對於做過的題型及做錯的題目要善於進行分類總結，再遇到類似的題目要會分析，知道**容易出現問題，然後儘量去避免。同時在做題和總結過程中，要學會舉一反三，抓住考點去複習。
學數學要會看書和查缺補漏。數學基礎考點都**於課本，大家之所以覺得書沒什麼可看，是因為對教材掌握程度不夠。書上的每個定義都要理解後倒背如流，深究每個詞語的含義，做懂每個例題，會推導數學公式及變形公式。
做數學題目方法不唯一，只要是邏輯合理、能一步步推導燃豎出結論的方法都可以，不必拘泥於老師講授的方法。做數學小題也可以採用畫圖、試值法、代入法等去做，只要沉下心去歲段帆研究，功夫不負有心人，數學總能夠學好。
小學數學總結計劃怎麼寫，小學數學的學習計劃怎樣寫
以後，我要這樣做 1.學習必須循序漸進。只有地基打牢固了,高樓大廈才不會傾斜 只有走穩了,才會輕鬆地跑。學習任何知識，必須注重基本訓練，要一步一個腳印，由易到難，紮紮實實地練好基本功，不要前面的內容沒有學懂，就急著去學習後面的知識 更不能基本的習題沒有做好，就一味去鑽偏題 難題。這是十分有害的。比如...
求五年級上學期數學學習總結簡短的左
月吟雪 在講課本中的內容掌握後，多做鞏固 訓練，為以後打好基礎。對數學的問題要注重對知識的理解，才能更好的將知識銘記。有了不懂得問題要及時詢問老師或家長，在第一時間解決困難，有助於對數學學習的提高。最後要經常對學過的內容進行總結，比如準備一個記錯本等等的。最後希望我在新的學期能夠更加認真細心，爭取取...
高三化學學習方法總結
水瓶的淚淚 其實高中化學學習方法總結這個東西更重要的不是從別人那裡生搬硬套來的，而是怎樣學才更適合自己。所以我說說自己的經驗供你參考，但也僅供參考。我當初學化學的時候覺得最重要的方法是總結，每學完一章我都會先整個看一遍課本，自己提一個大綱出來，然後再看一下參考書，補充完整後就會認認真真分知識網路和類...