一年級應該教孩子寫日記嗎

1樓：容尚離

一年級大概是歲的年紀，開始學習拼音和生字，掌握的漢字有限，寫日記會有些困難。但是如果戚野孩子的識字能力很不錯，家長希望孩子通過記日記，練習生字的使用，可以嘗試每天寫一句話正正，只要這句話通順，符合語言的規律就可以。這對孩子認字、掌握詞語是有好處的。

我個人覺得，在三年級開始寫日記會比較合適，不管是漢字的積累，還是詞彙、句子、段落都有了一定的積累，具備基本寫作的能力，可以開始學習寫日記。

日記該怎麼寫，才能有趣，才能堅持下去呢？

1、收集日記的素材。每天所做的事情，聽到或看到的事情，腦中所想到的故事，都可以成為日記的素材。

2、學會選擇。每天的事情都很多，有大事有小事，有新鮮事，有日常事，我們寫日記的時候要挑選重大的，新鮮的事情來進行記錄，要如實記錄。不要每天記錄的事情都一樣，比如每天吃飯、睡覺之類的，一天天記賬似的寫下來，那就是一點趣味都沒有了。

3、舉仔悔注意遣詞造句。雖然是寫日記，但是也是寫作的一種方式。學會使用好詞好句，可以增加日記的可讀性。不要囉嗦繁瑣，日記也要簡潔，也要注意文筆。

4、有空多翻看從前的日記，思考有沒有進步。

5、可以向家長或老師求教，請他們為自己的日記提建議。

6、多看名人的日記，比較學習。

需要注意的是，日記除非萬不得已，最好不要中斷。

我是佩佩，教學相長的踐行者，終生學習的實踐者。歡迎關注「佩佩說說」

2樓：卓蕙昀

可以教孩子寫點簡單的日桐滑記，因為孩子有很多字都不會寫，可以讓孩子用拼音手罩帶，經常寫，等有看圖寫局薯臘話或者作文的時候，寫起來就非常容易了。

3樓：藍天白雲

一年級的孩子沒團戚襪有要求寫日記的，如果他有這種智力和潛能可以教他寫日記，對仔耐他今後的寫作能力有很大的塌激幫助。

孩子剛剛上小學一年級兩天，老師就要孩子寫日記，這符合教育規律嗎？

4樓：行行莊

國家教育部曾三令五申，不允許院校給一二年級小學生布置課外書面作業，可是禁令依然被一部分中小學熟視無睹，依舊給孩子們佈置課外書面作業。就在題主所碰到的疑惑，小孩不但有書面形式作業，才上了二節語文課堂，老師就給佈置寫日記的作業，這不僅僅是違反教育規律，也是給一年級小學生提公升作業負擔。

小學一年級學員不具備寫日記的工作能力，老野絕師給學生布置的寫日記作業，其實就相當於給父母佈置的作業，對這類作法，父母能夠向本地教育局舉報。問題來了，一年級小學生學習語文針對父母頌虧姿而言，應當運用課餘時長做什麼協助塑造呢？

按照規定小學一二年級不允許佈置書面形式作業，可是針對口頭上作業，或是閱讀或是必須予以高度重視的。由於針對一年級小學生而言，識字量少，通常不可以獨立完成作業，只能靠成年人協助讀題。而父母高度重視閱讀興趣培養，不但能夠提公升小孩識字量，還能夠通過閱讀擴充套件小孩課外知識，提高小孩的邏輯思維能力。

如果從一二年級逐漸就每天堅持閱讀的塑造，到三年級時，識字量已經有了一定的積澱，中小學生才可以比較有限進行寫日記這種作業。由於那時候小朋友們口語表達能力早已相當不錯，可以把觀查到的日常生活，歷經的日常生活，用自己的話寫出來。

小學一年級的學員，應對校園的生活，還有自身的觀點和思索。也有話好說，多情要抒。可是，認字太少寫下去較為艱難，其實也恰好是父母抵制寫日記的緣故。

實際上，一年級的孩子早已學了拼音字母，複雜的字能夠中文拼音代筆，老師也倡導這麼做。此外，老空滑師要求寫日記也並不是讓同學寫多少字，只是想培養學生寫日記的習慣性和寫作文的邏輯思維和語言表達能力。

5樓：夏風o耶耶

個人覺得孩子剛剛才上一年級兩天，孩子就被老師要求寫日記，這是符合教穗瞎念育規律的，因為小學的時候孩子的智力與行猜困神手為能力的養成發展較快，過早地去讓孩子習慣於從事某一事情，就會讓他們養成乙個良好的習慣。

6樓：要天天喝

我搏鎮野覺得寫日記是非常好的乙個習慣，雖然小學一年級不可能會寫旅坦出非常精彩的日記，但是他可基喊以把一天所發生的事情和自己心情的變化，通過寫日記記述下來，這也是乙個非常好的總結習慣，而且為自己後期的作文水平會做乙個很好的鋪墊。

7樓：番茄味雞腿堡

很正常，大部分的小學都是這個樣子的，可以讓孩子用拼音進行書寫的。