教師自我評價
1樓：歆如談教育
1、江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨；親愛的老師，您公升段把我們引向壯麗的人生。
2、在教育的百花園中，百花吐豔離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園裡，碩果累累離不開耕耘者心掘汪的澆灌。
3、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
4、天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什麼比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？
5、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。
6、教師的職責就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹，就是為人類的未來培養人才。
7、一名具有高尚師德的教師，須是乙個因材施教，公正公平對待每一名學生的教師。
8、教育是事業，事業的成功在於奉獻；教育是科學，科學的探索在於求真；教育是藝術，藝術的生命在於創新。
9、「教師」應該是個具有高超的德行、持重、明達、和善的人，同時又要具有能夠經常莊重、安適、和藹地和學生交談本領。
10、在集體教學中，要儘可能多地要求每個孩子，判笑仔也要儘可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。
教師自我評價
2樓：生活百科小課堂
教師自我評價如下：
教師在我心中是乙個崇高的職業。我個人覺得師德是一種職業道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規範和行為準則，以及與之相適應的道德觀念、情操和品質。教師是師德建設的主體，應衝旦自覺加強自身職業道德修養。
作為一名教師，既要以學問教人，又要以道德教人，即所謂「明德」。這是中國教育的優良傳統。歷代的教育家提出的「為人師表」、「以身作則」、吵旦「循循善誘」、「誨人不倦」、「躬行實踐」等，既是師德的規範，又是教師良好人格的品格特徵的體現。
教師的好處：
一是工作穩定。雖然現在教師是聘任制，雖然教師資格需要五年註冊一次，讓一些人總是驚呼教師的鐵飯碗要打破。但事實上，體制內的教師除非犯了特別嚴重的錯誤，否則聘任和教師資格註冊只是常規性的工作，只需要正常填表而已。
至少從目前來看，體制內教師工作的穩定性還是相當高的，和公務員差不太多，這也是教師這一職業最吸引人的地方。
二是收入尚可。這一點非常容易引起爭議，因為教師工資的地區差異太大。從整體上看，在同乙個地區的工薪階層中，教師工資散碰擾比那些壟斷國企或垂直管理部門職工低，和普通公務員相當，比跟農民工或個人小企業的員工高。
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