關於不文明的小品
1樓：沉沙故跡
關於說話不文明的：
十五里人物介紹：a——趕路的年輕人；b——路旁修鞋的老人；c——掃地的老人；d——修自行車的老人， 由我們班的盧宵、賈浩、李玉昆、楊世傑同學扮演。掌聲歡迎他們上臺表演。
a（急匆匆地趕路，看到b）：老頭兒，禮儀莊還有多遠？
b（低頭）：無禮！（抬起頭，瞪了a一眼）
a：五里。a（走了半小時，氣喘吁吁，見c，又問）：老頭兒，禮儀莊還有多遠？
c：無禮！（右膀一撅，繼續幹自己的事）
a（疑惑地自言自語）：還有五里呀！
a（繼續走，看到d，做揮汗狀）：老頭兒，禮儀莊還有多遠？
d（埋頭做自己的事情）：無禮。
a（瞪大眼睛，自言自語）：怎麼又是五里，三個五里加起來，不就成十五里了？
d（抬頭瞅了眼a，笑著說）：哈哈，對呀，你這年輕人喊一聲「老頭兒」就是乙個「無禮」（五里），喊三個「老頭兒」不就是三個「無禮」，十五里了嗎？
a（撓了一下頭，一臉不好意思。）老大爺，對不起，我剛才講話沒禮貌，冒犯您了，請原諒，今後我一定要注意自己的言行。老大爺，請問，禮儀莊該怎麼走啊？
d：年輕人，這還差不多。喏，再往前走，沒多遠就到了。
a：謝謝老爺爺。
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2樓：邱榮榮
有乙個關於中學生回改她不該扔垃圾並向王奶奶道歉和好的事請問怎樣寫的搞笑一點呢？
校園文明禮儀的小品
3樓：匿名使用者
楊：哎，誰把地打掃得這麼幹淨？好有新桌罩，呦，還有椅墊哪？
老師；：上課了，今天我們學習平行四邊形面積的計算。請大家看，我手裡拿的是兩個完全一樣的梯形，現在我把談們拼在一起，你看到了什麼？
學生：交頭接耳，搞小動作。
老市唱：對面的同學看過來，看過來，我這裡講得很精彩。你們先注意看一看。
學生：我左看，右看，上看，下看，怎麼也看不明白，來來來來……
老師：哎！沒辦法了？今天就上到這裡吧？
陳：不好了，不好了，李代娣和張家根打起來了。頭都打破了。快看看吧？和：走。
老師：門口迎上，你們都別去，在教室裡安心學習，這事交給我。
陳：這回李代娣可慘了，他家那麼窮，那什麼當醫療費呀？
楊：老師會不會開除他？會不會告訴她媽媽呀？她媽媽可有病呀。
陳：沒準，這老師挺兇的。
和：我們還是為他祈禱吧？
陳唱：我祈禱，李代娣平安回來，雖然受傷，但回來就好。
楊唱：我祈禱，老師能網開一面，千萬不要開除拉倒。
李：灰溜溜走進教室，頭上纏紗布。
老師：面容平靜，好了沒事了，我去取作業本，準備上課。
揚、陳：哎，怎麼樣？
李：別提了，老師到了醫院，二話沒說，就跑前跑後幫我找大夫，交醫療費，一句埋怨的話都沒說。看到。
我頭上流血，老師哭得像淚人兒，咱們這樣對他也太不仗義了？老師對咱們可是槓槓的。
學生：我們都錯怪她了。
老師：上課！
學生：老師好！
老師：愣神。
李唱：老師對不起，不是不愛你，真的不願意，又讓你傷心。
學生唱：老師對不起，不是為難你，真的不願意，又讓你生氣。
老師唱：沒關係呀，真的沒關係，至少你們已經認了錯，不必傷心地自我折磨，更不需要太多的承諾，只。
要你們努力學習，對於我來講已經足夠，人的一生有許多回憶。合：想到你們我會很甜蜜。
老師：今天我們學一首小詩《愛的詩篇》
老師：愛是山泉。
楊：滋潤了多少乾涸的心田。
老師：愛是雨露。
李：孕育了多少幸福的家園。
老師：愛是春風。
陳：驅去了冬的嚴寒。
老師：愛是燈塔。
楊：讓心與心的距離不再遙遠。
老師：捧出你的心。
學生：捧出我的心。
老師：用我們的心。
學生：用我們的愛。
合：去獻給：昨天、今天、明天。
4樓：網友
孔融讓梨、司馬光砸缸。。。找一些具有教育意義的進行彩排一下。
5樓：匿名使用者
又到了每天中午吃飯的時間了，各種插隊現象絡繹不絕。 現在上演女生版插隊 b:"好多人啊！
a:'中國的道路交通真得改改了！" b:
哎，我想到乙個問題，你知道司馬遷是怎麼死的嗎？" a:'不知道哎！
b:"long,long ago,司馬遷排隊去買餛飩，因為人太多了，他便開始寫《史記。>>等到他寫完的時候，他前面只剩下乙個人了，這時飯堂的阿姨卻把出飯口給關了，司馬遷就心臟病發，掛了。
a:"啊！?那我們，會不會像司馬遷那樣啊？
b;"不會，前面那個男生好傻哦！說不定可以玩玩他喔！" a：
a同學拍拍正在發呆的c）「同學你好帥哦！你的頭髮很有型哎！」 b：
恩，（拼命點頭）。還有眉毛很卡哇伊丫，還有還有，他長得好象周潤發哦，對不對呀！ a:
不對，不對，因該是像吳克群。" b：「對哎，對哎！
我是不是失明瞭呀？怎麼沒看見呢！？我真的很木啊！
c：（有些不好意思，在那兒笑） a：「所以為了更好得看清你的帥氣，我們可不可以站在你的前面呢？
很崇拜的樣子） c：「（已被衝昏了頭腦，突然從口袋裡掏出一面鏡子，邊照邊摸自己的臉說：「呀！
終於遇見伯樂了呀！這兩位真是好眼力啊！想當年有一女生那是一見我就激動得在那兒抖啊！
一捋頭髮）可想而知我有多帥啊！」 a和b（切切私語，那肯定是一冬天，那女生冷的。」)a：
上當咧！ b：「好笨喔！
趕緊端完飯盤走人嘍！（接著兩位走入後臺） c：（還在那自戀） （接著學生會幹部出場，無須配音） d、e：
表情曖昧） c、d、e同時指著a、b a、b（馬上僵在那裡，b手上的書掉了下來，a手上的紙沒掉） 這時c說：「stop。」（要超有震撼裡） 除了c，全體向後愣住。
b拿住a的紙說，「這個是要掉下來的」。然後把紙放在地上。「action」 d、e拉住a、b說：
插隊這是不對地，跟我們走吧！」 a、b被拉著走 這時b對a說：「我們逃吧！
9然後向反方向跑去。 d、e：「別跑」 c還在照鏡子，看到他們走後，大叫：
等等我。」
6樓：匿名使用者
浦外的？中預年級的？？？天哪~~~
上WC不文明的人 20，上WC不文明的人
上wc不文明的人 這社會總有一些很不文明的人，做出一些妨害公眾的事情。我們或許不能制止或改變些什麼。但我至少可以讓自己不變成那樣的人。如果每個人都可以這樣做。這個社會就真的和睦了。那隻能怪商場了！不是那些女人不文明。你急難道不去嗎？看了泰國白廟的主人和泰國模特的 說我們國人沒有素質，不文明上廁所不文...
急求20條校園不文明現象，請指出校園內的一種不文明的現象,並提出整改措施。 （1）不文明現象 （2）整改措施
廣漢王 找20條校規，反過來的就是不文明現象。請指出校園內的一種不文明的現象,並提出整改措施。1 不文明現象 2 整改措施 不文明的 1.有人隨地吐痰 2.發現有人說髒話 整改措施 1.吐痰者罰值日一星期 2.說髒話不論年齡寫一篇500以上的檢討書 校園內的不文明現象 就是這樣子的嗯 一 破壞 不愛...
為什麼文明的社會。還有不文明的行為出現？
所謂的文明，不過是人類自己所定的界限，而且被大部分人所認可，但是這必定是對大部分人，所以有很多人會出現不文明的表現，因為在他們的心中肯本沒有這種 文明 的定義，所以才會那樣，社會文明需要普及，從根本開始，不是宣傳一下就能實現的。自我標榜的文明唄。伸出你的手。看看10個指頭一齊嗎。最近，某 作了一次關...