廣玉蘭的課文教案
1樓：共花收費
教學目標：
1、正確、有感情地朗讀課文，背誦課文第三自然段。
2、學習課文中的12個生字，其中4個只識不寫，理解「孕育」、「滲透」、「襯托」、「生生不息」等詞語的意思。
3、能找出表達課文中心的句子，能清作者是從哪機方面讚美廣玉蘭的。
4、能聯絡自己的生活實際，理解作者為什麼喜愛廣玉蘭，培養學生的審美情趣，激勵學生到生活中去感受美。
教學重點：課文的第二段為教學的重點。
教學準備：1、親自去觀察廣玉蘭。
2、觀察自己喜歡的一種植物。教學目標：
1、繼續朗讀背誦課文。
2、觀察一種植物，仿照課文第三段，寫一段話。
教學過程：一：匯入。
上一堂課，我們學習了第10課，感受了廣玉蘭那純潔、高雅的花兒，那散發著勃勃生機的綠葉，這堂課我們就再來，讀一讀背一背。
二：朗讀背誦。
讀一讀自己喜歡的段落，說說為什麼喜歡。
相機指導背誦。
三：仿寫。讀第三自然段，說說主要寫了什麼？
從哪幾方面來寫花兒的形態的？
說說這一段的結構。
觀察一種花，說說準備從哪幾方面來寫。
學生練習寫。
交流。四：作業。
觀察一種自己喜歡的植物，並寫一篇觀察日記。
3、文中的**和文字投影。
教學過程：
《廣玉蘭》語文教學反思
2樓：慧圓教育
廣玉蘭》一文是一篇狀物散文，作者狀物，原因是因為她感到了物的「美」，而藉助於文字將這種美傳遞給讀者。廣玉蘭，同樣是因為它的美麗、高雅打動了作者，所以在教學時，我緊扣住「美」。因此，我對教材的上述處理只對了一部分。
但是，事物的美麗是多種層面上的，有外型上的、色彩上的，更有一種事物潛藏在內的品質，即真正打動作者心靈的東西，那是另一種表達形式的美麗。故而，我教學的。處理只對了50%。
形態上的美與精神上的美渾然結為一體，這才完成對事物的真正欣賞。
廣玉蘭》一文的教學將「美麗」和「生命力」剝離，使得廣玉蘭美的有些空洞，缺乏了靈氣，更對學生的欣賞技能作出了誤導。課後，我將課設計為：
花：日中滲透綠。
色彩美葉：綠而有光澤。
花：冰雕玉物虛耐逐。
質感美葉：像塗了蠟。
花：千姿百態。
形態美葉：邊緣微呈播狀。
品質美有旺盛的生命力。
課堂中藉助於「讀」，引導學生理解廣玉蘭的美麗，認識「什麼是」廣玉蘭，並弄懂作者「為什麼」寫廣玉蘭譽察，教給欣賞能力，培養讀書能力，閱讀便可罩春到位。
廣玉蘭怎麼移植，廣玉蘭樹移植的最佳時間是什麼時候？
1 廣玉蘭移栽前25 天左右，使用蘭桂專用速生根每2克兌水20公斤對移栽樹進行葉面噴霧，可誘匯出大量新的次生根系，利於移栽後成活。2 或廣玉蘭移栽後，使用蘭桂專用速生根每2克兌水40公斤對移栽樹進行灌根，25 30天即可誘匯出大量新的次生根系。3 或廣玉蘭移栽後，使用蘭桂專用速生根每2克兌水20公斤...
廣玉蘭的栽培技術
仰望星宸 播種 播種期分隨採隨播及春播，要選用肥沃疏鬆的沙質土壤作為苗床地，深翻的同時滅草滅蟲，把基肥施足後開播種溝，條播覆土後稍微壓實。定植 選地勢平坦處做苗圃，苗圃土以壤土為佳，土層深厚有利於苗木帶土出圃。土壤 選用疏鬆 肥沃的有機質土，不宜使用種過蔬菜和粘性大的土壤。澆水 施肥時要噴水，注意控...
求陳荒煤《廣玉蘭贊》原文，求助，《廣玉蘭》這一課預習，懸賞分（如果覺得好的增加到30分！）！！！！！幫幫忙忙！
禕堅 一天晚上，我獨自在叢林中散步，感到一股淡淡的幽香在空氣中盪漾。原來，在林 兩旁，有許多開著白色花朵的高大樹木，那一陣陣幽香就是從這兒散發出來的，園丁說，這些樹木叫廣玉蘭，是從廣東一帶傳過來的。以後我在散步的時候，都要去觀賞一下。五六月份是廣玉蘭花盛開的季節。在綠油油的葉叢中，花朵是那樣的潔淨 ...