1樓：
1惟弈秋之為聽的意思是——只聽弈秋的話。
2裡面的「之」的意思是——古漢語結構助詞，起賓語前置的作用，不譯。
古漢語「之」——結構助詞，賓語前置的標誌。
參見下例：
①宋何罪之有？——《公輸》
②何陋之有？ ——《陋室銘》
③句讀之不知。——《師說》
④菊之愛。——《愛蓮說》
2樓：
只聽弈秋的（教導）
之，謂，說。
惟弈秋之為聽的惟和聽是什麼意思？雖與之俱學的之和俱是什麼意思？
3樓：伊蓮夏荼
一、「惟弈秋之為聽」的「惟」是隻的意思，「聽」是聽從的意思。「雖與之俱學」的「之」指前一個學棋的人，「俱」是一起的意思。
「惟弈秋之為聽」與「雖與之俱學」都出自《學弈》，《學弈》是選自《孟子·告子》上中的一個故事，通過弈秋教兩個人學下棋的事，說明了學習應專心致志，決不可三心二意的道理。
二、「孰為汝多知乎」中「孰」的意思是誰，「知」同「智」，在這裡指智慧。「我以日始出時去人近而日中時遠也」中「以」的意思是認為，「去」的意思是離、距離。
「孰為汝多知乎」與「我以日始出時去人近而日中時遠也」皆出自《兩小兒辯日》，《兩小兒辯日》是戰國時期思想家列子創作的一篇散文，記述了孔子路遇兩個孩子在爭辯太陽遠近的問題，而孔子不能作決斷之事。
擴充套件資料
一、《學弈》中「惟弈秋之為聽」的意思是隻聽弈秋的教導，「雖與之俱學」的意思是雖然後一個學棋的人與前一個人一起學習下棋。
《學弈》
原文：弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。
雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：
非然也。
譯文：弈秋是全國擅長下棋的人。讓弈秋教導兩個人下棋，其中一人專心致志的學習，只聽弈秋的教導；另一個人雖然也在聽弈秋的教導，卻一心想著有天鵝將要飛來，想要取來弓箭將它射下來。
雖然他們二人一起學習下棋，但後者的棋藝不如前者好。難道是因為他的智力不如前一個人嗎？有人說：
不是這樣的。
二、《兩小兒辯日》中「孰為汝多知乎」的意思是誰說您十分有智慧呢，「我以日始出時去人近而日中時遠也」的意思是我認為太陽剛剛升起時離人近一些，中午的時候離人遠一些。
《兩小兒辯日》
原文：孔子東遊，見兩小兒辯鬥，問其故。
一兒曰：「我以日始出時去人近，而日中時遠也。」
一兒以日初出遠，而日中時近也。
一兒曰：「日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？」
一兒曰：「日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？」
孔子不能決也。
兩小兒笑曰：「孰為汝多知乎？」
譯文：一天，孔子向東遊歷，看到兩個小孩在爭辯，便問是什麼原因。
一個小孩說：「我認為太陽剛剛升起時離人近一些，中午的時候離人遠一些。」
另一個小孩認為太陽剛剛升起時離人遠些，而中午時離人近些。
一個小孩說：「太陽剛出來時像車蓋一樣大，到了中午卻像個盤子，這不是遠時看起來小而近時看起來大嗎？」
另一個小孩說：「太陽剛出來時有清涼的感覺，到了中午卻像把手伸進熱水裡一樣，這不是近時熱而遠時涼嗎？」
孔子也無法判斷誰是誰非。
兩個小孩笑著說：「誰說您十分有智慧呢?」
4樓：
惟：只；聽：指聽弈秋講棋；之：指專心致志聽講的那個學生；俱：一起，共同；孰：誰；知：古通「智」，知識或知道；以：認為；去：距離；離。
5樓：夢銀天籟
只 聽講 他，指前一個人 一起 誰 知識 認為 離 保證對
6樓：黑暗4祭祀
惟弈秋之為聽;只聽弈秋的教導。惟：只，僅僅；聽；聽取雖與之俱學；之；代詞他，指前一個人；俱；一起孰為汝多知乎；孰；誰；知；智，知識豐富
我以日始出時去人近而日中時遠也，以；認為，去；距離
7樓：匿名使用者
出自寓言故事《兩小兒辨日》
孔子東遊,見兩小兒辯鬥。問其故。
一兒曰:「我以日始出時去人近,而日中時遠也。」
一兒以日初遠，而日中時近也。
一兒曰：「日初大如車蓋，及日中則如盂，此不為遠者小而近者大乎？」
一兒曰：「日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？」
孔子不能決也。
兩小兒笑曰：「熟為汝多知乎？」
譯： 孔子到東方去遊學，途中看見兩個小孩在爭論。孔子詢問他倆爭論的原因。
一個小孩說：「我認為太陽剛出來時距離人近，而正午時距離人遠。」
另一個小孩卻認為太陽剛出來時離人遠，而正午時離人近。
前一個小孩說：「太陽剛出來時大得像車上的篷蓋，等到正午時就像個盤盂，這不是遠處的小而近處的大嗎?」
另一個小孩說：「太陽剛出來時清清涼涼，等到正午時就熱得像把手伸進熱水裡一樣，這不是近的時候熱而遠的時候涼嗎?」
孔子聽了，不能判斷誰是誰非。
兩個小孩笑著說：「誰說你知道的事情多呢?」
或譯成：「誰說你知識豐富呢？」
文言文「學奕」中的「惟奕秋之為聽」，「之」是什麼意思
8樓：文以立仁
「惟奕秋之為聽」，之，指奕秋對棋藝的講解。
這個句子比較複雜，需要對它做一下剖析。經過分析後，不用對其中某個字詞死記硬背，自然而然就理解了。
「惟奕秋之為聽」，為什麼解釋為「只聽弈秋的講解」呢？其中起作用的是「為」這個結構助詞，它將賓語前置了。舉一個簡單點的例子：
「何以女為見？」即「何以見汝」。意思是：
為什麼要見你？「見汝（你）」，是述賓結構，為了突出賓語「汝」，把「汝」放在「見」的前面，變成「汝見」，就必須在中間加上結構助詞「為」，——「女為見」。再分析本句，它應該是：
惟（只）聽|奕秋之（講解）。作者為了突出賓語「奕秋之（講解）」，把它放在了「聽」的前面，也就必須在中間加上結構助詞「為」。這樣一來，「惟弈秋之為聽」即「惟聽弈秋之」，意思是：
只聽弈秋的（講解）。
總之，這個句子與「惟……是……」結構相同。如「惟利是圖」，其中的「是」也是起賓語前置作用的。惟奕秋的講解是聽。搞明白整個句子的結構後，其中所有的字、詞都容易明白了。
惟弈秋之為聽，為是什麼意思
9樓：匿名使用者
惟弈秋之為聽的意思是：只聽弈秋的教導
10樓：荷塘月色
"惟奕秋之為
聽」中「為」作何解釋？
昨天大課間時，小王跟我討論關於「惟奕秋之為聽」中「為」的用法，因為他們年級組對這個字的用法意見發生了分歧。因為這個內容自己從來沒有上過，所以對於這個問題自己當時也沒有一個確切的理解。到辦公室後我就把這篇文章翻出來好好地讀了幾遍，覺得這句話在用法上確實比較特別。
首先這是一個倒裝句，但是倒裝以後難道應理解成如小王說的「惟聽奕秋之為」，這麼說來「為」應該如他說的理解為「行為（上課）」，可是仔細想想好象不對，但又不知道不對在**。於是我上網查閱了文言文中「為」的用法。通過查閱對這個「為「的用法有了更多的瞭解。
從總體上說，「為」作為助詞，（讀音為陽平）用法，可以分為兩個方面，即可用作結構助詞又可用作語氣助詞。試分述如下：
一、用在句中，「為」是結構助詞，無義，但有前置賓語的特殊作用。
1、「何以女為見？」即「何以見汝」。意思是：為什麼要見你？
2、「惟弈秋之為聽。」即「惟聽弈秋」，意思是：只聽弈秋（講棋）。
二、用在句末，「為」是語氣助詞，既可表感嘆語氣，也可表疑問語氣。
如果用在感嘆句的句末，「為」是感嘆語氣助詞，表感嘆語氣，相當於「啊」。
所以如此看來，「為「在這裡的意思就非常清楚了。
11樓：馮潔癖
為：賓語前置的標誌。
12樓：匿名使用者
惟不認真賓利，法來利，五㓚裡z
惟弈秋之為聽的意思
13樓：透明的智慧
惟：只有，僅僅
之：賓語前置的標誌
惟弈秋之為聽：只聽弈秋的話
此處是寫兩個向弈秋學棋的學生的不同表現。
援：引，拉。
然：這樣
14樓：匿名使用者
弈秋是全國最善長下棋的人。讓他教兩個人下棋，其中一個人學得專心致志，只聽弈秋的教導；而另一個人雖然也聽弈秋的教導，但是他心裡總以為將有天鵝要飛過來，他想拉弓射箭的去射它。雖然他們是一起學習的，但不專心學習的人學得卻不如前一個。
是因為他的智慧不如前一個人嗎？回答說：不是這樣的。
學習不可一心二用，必須專心致志，做事要一心一意，方可成功！ 或（若三心二意，將一事無成。） 一個專心致志，一個「一心以為有鴻鵠將至」，形成鮮明對比。
說明像弈秋那樣的圍棋高手，教人下棋，也是聚精會神的學得好，心有旁騖的學不好。學習，老師固然重要，但最重要的是自己。
惟弈秋之為聽中的之是什麼意思
15樓：朱曾巫馬雅霜
之：代詞，代指弈秋的教導。
《弈秋誨棋》選自《孟子·告子上》。弈秋是當時諸侯列國都知曉的國手，棋藝高超，《博、弈秋旦評》推崇他為國棋「鼻祖」。由於弈秋棋術高明，當時就有很多青年人想拜他為師，弈秋收下了兩個學生。
原文：弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。
雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：
非然也。
譯文：弈秋，是全國善於下棋的人。假使他教兩個徒弟學習下棋，其中一個徒弟專心致志，一心一意只聽弈秋的話；另一個人雖然也在聽講，心裡卻老想著有天鵝將要到達，想著要拉開弓將它射下，雖然和另一個人一起跟奕秋學習，卻比不上人家。
難道是他的智慧比不上另一個人嗎？回答說：不是這樣的。
16樓：倪桂蘭郭申
原文弈秋，通國②之善弈者也。使弈秋誨③二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽④；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至⑤，思援弓繳⑥而射之。雖與之俱學，弗若之矣⑦。
為是其智弗若與⑧?曰：非然⑨也。
」①選自《孟子·告子上》。弈秋，當時的圍棋高手。弈，下圍棋。秋，人名。因善於下圍棋，所以叫「弈秋」。這是古人稱名的習慣。
②〔通國〕全國。
③〔誨〕教導、指導。
④〔惟弈秋之為聽〕即「惟弈秋是聽」，完全按照老師說的去做。
⑤〔一心以為有鴻鵠將至〕一心想著有隻天鵝要飛過來。鴻鵠，天鵝。
⑥〔思援弓繳(zhuó)而射之〕想著取弓箭把那天鵝射下來。援，取過來。繳，系在箭上的生絲線。箭射出去，可以靠它收回來。
⑦〔弗若之矣〕不如那個專心致志的人。弗若，不如、不及。之，指那個專心致志的人。
⑧〔為是其智弗若與〕(難道)認為這個人的智力不及那個人嗎?為，通「謂」，認為。是，這個人。
⑨〔非然〕不是這樣。然，這樣。
⑩弈秋:弈,指下為期.一個叫"秋"的善於下棋的人
⒒鴻鵠:大雁、天鵝類的鳥。
⒓俱：一同，一起
⒔為是：為，同「謂」，說。是，這。為是，這是說。
⒕與：語氣助詞，相當於「嗎」。
惟妙惟肖惟字的意思，惟妙惟肖的「惟」是什麼意思？
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孫老闆 學弈 的意思是 弈秋是全國最擅長下圍棋的人。讓弈秋教導兩個人下棋，其中一人專心致志的學習，只聽弈秋的教導 另一個人雖然也在聽弈秋的教導，卻一心以為有大雁要飛來，想要拉弓箭將它射下來。雖然他們二人一起學習下棋，但後者的棋藝不如前者好。難道是因為他的智力不如前一個人嗎？說 不是這樣的。出處 學弈...
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