1樓:
後者那是**集呀,怎的也有讀後感、、膜拜lz了。
讀《腰門》有感
2樓:曦蓮灘
有這麼一本書,照亮了我前進的道路;有這麼一本書,指明瞭我目標的彼岸;有這麼一本書,燃起了我心中的鬥志!這就是《腰門》,讀了它,我想到了很多。
腰門》一書中的主人公——水,乙個活潑可愛童稚無瑕的小男孩。十二歲的他本來應該在清澈平靜的小溪裡無憂無慮地玩耍,卻過早地遇到了生活中洶湧澎湃的波浪。老天爺奪走了他說話的能力,無情地把他變成了乙個啞巴。
沒有了父母噓寒問暖、無微不至的'照料,只能流浪街頭,被一位熱忱的老奶奶收養。由於缺乏營養,水的身體變得骨瘦嶙峋、弱不禁風。而且還要養活體弱多病的老奶奶,嫩小的肩卻要扛起千斤重的生活擔子,多麼殘酷的現實啊!
但是,水樂觀向上、不畏困難、挑戰生活。無論春夏秋冬,無論嚴寒酷暑,無論颳風下雨,他早出晚歸地賣水。然而,生活的波浪答散槐一層連一層、一浪接一浪,水能抵禦得了嗎?
前面的路還是崎嶇的,還有更大的困難在等待著他……
這個真實的故事,演繹了水多麼悲慘的生活啊!讀了《腰門》,我心如刀割,像被針刺著、被石壓著,為水的遭遇而感到惋惜、感到痛心。水和我同樣生活在美麗的地球上,同樣生活在蔚藍的天空下,為什麼我們的命運卻截然不同?
我能在寬敞明亮的教室裡學習,能在爸爸媽媽的關愛下成長,為什麼水不行?但是,細細地想一想,我覺得我並不比水幸福。在我的生活中,一切都是風平浪靜,滾滾的波浪似乎遙不可及。
我宛如溫室裡的玫瑰,聽不見狂風的怒吼,看不到清友大海的恐怖。我沒有水的堅強,沒有水的樂觀,沒有水的無畏,更沒有水的知恩圖報。面對困難,我選擇了退縮;面對挫折,我選擇了放棄。
父母含辛茹苦地養育了我,我卻認為是理所應當的,「滴水之恩,當以湧泉相報。」的觀念在我的腦海裡消失得無影無蹤。對於救過他一命的老奶奶,難道水沒有知恩圖報嗎?
面對困難,難道水退縮了嗎?答案是否定的。水就像古道驛站邊的老槐,歷盡滄桑依舊生機盎然。
而我這棵能夠茁壯成長的小苗,為什麼不能變得堅韌不拔呢?和水的遭遇對比,我是否也掘銷應該好好學習、天天向上呢?
可見,乙個人只有有了堅強的意志,才能讓生命變得更加精彩;才能在逆境中不退縮、不徘徊,勇往直前。水的精神難道不值得我們學習嗎?
腰門》這本書,深深的感染了我、震撼了我。它就像一塊鏡子,讓我知道了要堅強,要樂觀,要無畏,要知恩圖報!朋友們,請不要做溫室裡的花朵,勇敢走出去,見識一下大千世界,迎接驚濤駭浪吧!
《腰門》讀後感600字
3樓:筠之翾
同病相連,我也要寫!
泰戈爾的《新月集》讀後感,新月集讀後感600字
太優美了,不愧是諾貝爾文學獎的獲得者 這裡說我重複字元太啊多,鬱悶 清新 彷彿他的心在悄悄為讀者開啟 新月集 讀後感 坎坎坷坷 讀完 泰戈爾詩選 後,我思緒萬千。是的,泰戈爾的石總是那麼豐富,有韻味和思想,極易讓讀者產生共鳴。我在讀他的詩時,彷彿在和一位偉人在傾心交談。泰戈爾詩選 收錄了泰戈爾大部分...
求《荀子》讀後感,荀子勸學的讀後感
荀子 讀後感。荀子 全書三十二篇,而以 勸學 為首,非常符合修道的次第。勸學 又以 君子曰 學不可以已 開篇。學習是貫穿修道始終的。沒有正確的見地只能是盲修瞎煉。然而學習又得先有目標。應該 始乎為士,終乎為聖人 這也是教育的根本方向。這種聖賢教育與功利教育的區別就是 為之,人也 舍之,禽獸也。勸學 ...
魯迅的《傷逝》讀後感,求魯迅《傷逝》讀後感
魯迅唯一一部以青年戀愛為題材的 好事者認為有一部分取材自魯迅的自身經歷。 是對娜拉出走後的怎樣的回答 反映女性的反封建意識 以第一人稱手記形式寫的 肖像描寫傳神 心理描寫逼真 多種修辭手法運用 求魯迅 傷逝 讀後感 選擇了就不該放棄,放棄選了就不該後悔 看完 傷逝 相信每個人都會為著涓生和子君的愛情...