都說多閱讀多閱讀那該閱讀哪類的書籍？

1樓：為了追求光和熱

5. 自我成長類書籍：這類書籍能夠幫助讀者通過武裝自身、改進高碰自己的方式，更好地面對各種挑戰和困難，推薦《7習慣高效人士的玫瑰園區故事》《好好說話》等。

2樓：老子天下第二

具體取決於個人偏好，但一般來說，人們應該嘗試閱讀不同類別的書籍，以拓寬視野，培養多樣性的思維。建絕巖議閱讀**、文學作品、歷史類書籍、哲學類著作、心理蠢春學研究和評論、和帶巨集耐科技方面的書籍，還有詩歌、報紙、雜誌、社交**等多種形式的書籍。望。

多讀書多閱讀多看文字有哪些好處？

3樓：網友

首先，能夠促進人學習進步。文字是固定在那裡不動的，可以給人以思考的機會。可以打標記，做記錄，寫批註。

以後不容易忘，即使忘記了還可以回頭查詢。弄不清楚的可以翻一翻典籍。在這個過程中，便自覺不自覺的，感覺自己學到了新東西，又有進步。

其次，能夠改善人的體力和腦力。走來走去的思考，上上下下來來回回翻閱典籍，有時拿巧候確實感覺有點兒累，可是食慾增加了，飯量增大了，走路越來越有勁兒了，過去的一些恍恍惚惚的，似乎已經忘記了的東西顫並又回憶起來了。

再次，能夠保持動手能力和視力。每天多寫點兒文字，手又茄敏跡靈活了，總也不寫字的手，又能靈活熟練的寫字了，起筆忘字的臭毛病改了不少。每天看書寫字，眼睛得到一定力道的運動，比整天盯著電視看好多了，也比整天盯著手機看**好多了，視力能夠保持穩定，不那麼幹澀。

第四，能夠營造家裡學習上進的氛圍。閱讀文字時，就關了電視機，手機也放在一邊了，坐在書桌前，儼然乙個很有文化的人。家裡其他人也都開始埋頭看書學習寫字了，生活更有規律，有秩序。

小孩子也能安靜的學習，提高學習成績。這樣的氛圍真是求之不得的。

最後，確實提高了自己的寫作能力。文字閱讀，研習別人的作品，就是學習的過程，思考的過程，積澱的過程。學習多了，思考多了，積澱多了，想寫作的內容就多了，表達的方式更靈活，文筆更流暢，更能很好的表達自己的思想，更能很好的與朋友們交流。

4樓：帝青狸

1.增加閱讀速度。

做事多了會熟練，看書的過程是你看字+思考字意的過程，這個事做得多了，你的瀏覽速度+理解速度就會變快。

2.見識別人的腦洞。

不管是經典文學、傳統**、還是網路**，本質此者洞上都是編撰的故事，本質的本質就是作者的腦洞，看別人的腦洞，是一件很有意思的事。

3.見識知識的海洋。

任何一本略微涉及「各種知識」的書，都能擴充讀者的「見識」，都能讓讀者感受到「知識森枯的海洋是多麼龐大」，尤其是相對專業的書，看得越多，會發現自己越無知，會感嘆知識之廣闊。

4.見識世界。

任何一本涉及世嫌清界各地、各物、各事的書，都能讓讀者在書中見到「世界之一角」，這是很好的一件事，它能讓你知曉世界各地的風土人情，讓你知曉世界各地的美妙風景，讓你知曉世界各地的美食小吃等等。

5.少部分知識會作用於生活、人生上。

看的很多書中，最終會有一小部分內容對人有幫助。

讀書多與多讀書的區別

5樓：好聲音

曾幾何時，見豆友在讀書小事裡擺話題，說讀了多少書，訂了多少書單，計劃每週讀它三兩本，甚者每日讀完一本。言下之意就是乙個多字。做學生的時候，自己作文不好，老師跟家長說，回去要多讀書。

做家長的時候，小孩作文不好，老師又跟我說，回去讓小孩多讀點課外書，開闊思路，積累詞彙，能有幫助。兩代人從老師那裡得到的點拔，也還是乙個多字。

也還是在豆瓣裡，在讀書小事裡，見不少豆友在唱讀書的速度遠跟不上買書的節奏。自己也深有同感，為小孩為自己花了不少的錢，買了不少的書，而收效實微。特別是小孩，在應試教育的今天，讀完老師開出的長長書單，最終卻沒有長進。

這可急壞家長。自己讀書，可以學五柳先生，不求甚解而怡然自得，可小孩卻不能如此。歸結起來，實際是犯了貪多的錯。

讀書多而不得其化，不受其益，空得乙個多字。

是老師誤人子弟嗎？還是自己理解有誤、有偏差呢？花點時間想一想，多讀書有什麼問題嗎？

留個心眼，問一問這多是指讀呢還是指書呢？閉碧抑或既指讀又指書？前面我和孩子所犯的錯，就是誤以為讀書多能濟事，造成貪多不化的惡果。

看來多讀書的重點在多讀上，而不在讀孝態茄書多。多巧察讀書與讀書多是有區別的，而且這區別值得我們重視。

多讀就是反覆地讀，正如古人所說的「書讀千遍，其義自見。」書則不換，還是那本書。更絕的是，趙普所說的「半部《論語》治天下」。其實質就是讀書須入化境，不在書的多與少。

往日讀書，誤入歧途，深受讀書多的誤導與危害。今日當區別這「讀書多與多讀書」，逃離這其中的陷阱，走上讀書的正道。

都說 多閱讀 多閱讀 那該閱讀哪類的書籍？