聽了巨人的這些話,小男孩會怎麼做,怎麼說

時間 2025-05-01 23:20:10

1樓:風吟唱靜獅子座

他會說,巨人,不客氣,我們都是朋友,花園都是我們大家的,快樂應當一起分享,分享才是真正的快樂。

2樓:腳踩大石頭

出自小學四年級上冊《巨人的花園》教學。

指導學生想象勸說巨人回心轉意的語言技巧,例如開始對巨人說話要婉轉,然後再讓他醒悟)下面我們就來讀讀下面的部分,請劃出巨人醒悟後的句子,指導學生體會巨人這時說的話,這時他的心情如何呢?該怎樣讀呢?讀好巨人喚桐薯的心情變化。

聽了巨人的這些話,小男孩你有什麼感受呢?

小男孩:這個巨人太霸道了!

小男孩:這個巨人好自私、好無情!

小男孩:這個巨人真厲害啊!

巨人的花園》是一篇樸輪慧實的童話故事,我在設計本節課時緊緊圍繞組元訓練重點(瞭解童話內容,品味童話語言)引導孩子們在「讀童話——演童話——編童話」中再一次體會到了童話帶給他們的快樂,可以說在設計的創意上是很有新意的。

從具體的操作層面來看,我的每個教學環節的處理較好,用了心思!可貴之處在於讀與寫的結合上處理得恰到好處,由學生演童話巧妙地引到對文章寫法的**(對比寫法、人物的描寫方法等),並在課堂上及時地鍛鍊學生編寫童話的能力,將讀與寫有機地結合在一起。

在組和者織學生評析的過程中,度把握得較好,有意識地引導孩子從文章的內容和寫法上進行賞評,孩子讀與寫等基本的語文素養在此過程中得到了有效提高。

3樓:網友

我的地盤我做主,我是mzone人!

4樓:東方邊陲

小男孩說:沒有關係 ,我們都是朋友,快樂才是真正的快樂。

除了小男孩表達孩子對巨人的態度先是害怕後是什麼

5樓:

關於除了小男孩表達孩子對巨人的態度先是害怕後是什麼,我為局改您做出以下解答:巨人對於小孩來說是陌生到,所以先是會感到恐懼,再之後桐伍判會橘大對其產生一定的好奇心理,也就是新鮮感。小孩對事物的新鮮感存在很短暫,因為孩子們剛開始覺得這個事情自己沒有接觸過,就會很好奇,他們就會對這個事情產生新鮮感,但是當自己接觸過這個事物的時候,如果覺得她很好玩,也許就會一直保持新鮮感,成為自己喜歡玩的玩具,每次都想要玩這個,如果這個事物自己不感興趣,那麼自己就不會再選擇這個了,他們也有自己的乙個辨別能力。

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著圖寫話。 15分 提示 圖中的小男孩在幹什麼

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